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教室申請書范文第1篇

尊敬的教育局領導：

我是云臺鄉初級中學教師，出生于1年11月，現年30歲。自2012年9月專業畢業到任教至今已有7年。參加工作以來，一直熱愛教育事業，勤勤懇懇，在工作中敬業愛崗，刻苦鉆研。曾獲得縣級優秀班主任兩次，縣級科研帶頭人，多次榮獲縣級教學獎，初三?？贾腥〉萌h第一的優異成績。在學校兼任團支部書記，自2014年至今一直擔任班主任工作。我認真做好各項教學工作，努力完成學校布置的各項教學任務，教學效果明顯，成績突出。成績的取得，離不開學校培養，也是我不斷學習，不斷努力的結果。

因為是在鄉鎮上，交通娛樂設施等等都不是很方便，所以我帶領班里同學苦中作樂，自己豐富課余時光，我的觀點是不能讓時光在一天天的緊張學習中就這么平淡度過。所以閑暇時候為了緩解學生的學習壓力我組織同學們進行跳繩比賽，你來比劃我來猜，搶凳子，蘿卜蹲，扳手腕......等等學生們說老師，在你的英語課上怎么覺得很有意思時間過得好快。我聽了心里真是萬般感慨，要知道為了讓學生在課堂上快樂學習，為了上好一堂課我付出了多少努力。我想這就是我想達到的效果吧！寓教于樂。我想我這樣做應該是正確的吧！學生既玩的開心功課又沒有落下。既充實了我們的業余生活又加深了學校與師生之間的情誼。班里同學在我和班干部們的共同帶領下，德、智、體各方面都取得明顯的進步。全班同學遲到、早退現象相對減少，教室、清潔區衛生也搞得不錯，學校的舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績。

雖然我的工作取得了一些成績，但我的家庭生活困難實在太大，我與丈夫結婚已有6年。我們4歲的孩子在幼兒園上學。自結婚以來，由于小孩小，為了生活，一直兩路奔波。丈夫工作忙，很難顧及家庭，教養孩子，更多家務勞動，都由我獨自承擔。我一直在學校與家庭間奔波，加上我身體單薄，患有比較嚴重的胃病，一直吃藥，生活上、心理上極其疲憊。我丈夫也為照顧不到我和孩子而自責，所以我決心要申請調動到縣內工作，我們的父母都身處農村，年近七十，也為幫不上我們調動工作和帶領孩子的事而內疚，作為孩子的我們讓他們如此擔憂，我們更加于心不忍。

2015年，在雙方家人的理解和支持下，我們在白水縣購置了住房，一心想要把家安在這里。因此我希望領導能體諒我家庭生活上、身體上的不便于困難，審驗我的調動申請，為一個熱愛教育事業的年輕教師減少生活上的后顧之憂，支持鼓勵我將教學事業搞得更好，所以希望在不影響工作的情況下，對工作地點進行適當的調整，這樣也有利于我把更多的精力用于工作，為教育事業多做一些貢獻。

如果上級同意了我的調動，難么，我堅信，不用在縣城與云臺奔波往返的我會把更多的精力用于工作，加倍努力，創造更好的成績。為我鐘愛的教育事業添磚加瓦。

最后，我再一次請求領導考慮到我的實際困難，同意我的工作調動，批準為盼！謝謝！

祝工作順利，萬事如意！

教室申請書范文第2篇

您好!

我是2010年12月份進入公司的，擔任英郡年華分校與桂芳園分校語文老師職務。首先很感謝公司領導對我的關心和重視，為我提供了這么好的工作環境。使我迅速的融入到工作中去，跟同事們打成一片，自進入公司以來，我始終以快樂飽滿的情緒投入到工作學習中去，一直認認真真、力求把工作做得盡善盡美，對公司的發展做出了自己應盡的責任，經過慎重的考慮，特向您提出加薪請求，理由如下：

1. 在工作中，我始終把責任心放在第一位。

雖然我接觸的孩子性格多樣，學習程度也都略有差異，但我不斷地去嘗試用最恰當的方式去跟孩子交流，談心，跟孩子交朋友，從改變孩子的學習習慣開始，為每個孩子“量身定做”一套最適合自己的學習方法，從而不斷改變孩子的學習成績。

2. 愛心，是我做工作的基本原則。

做老師是我最初的也是最終的理想，我想讓自己的人生有個圓滿的句號。所以在工作中我經常把孩子作為我學生時的影子，將心比心地把每個個性的孩子都當自己的孩子一樣去教導，教她們文化知識，教她們處事的方式方法，教他們如何做人，教她們一定要懂得感恩，感恩父母，感恩老師，感恩所有對我們成長有影響的人，并且讓

