前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇元旦主持人的稿子范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

元旦主持人的稿子范文第1篇

元旦晚會去做主持人，應該把主持稿提前的準備并且熟悉好，熟悉好晚會主持的整個流程和節目安排。那么元旦晚會的主持稿范文大家準備好了嗎?下面是小編為大家帶來的2021年元旦晚會雙人主持稿范文_主持元旦晚會的稿子，歡迎大家查閱!

2021元旦主持演講稿1陳：尊敬的各位領導、各位來賓，同行們：

合：大家晚上好!

陳：新年的鐘聲即將敲響，時光的車輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日的暖陽，滿懷喜悅的心情，2021年元旦如約而至

周：新年拉近了我們生活的距離

陳：新年染紅了我們快樂的時光

周：新年讓我們截取了四季的片段

陳：新年給了我們人生的暢想

周：在這一刻，我們已經感受到了春的氣息

陳：今天，我們相聚在這里，享受緣分帶給我們的歡樂，享受人生美好的時光

周：今天，我們相聚在這里，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪

陳：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情

周：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄

陳：今天，我們歡聚一堂、載歌載舞，激情滿懷、心潮澎湃

周：今天，我們帶著祝愿、帶著囑托

陳：埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悅

周：看，霓虹燈燦爛，那是新年絢麗的色彩

陳：聽，聲樂瑯瑯，這是新年動人的旋律

合：在詩與畫流動的佳節里，我們邀同行們一起慶賀快樂的節日。2021年元旦聯歡會現在開始

陳：首先，由玲瓏中心小學校長_先生致新年祝詞!

周：感謝_校長的祝福!讓我們用掌聲把祝福也送給他和他的家人，祝他們新年快樂，身體健康!同時，也把祝福送給在座的每一位，祝大家新的一年萬事如意，心想事成!

陳：今天，參加晚會的還有，對你們的光臨，我們表示熱烈的歡迎。

節目1：《新年隨想》

陳：新年新氣象，在新的一年里，你都有哪些想法呢?期待著美好的明天，還是憧憬著輝煌的事業?讓我們在_老師的詩朗誦《新年隨想》中進入今天的聯歡吧

節目2：《山路十八彎》

陳：我們是山村的教師，教的大多是山村的孩子。但是山路十八彎卻哺出了美如水的山妹子，水路九連環，育出壯如山的放排漢，讓我們在_的歌聲里一起走過《山路十八彎》

節目3：《千紙鶴》

周：相思是一種美麗，相思是一種痛苦。相思是一種痛并快樂的美好，值新年之際，想著遠在他鄉不能相見的朋友，掩不住太多的牽掛，寄不出太多的情話。隨著_老師的歌聲放飛我們心中的《千紙鶴》，來表達我們的思念情懷吧。

節目4：《春暖花開》

陳：不論是蜜蜂合唱的夏天，還是高粱醉紅的秋季，即便是冰封雪地的冬天，在這里也是春暖花開。請欣賞_老師帶來的歌曲《春暖花開》

節目5：《風往北吹》

周：我們的生活需要音樂，它像一劑良藥可以醫好我們的悲傷，吹散心頭的濃霧。抬頭望北斗，出門迎北風。北風吹來了圣誕的喜悅，同時也帶來了新年的希望。而在今晚，我們_老師，也借著這陣幸福的風，帶給大家動聽的樂曲請欣賞《風往北吹》

節目6：《月滿西樓》

陳：紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來?我知道這是李清照的詞《月滿西樓》，她以其獨特的方式感知著人類社會普遍存在的一種自然情感，并以她獨特的技巧將之呈現，今天，_以其優美的舞姿，凝其審美的精華，使這首詞煥發出永恒的藝術魅力。

節目7：《SHE》

周：作為小學教師，我能代許多種課，語文、數學、美術、科學卻代不了英語課，咱們的英語教師就是牛，就是棒，他們能聽English，聽出其中的快樂!能說English，說出校園的生活!能讀English，讀遍世界每個角落!能寫English，寫出身邊真善美的歌!也能唱English，唱出他們的風采。請聽_和_的合唱《SHE》

節目8：《在那桃花盛開的地方》

陳：你知道桃花是什么時候開的嗎?

周：桃花三月嘛。

陳：對，你知道桃花盛開的地方嗎?

周：這個，好像不知道。不過，現在這個時候也看不到啊?!

陳：冬天已過去，春天還會遠嗎?春天將來了，還愁看不見桃花嗎?咱們先在東山完小崔小林老師的歌聲中，幻想一下春天的桃花，夏天的桃林吧。掌聲有請_老師帶來的《在那桃花盛開的地方》

節目9：《一個真實的故事》

周：人們都愛聽故事，特別是真實感人的故事：有一個女孩她從小愛養丹頂鶴，在她大學畢業以后，她仍回到她養鶴的地方，可是有一天她為救那只受傷的丹頂鶴，滑進了沼澤地就再也沒有上來，人們用歌曲講述這真實的故事，今天，_老師也把這故事傳承，有請王老師。

節目10：《囚鳥》

陳：愛是夢想的翅膀，任何時候都不要忽視信念的力量，只要你堅持奔跑的方向，幸福之光終會將你照亮!不要清高，不要卑微，因為清高有清高的監牢，卑微有卑微的囚籠。請欣賞_老師帶來的歌曲《囚鳥》

節目11：《紅旗飄飄》

周：紅火火的春天紅火火的歌，紅火火的日子一天比一天好，五星紅旗與春風長伴，卷起中國歷史的萬匹巨浪，涌向南方、涌向北方五星紅旗與云作伴，揚起中國歷史進程的萬頃波濤，涌向大海，五星紅旗與我們作伴，喚起我們慷慨報效祖國教育事業的凌云壯志。請聽_老師帶來的歌曲《紅旗飄飄》

節目12：《超級挑戰》

陳：年年歲歲花相似，歲歲年年人不同!新的一年即將到來，我們也將面臨新的挑戰，2021年，你準備好了嗎?讓我們共同參與_老師帶來的游戲《超級挑戰》

結束語：

陳：多么動人的夜晚，多么難忘的時光。雖然我們無法阻止時間的流逝，但是我們可以主宰自己的心情;

周：今天的聯歡會更加體現出我們玲瓏小學的教師是一個充滿活力，面向未來的集體;

陳：在_，校訓尚德啟智與時俱進為我們指明了努力的方向，催人上進，振奮人心;

周：在_，有默默耕耘的辛勤園丁，有孜孜求學的莘莘學子;

陳：在_，散發著油墨的清香，跳動著青春的脈搏;

周：在_，有我們對生活的激情，更有我們對未來的渴望;

合：因為，我們始終相信：明天會更好!

陳：今天的聯歡會到此結束，再次祝大家新年快樂，萬事如意，心想事成!

2021元旦主持演講稿2主持人甲：尊敬的各位領導

主持人乙：親愛的同事們

合：大家晚上好!

主持人甲：在這個迷人的夜晚，在這片閃爍的燈光下，我們共同迎來了新的一年，也迎來了公司__年迎新春元旦晚會。

主持人乙：首先向大家介紹今日出席晚會的領導和嘉賓：

主持人甲：出席我們晚會的領導和嘉賓有：___

主持人乙：讓我們以熱烈的掌聲向在百忙之中，親臨晚會現場的各位領導和嘉賓表示熱烈歡迎!

主持人甲：新年的鐘聲即將敲響，時光的車輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日里溫暖的陽光，20__年元旦如約而至.

主持人乙：是的，在繽紛的焰火和歡快的樂曲中，新的一年向我們走來。辭舊迎新之際，我們總是百感交集、思緒萬千。

主持人甲：一句老話說的好：年年歲歲花相似歲歲年年人不一樣。回首過去，我們熱情洋溢;

主持人乙：展望未來，我們斗志昂揚。又是瑞雪飄飛的季節了，____公司這個大家庭每到這時候總是會歡聚一堂。

主持人甲：我們相聚在那里，用心來感受真情，用愛來融化冰雪;

主持人乙：我們相聚在那里，用智慧來鑄就輝煌，用忠誠來譜寫明天!

主持人甲：(此處能夠介紹公司20__年所取得的矚目成績)

主持人乙：臺歷翻去最終一頁，剛剛邁越的365個晝夜，彷佛是365個臺階，還橫亙在未及塵封的歷史上。主持人甲：再度回首，曾讓我們痛心疾首的挫折，讓我們雀躍歡呼的成績，早已留在記憶深處。此刻，春已歸來，今晚就讓我們乘著著歌聲的翅膀，自由飛翔!

主持人乙：春已歸來，今晚就讓我們踏著瑰麗的舞步，盡情歡笑!