他們力爭做到“青出于藍而勝于藍”。在學習中始終要記得：學就要學得踏實，玩就要玩得痛快，學會合理的安排自己的生活與學習。

3. 真誠，滲透在我工作的每個細節中。

從第一節課開始我就告訴自己，雖然能力有限，條件有限，時間有限，但是我要在有限中盡自己最大的努力發揮無限熱量，去溫暖每個孩子，去改變每個孩子，哪怕是一個小小的習慣的改變，哪怕是一點點錯誤的改正。。。在與家長溝通中我一直都堅持：及時，細心，誠懇，并且不斷叮囑家長，要善于發現孩子的閃光點，要及時地給孩子以肯定，要盡可能地多與孩子談心，要讓家長明白孩子的成長要靠家長，老師，協力配合才行，這樣才會更有利于孩子身心發展。

隨著我公司的不斷發展，我個人的能力也在不斷的提升和進步。再次感謝在這段共同成長的歲月里，公司領導對我的栽培和幫助。

為了更好的投入工作，懇請領導考察并同意給本人提高薪水。(底薪+餐補)

此致

教室申請書范文第3篇

再審申請人：姓名，性別，出生年月日，漢族，職業，住址，電話。

再審被申請人a：姓名，性別，出生年月日，漢族，職業，住址，電話。

再審被申請人b：姓名，性別，出生年月日，漢族，職業，住址，電話。

因交通事故人身損害賠償糾紛一案，再審申請人不服大連市中級人民法院 年 月 日下達的(XX)大民一終字第 號民事判決書，現依法申請再審。

申請再審的事由

再審申請人的申請符合《中華人民共和國民事訴訟法》第179條第一款第(二)項和第二款的規定。

申請再審的請求

1、撤銷大連市中級人民法院(XX)大民一終字第 號民事判決書，駁回再審被申請人a的全部訴訟請求。

2、再審申請人的上訴及申訴費用由再審被申請人承擔。

再審事實與理由

首先，原審法院與二審法院查明的事實有重大錯誤。再審申請人不是遼b12345轎車所有人，該車所有人為再審被申請人b。 XX年4月8日普蘭店人民法院下達的(XX)普刑初字第 號刑事附帶民事判決書認定遼b12345轎車所有人為再審被申請人b，且該車因發生交通事故所得賠償支付給被申請人b。但二審法院對此事實視而不見，強行認定：再審申請人允許再審被申請 人b購買的車輛登記在自己的名下，從登記生效的這一刻起，再審申請人與該車的權利義務不可分割。權利與義務統一，利益與風險共享是我國民法的基本原則。哪有法院判車輛所有人只承擔義務，不享有權利的?這是二審法院錯誤之一。

其次，對道路交通事故人身損害賠償主體的認定，盡管我國法律尚無統一規定，但從最高人民法院的相關司法解釋中可以解讀：對肇事車輛的運行起控制支配作用、享有運行利益并符合交通事故侵權構成要件者才是賠償義務主體。按照二審法院認定的“登記生效之日起，再審申請人與該車權利義務不可分割”,那么被盜車輛肇事的賠償義務主體，最高人民法院的司法解釋為何只認定是駕駛被盜機動肇事者?而不認定是該車登記者?還有在沒辦理機動車買賣過戶登記的手續，買方駕車肇事案，最高人民法院為何只認定買方為賠償義務主體，而不認定登記的機動車車主為賠償義務主體?原因只有一個，賠償義務主體應是具有對肇事車輛運行起支配作用，享有運行利益，而不能簡單認定登記的車主。故二審法院認定再審申請人為賠償義務主體是錯誤的。

再次，二審判決程序違法，沒有通知對本案負有主要賠償責任的主體到庭，違反民事訴訟法程序規定。

綜上，再審申請人特提起申請，請求遼寧省高級人民法院依照《中華人民共和國民事訴訟法》第179條第一款第二項規定立案再審，并依法改判支持再審申請人的請求。

此致

xx省高級人民法院

教室申請書范文第4篇

尊敬的校長：

你好！首先向你說聲對不起，我辜負了你對我的期望，今天是向您提出辭職的。

自去年分配到我校以來，我一直受到了您的各方面的幫助，對此我是感恩不盡的。剛大學畢業，我由一名學生成了一位光榮的數學教師，對教師這職業我是既熟悉又陌生。感謝一年來您和諸位校領導對我的悉心栽培和備至關懷。來__小學已經有一年了，當初剛來學校時我什么也不懂，膽子也很小。正是在您的幫助下，我才適應了環境，了解了學校的基本情況，使得自己的工作走上了正軌。