合：____公司20__年元旦聯歡會此刻開始!

2021元旦主持演講稿3(男)滿天的雪花，是飛舞的音符，以思念譜成樂章，用祝福奏出所盼，帶給你，歡欣快樂的一年!讓我們一起靜靜地等待：未來、希望和光明就要敲響春天的鐘......

(女)臺歷翻去最后一頁，20__年已經成為歷史。回首時光年輪上又一度春秋寒暑，我們不禁感慨萬千。

(男)剛剛邁越的365個晝夜，彷佛是365個臺階，橫亙在未及塵封的歷。挫折，曾讓我們心痛;喜悅，我們當然洋溢在胸中，春已歸來，讓我們打開蜂箱吧，那里有儲存了一冬的甜蜜，今晚，就讓我們踏著歌聲的翅膀，向著成功——飛翔!

(女)奔向成功20__年元旦晚會現在開始

(男)歲末歲首，正是祝福和祈禱的時候，過去的一年，我們有歡樂也有苦惱，那就讓我們虔誠的祈禱，為我們偉大的祖國祈禱，為可愛的善國祈禱，為新年祈禱，為未來祈禱。請(節目內容)

(女)我們祈禱祝愿我們偉大的祖國更加繁榮昌盛，祝愿我們的善國更加平平安安，祝愿在座的各位快樂幸福!好運連連，請欣賞歌(節目內容)

(男)年輕，就應該有夢想，向著成功的方向，讓我們馳騁千里疆場，請欣賞(節目內容)

(女)來到善國，愛上善國，善國是我們夢想的起點，善國為我們的人生導航，或許愛，在身邊久了，我們忽略了記憶，那就讓我們(節目內容)

(男)如果說老師是我們人生的擺渡人，他們撐起長篙，艱難的將我們渡向成功，那么，善國是老師們將我們渡向成功的渡口，因為，我們是在這里——起航!請欣賞(節目內容)

(女)心存感恩，才會使我們的生命更加厚重;心存感恩，才會使我們道德的根基長存，吃水不忘挖井人，成功不忘擺渡人，母親給了我們生命，我們首先應該感謝的，就是母親!首先應該歌唱的，就是母親!請(節目內容)

(男)可憐天下父母心!父母為我們可為操碎了心。他們不僅希望我們快樂成長，還希望我們能有一手好手藝。請(節目內容)

(女)無論什么樣的手藝，只要學有所成，也不枉費父母操心了;無論能否學有所成，只要盡努力了，也酸對的起自己了，無論如何，我們都不會懈怠的，因為我們知道，男兒當自強。請欣賞(節目內容)

(男)江南好，風景就成安，日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南。真是如詩如畫，真想現在就到江南走走，——同學們也動心了吧，那，誰帶我們去呢，噢，高二級部的__來了，那我們就隨他們的歌聲神游江南吧。我們聽歌聲里有沒有小橋流水?

(女)水，是江南的精靈，水也是山川大地的命脈，瀏陽河的水流了幾千年，時而軟軟細滑，時而慷慨激昂，都早已流進了我們的心田，請欣賞(節目內容)

(女)老師們、同學們，今天的晚會就要和大家說再見了，但我們的祝福不斷，我們的祈禱不斷，

(男)新年的鐘聲就要敲響，祝福我們的祖國更加強大昌盛，祝福我們的善國更加郁郁蔥蔥，

(女)祝福我們的老師在新的一年里工作順利，家庭幸福!祝福我們的同學學習進步，再創佳績。且知盛世不遺賢，但臨大事必須敬;精思宜放膽，已邃群科氣自華。

(男)老師們、同學們，新的一年，讓我們攜手向前，勇創成功吧!

2021元旦主持演講稿4合：親愛的老師、同學們

合：大家新年好

男：新的鐘聲

女：新的一年

男：新的祝福

女：新的期待

男：__年在成功和收獲的喜悅中漸漸遠去了

女：__年的鐘聲即將敲響

男：回首往事，我們滿懷豪情

女：展望未來，我們重任在肩

男：送你一千個祝福，祝福里有我的萬語千言

女：送你一萬個祈禱，祈禱里是我晶瑩的杯盞

男：讓歡笑伴著你，歡笑的名字叫燦爛

女：讓溫馨伴著你，溫馨的名字叫永遠

男：我的祝福飄在長風里，如歌如夢

女：我的祈禱飄在雪花中，如詩入畫

男：沒有松風的秋，雁去長空;