回憶總是甜蜜的。在__小學的時候，我總會去看看學校那口古老的井，站在辦公室二樓，看到校墻外，那一片片是金色的麥田，抬頭看到的是藍天白云，呼吸的是新鮮的空氣，這里的一切令我陶醉，這里的少年讓我感動，這個學校的精神，讓我為之動容。

我也和事先離開學校的年輕同事們一樣，離開了這所曾是我們了解社會、實踐教學經驗的，給我們快樂且促使我們盡快成長的校園。

在崛起工作的一年，是我踏入__小學的第一年，無論在教學上還是在班級管理上，我都受益匪淺。感謝您給了我這樣好的鍛煉機會。在這一年的工作中，由于性格和工作經驗等原因，給您和學校帶來了不少的麻煩，在此，誠致歉意！?；叵雱倎韄_小學的時候，滿懷憧憬。如今的我，依然如故。在學校一年的教學生活中，我切實感受到了教育的點點滴滴，雖辛苦卻也甜蜜?，F將辭職之由呈上，勞煩過閱。我心向往自由，個性之自由，空間之自由，時間之自由。平凡若我輩，庸碌若我輩，不求名垂青史，只愿活出自我。費精勞神，歷辛盡苦，有所不悔。

申請人：

申請日期：

范文二

尊敬的XX校長：

您好！經過日日夜夜的考慮，雖然我仍然很喜歡在這片土地上教學，雖然我很喜歡帶領學生在數學知識的海洋里遨游，雖然我很喜歡與我校的學生一起生活學習，但是我不得不向你提出辭職申請，也向您說一聲十分抱歉。

還記得去年那個夏天，臨近畢業的我面對如山重的就業壓力，感到前途的渺茫。而您帶領我校的人力部到我校進行招聘，給了我希望，我充分準備，贏得了中學數學教師的這個職位。而來到學校以來，您也一直為我提供各方面的幫助，對此我非常感激。剛剛大學畢業，我由一名學生轉換成一位光榮的人民教師，雖然我有實習的經驗，但仍然感覺對教師這一職業是既熟悉又陌生。而在我校這三年來的經歷，不論是在數學教學方面的教學技巧及如何與學生相處還是從為人處世方面的語言運用，您和學校老師都給與我細心指導，交流，使我不斷成長，成熟。我也一直很認真很努力地在工作，希望自己可以是學生和同事們心中的一個好老師。

可是當我聽到家里親人病重的消息時，真的感到是晴天霹靂。爸爸那么強壯的身體，也經不起病魔的折磨。而我，作為家里唯一的兒子，現在應該撐起家的天空。我向您請假回去照顧爸爸，照顧家人，您很痛快的允許我的事假并讓我向我家人帶好，我真的很感激。然而，爸爸的病雖然度過了危險期，卻是需要慢慢療養才會康復的，而家里也需要有人照顧的。古人云“父母在，不遠游。”我為了自己的追求，為了自己的將來，遠離家鄉，遠離了父母，來到了這里，在異鄉遠遠的盡著孝道。而如今，家里的境況不容樂觀，我必須做出決定。

“百善孝為先”，作為一個男子漢，我要撐起家里的一切，悉心照顧爸爸和家人；作為一名教師，我也應該以身示范，為學生樹立良好的思想品德榜樣。因此我申請辭去在數學教師這一職業，回家照顧爸爸，照顧家人，也希望您能理解我的難處。

懇切希望上級和學校能夠慎重考慮我的辭職申請，盡快給我回復。

此致

敬禮！

申請人： XXX

教室申請書范文第5篇

您好!

我因為諸多個人原因，經過深刻冷靜的思考后，鄭重的向學校領導提出辭職要求。

在過去的三年多時間里，學校給予了我良好的學習和鍛煉機會，學到了一些新的東西充實了自己，增加了自己的一些知識和實踐經驗。學校的工作氣氛很好，同事們工作都很努力，領導也很體諒下屬，在學校我感受到了家的溫暖。我對于學校長期的照顧表示真心的感謝!

所有的前續工作在學校上下極力重視下一步步推進。也正是考慮到學校今后推進的合理性，本著對學校負責的態度，為了不讓學校因我而造成的決策失誤，我鄭重向學校提出辭職，望學校給予批準。

祝學校推進順利創造輝煌，祝學校的領導和同事們前程似錦鵬程萬里!

此致

敬禮