女：沒有飛雪的冬，乍暖還寒。

男：一夜高風凋碧樹，凋不了青春不滅的火焰;

女：滿地余寒露凝香，凝不住你絕美的年華。

男：在這笑聲與歌聲匯成的海洋，

女：在這永恒與溫馨筑就的圣地，

合：我們歡聚在一起。

男：光陰似箭，我們即將迎來新的一年。

女：今天大家在這里歡聚一堂，迎接元旦的曙光。

男：這一刻是美好的，

女：這一刻是溫馨的，

合：這一刻是充滿激情的。

男：讓我們手牽手

女：讓我們肩并肩

男：讓我們跳起來

女：讓我們唱起來

男：歌唱春天

女：歌唱未來

合：歌唱輝煌的_年_班

(結尾詞)

合：所有的日子都來吧，讓我編織你們

女：讓我編織你們，用青春的金線，

男：讓我編織你們，用燃燒的信念

女：編成絢麗的歲月

男：編成遐思的年華

合：所有的日子都去吧，生活中我快樂地向前

女：讓我說一聲新年好，看雪花飄舞，花兒如潮

男：讓過去的日子如水流，讓將來的日子如拂曉

女：愿雨里有你的收獲，

男：愿風中傳你的捷報

女：陽光中我為你祝福，

男：月光下我為你祈禱

合：歲歲年年，年年歲歲

合：親愛的老師、同學們

合：再見

2021元旦主持演講稿5男：尊敬的各位領導

女：親愛的同事們

合：大家晚上好!

男：在這個迷人的夜晚，在這片閃爍的燈光下，我們共同迎來了新的一年，也迎來了公司20__年迎新春元旦晚會。(晚會名稱)

女：首先向大家介紹今天出席晚會的領導和嘉賓：

男：出席我們晚會的領導和嘉賓有：

女：讓我們以熱烈的掌聲向在百忙之中，親臨晚會現場的各位領導和嘉賓表示熱烈歡迎!(掌聲)(若無特別嘉賓可以去掉)

男：新年的鐘聲即將敲響，時光的車輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日里溫暖的陽光，20__年元旦如約而至

女：是的，在繽紛的焰火和歡快的樂曲中，新的一年向我們走來。辭舊迎新之際，我們總是百感交集、思緒萬千。

男：一句老話說的好：年年歲歲花相似歲歲年年人不同。回首過去，我們熱情洋溢;

女：展望未來，我們斗志昂揚。又是瑞雪飄飛的季節了，______公司這個大家庭每到這時候總是會歡聚一堂。

男：我們相聚在這里，用心來感受真情，用愛來融化冰雪;

女：我們相聚在這里，用智慧來鑄就輝煌，用忠誠來譜寫明天!

男：(此處可以介紹公司20__年所取得的矚目成績)

女：臺歷翻去最后一頁，剛剛邁越的365個晝夜，彷佛是365個臺階，還橫亙在未及塵封的歷。男：再度回首，曾讓我們痛心疾首的挫折，讓我們雀躍歡呼的成績，早已留在記憶深處。現在，春已歸來，今晚就讓我們乘著著歌聲的翅膀，自由飛翔!

女：春已歸來，今晚就讓我們踏著瑰麗的舞步，盡情歡笑!

合：______公司20__年元旦聯歡會現在開始!

男：首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎咱們_董事長為我們致新年祝詞!(主持詞順序可以配合主持人語氣、數量、習慣等靈活安排)

結束語：

男：飛揚的歌聲，吟唱的是曾經難忘的歲月，凝聚的是心頭不變的情節;

女：熟悉的旋律，演繹的是此刻激動的心情，回蕩的是金諾人情懷不改的真切;

男：多么動人的夜晚，多么難忘的時刻!可歡樂的時光總是短暫的。

女：是的，雖然我們無法阻擋時間流逝，但是，我們可以記錄此時燦爛的瞬間;

男：告別今天，我們將站在新的起點上;展望明天，我們將用奮斗塑造更加輝煌的未來!

男：今天的聯歡會更加體現了_____公司是一個充滿活力，面向未來的大家庭;

女：這里，有我們對同一信念的堅守，有我們對共同事業的追求;

男：這里，有我們對過去生活的回憶，更有我們對未來明天的渴望;

合：因為，我們始終相信：____的明天會更好!

女：今天的聯歡會到此結束，再次恭祝大家元旦快樂，合家幸福!

男：愿新年的快樂給您帶來吉祥、給您帶去永遠的順利!

元旦主持人的稿子范文第2篇

在“使用與滿足”中吸引受眾

作為一種新的新聞傳播形態，其取得的每一點成功都是把握受眾需求、遵循傳播規律的結果。民生新聞節目的傳播學價值在于充分利用了傳播學中的“使用與滿足”理論，敏銳地把握住了社會轉型過程中受眾需求的轉變。

傳播學者布魯姆勒（Blumler）和卡茨(Katz)在他們的合著《大眾傳播的使用》一書中提出了“使用與滿足”理論，他們指出：人們使用媒介，取決于人們自身的需求、希望和動機。受眾常常基于個體的需求、興趣和品位來選擇媒介，而受眾最典型的需求就是獲得信息、休閑、打發寂寞、進行娛樂以及“逃避”現實。同時此書在研究人們對傳媒利用的基礎上，還考察了影響人們利用傳媒的各種變量因素。“使用與滿足”理論提出的中心議題是：受眾為什么使用媒介，他們用媒介來做什么？美國社會學家查爾斯?R?賴特（CharlesR.Wright）認為，既然媒介是為各種社會需求――例如增強凝聚力、傳承文化、進行社會控制，以及公共信息而服務的，那么就可以認為，受眾個體也同樣是為了相關的目的――例如獲取個人指南、休閑、調整、獲知信息、形成認同而使用媒介的。“使用與滿足”理論的提出，對于人們理解受眾對大眾媒介的使用有著重要的意義，同時也為媒體的內容定位指明了方向。

布魯姆勒和卡茨還描述了受眾使用媒介并因此而得到滿足的邏輯：即“社會和心理根源改變了受眾的需求，從而引起了他們的某些期望，于是開始尋找大眾媒體和其他消息來源，因而導致了不同形式的接觸媒體（或從事其他活動），以致產生了需求的滿足，和其他大多數或許是無意的后果”。我們可以將這一過程以下面圖表的形式來做更直觀的描述：

從上圖中我們可以看出，社會因素和心理因素是受眾對大眾媒體產生需求的主要原因。在這兩個因素中，社會因素又是更為重要的因素，因為雖然個體的心理因素帶有很大的偶然性以及不可把握性，但是也受到社會因素的影響，因此，社會的改革和變遷對于受眾需求的改變起著重要的作用。

從傳播學的視角來看，河南電視臺民生新聞又是怎樣在“使用與滿足”中贏取受眾的呢？

首先，社會因素的影響是構成河南電視臺民生新聞出現的根本原因。如上文所述，中國自從1978年改革開放以來，開始了艱難的社會轉型之路。所謂社會轉型，即從傳統社會到現代社會的轉型。也就是由傳統的以血緣、地緣為主要社會聯結網的關系型社會轉向以經濟利益為主要交結點的信息型社會，日新月異的科學技術消弭了人與人之間的溝通時差，生活的節奏變得越來越快，生存的壓力卻越來越大，人與人之間的信息交流越來越少。而與此同時，科技的發展為大眾媒體的迅速擴張提供了有利的技術支撐。由于國家政治民主進程的推進，人們經濟生活水平的提高，教育程度的普及，受眾對于生活的質量日益關注，同時權益意識也在相應提高。受眾對自我身邊“微觀環境”的關注超過了對國家“宏觀環境”的關注，因此，傳統的以“傳遞政府的聲音”為理念的電視媒體必須作出相應的改革，否則就難以在激烈的媒體市場競爭中取勝。

其次，受眾本身的“需求”是電視民生新聞出現的前提。正是在受眾這一“需求”的促進下，電視民生新聞節目拋卻了以往目光向“上”的傳播理念和傳播姿態，以受眾的貼心人自居，關注受眾關心的事，說出受眾想說的話，讓受眾充分參與到新聞報道中來，并且在整個過程中貫徹平民理念，真正以人為本，關心普通老百姓的需求，關心群眾身邊的利益。再小的事情放到中國，乘以13億人，也不是小事。下水管道堵塞可能是小事，但是一個下水管道的堵塞卻可能影響到成百上千居民的生活，那么新聞媒體就應該“莫因善小而不為”，切實把老百姓的困難放在心上。因此，百姓的家長里短、柴米油鹽，變成了電視民生新聞報道的常見內容。老百姓體會到了媒體的關心，對節目自然關注、喜歡了。以《民生大參考》欄目為例，2010年1月1日，該欄目播出的新聞內容是《元旦放假，加班費多少？》。在這篇報道中，記者通過采訪部分單位，為觀眾算了一筆“節假日加班費的賬”。就新聞內容的價值而言，看似無關緊要，其實卻與受眾的生活息息相關。電視民生新聞正是在“滿足”受眾的“需求”中發展起來的。

用非語言符號構建平民化的傳播情景架構

在傳播的過程中，語言的內容直接表達著傳者想要傳遞給對方的信息。而對于面對面的傳播而言，不只是語言，傳者的一切都在傳遞著某種信息，非語言符號便是傳播中最重要的一種傳遞方式。非語言符號在信息的傳遞中具有立體性、生動性的特點，尤其是長于同時表達復雜的感情和信息。非語言符號可以讓人準確地把握傳者的心理狀態并且了解傳者真實的思想意圖。

尼古拉斯?阿伯克龍比在他的著作《電視與社會》一書的開篇指出：“現代社會的日常生活完全被圖像和信息所包圍。圖像和信息來源于眾多渠道，包括電視、廣告、時裝等。”在所有的大眾媒體中，電視對于圖像的傳遞無疑是最具活力、最形象的一種。電視的傳播是一種全息傳播。電視圖像是直觀的形象系統，這一系統包括事物的聲響、色彩、形狀和結構。據各種實驗資料表明，人的腦子接受眼睛的信息比接受耳朵的信息多30倍，因此，圖像對于大腦的沖擊力和感染力大大超過文字。綜觀河南電視臺的民生新聞欄目，我們發現，較之其他電視新聞欄目，民生新聞欄目的非語言符號在傳播中起著重要的作用。試看下面幾個方面：

服裝。服裝是指人們的穿著打扮，它依附于人體并顯示一定的含義，因此傳遞著最為豐富的信息。在電視傳播中，不同的欄目形式對于服裝有著不同的要求。傳統的新聞類節目要求主持人的服裝要莊重、大方，而電視民生新聞則開辟了新聞類節目服裝的新天地，選擇了與欄目風格一致的親切、隨和的服裝類型。例如《都市報道擴大版》的主持人孟湛每次的穿著都非常休閑，這樣就給人一種比較平民、隨和的感覺。

語調。語調是指人說話時的語氣和聲調。同樣的一句話，不同的語調，意義就大不一樣。民生新聞主播的播音語氣語調全然是生活的原生態，沒有做作，也沒有特別的修飾，既不屬于義正詞嚴式的嚴肅型風格，也不是嘻嘻哈哈完全娛樂化的藝人式主持，而是完全生活化的、平民化的和家常式的。對于新聞，他們也不是傳統的念著稿子播新聞，而是侃新聞、聊新聞、說新聞、評新聞。正是這種“侃”、“說”、“聊”、“評”新聞的形式，使觀眾覺得自己猶如在和一個知心人談話，因此贏得了受眾的喜愛。

民生新聞的場景設置：場景設置是一種傳播情景。不同的傳播情景，會帶給人不同的感受。所以，我們看到電視新聞欄目都比較重視主播場景的設計，比如，中央電視臺新聞聯播主播背后常常是央視的多臺新聞傳播屏幕，給人一種即時感和專業感。但是，較之其他電視新聞，民生新聞的主播場景設計，常常簡單、隨意，給人一種平民化的感覺。

民生新聞在受眾“需求”的促進下，拋卻了以往目光向“上”的傳播理念和傳播姿態，充分利用非語言符號來構建平民化的傳播情景架構，以受眾的貼心人自居，關注老百姓的需求，在傳播過程中貫徹平民理念。

參考文獻：

[1]賈奎林．淺議電視文化[J]．中國新聞研究中心，2004（3）.

[2]張建珍，吳海清．中國社會轉型與電視文化的變化[J]．中國傳媒報告，2005（4）.

[3]許劍.新聞媒體與我國當前公共領域的建構[J].新聞大學，2003（1）.

[4]李幸.十年來中國電視的第三次革命[J].中國廣播電視學刊，2004（3）.

[5]張鴻雁.農村人口都市化與社會結構變遷新論――孟德斯鳩《農民的終結》帶來的思考[J].人民大學復印報刊資料《社會學》月刊，2006（6）.