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第一篇

一、有效提升初中班主任德育工作的途徑

1.主動開設(shè)德育課程

作為素質(zhì)教育體系最重要組成部分之一的德育，是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的其中一條途徑。為了促進教育事業(yè)的順利發(fā)展，班主任應(yīng)主動去開設(shè)與德育有關(guān)這一類型課程，尋找與理想教育、成才教育、感恩教育、道德教育、法制教育有關(guān)的教材，并且要做到緊扣時代脈搏、緊密滿足當(dāng)代學(xué)生需要；或者直接由擔(dān)任這一類課程的指導(dǎo)教師作為初中班主任，這樣更方便集中的管理班級，與學(xué)生的聯(lián)系也會更密切。

2.全面深入的了解學(xué)生

為了有效的、有針對性的開展德育工作，要做到“以人為本”，一定要把學(xué)生作為對象和主體，而不是以書本為主，不斷的開拓德育的新思路，發(fā)揮德育工作的最優(yōu)效益。而作為學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者、生活上的引路人，班主任應(yīng)該主動的、全面深入的去了解學(xué)生。努力將自己融入學(xué)生中，嘗試與學(xué)生做朋友，主動建立起和諧平等的師生關(guān)系，及時的掌握學(xué)生的各種動態(tài)，去傾聽和解決學(xué)生們在生活和學(xué)習(xí)上的疑難問題，指導(dǎo)他們正確的認(rèn)識自我、了解自我。對于學(xué)生來說，只有在這樣的交往環(huán)境下，他們才能徹底放松，而教師就可以對學(xué)生的心理變化得到更深入的認(rèn)識，從而制定有針對性的德育工作方案，使整個班級體更加的團結(jié)；另一方面，班主任在與學(xué)生溝通的基礎(chǔ)上還應(yīng)加強與學(xué)生家長之間的聯(lián)系，這樣可以隨時隨地的去了解學(xué)生的狀況，與家長一起幫助學(xué)生健康成長。

3.提升班主任自身德育能力樹立良好典范

隨著時代的變化，學(xué)校的教育工作也會隨之改變，而作為學(xué)生的班主任，要努力適應(yīng)這種快節(jié)奏的變化，盡快改變自己的德育教育方式，不斷的去提高自身素養(yǎng)，時刻去注意自己的言行舉止，記住用自己的耐心、包容心去對待每一個學(xué)生，為學(xué)生做一個優(yōu)秀的榜樣，正所謂“其身正，不令而從；其身不正，雖令不從”；另外還有一句俗語說的好“身教重于言傳”只有自己能做的到的才有資格去要求別人，而自己做不到的也就沒有必要去要求別人了，生活中很多小事都可以體現(xiàn)，比如隨手把垃圾扔進垃圾箱、或者幫助那些困難的同學(xué)。所以說為了促進學(xué)生們健康發(fā)展，建設(shè)出優(yōu)秀的班集體，要先把自身的問題處理好。

4.開展多彩活動提升學(xué)生素養(yǎng)

首先學(xué)校應(yīng)先確立每學(xué)期的德育目標(biāo)，由班主任帶領(lǐng)組織各種實踐活動，然后鼓勵學(xué)生們?nèi)⒓樱热缫黄鹑タ赐鹿牙先恕⒂H手制作母親節(jié)禮物、清明節(jié)為烈士掃墓等這些都可以有效的提高學(xué)生的勞動觀念和責(zé)任意識，這些都是可以幫助學(xué)生提升道德素養(yǎng)的基礎(chǔ)，從而使學(xué)生全面發(fā)展。

二、結(jié)束語

初中學(xué)生作為國家未來發(fā)展的主動力，德育教育對他們的影響至關(guān)重要。通過對學(xué)生進行德育教育，從而提升學(xué)生的道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)，使他們在以后可以更好的融入復(fù)雜的社會環(huán)境中。而教育并非是一蹴而就的，需要循序漸進，慢慢的去指導(dǎo)學(xué)生。對于手握這艱巨而偉大的任務(wù)的初中班主任來說更不可懈怠自己，必須嚴(yán)格遵守德育工作的規(guī)律，對所有學(xué)生制定出配套的有效方案，只有不斷提高自己的綜合素養(yǎng)，不斷彌補自己的各種不足，才能更好的去教導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生塑造良好的道德行為貢獻一份力量。

作者：翁財場單位：福建省泉州市南星中學(xué)

第二篇

一、因材施教、注重學(xué)生心理

人是復(fù)雜的動物，每個學(xué)生因為在不同的環(huán)境下成長起來，所以在性格和習(xí)慣等各種方面都是有區(qū)別的，他們在看待別的人或事物也有自己獨特的看法。所以，初中班主任要完成好德育教育工作，就應(yīng)該以朋友的方式融入到學(xué)生當(dāng)中，從而充分了解每個學(xué)生的性格特征和生活習(xí)慣，這樣班主任在開展德育教育工作時才能更加如魚得水。班主任要在教學(xué)過程中收集學(xué)生的情況，然后依照了解到的實際情況，制定有針對性而且有效的教育方案。并且初中教師在開展德育工作過程中要腳踏實地，不能妄想的一步登天，對于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生要給予更多的關(guān)愛和鼓勵，付出更多的耐心和恒心，如果只是一味的批評最終會導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)的積極性。班主任還要注重學(xué)生的心理變化，在壓力巨大的學(xué)習(xí)環(huán)境下，部分學(xué)生的心理會出現(xiàn)不同程度的扭曲。他們在學(xué)習(xí)中會表現(xiàn)得很緊張、焦慮，或者是對學(xué)習(xí)產(chǎn)生憤恨和厭惡；而在和其他同學(xué)的交往中會表現(xiàn)得孤僻、冷漠，或者是容易暴怒；在日常生活中，學(xué)生可能會失去目標(biāo)，覺得生活的沒有意義。這些都嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的健康成長，所以，初中班主任要有針對性的開展一些有趣而且有意義的活動鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，并且讓學(xué)生在繁忙的學(xué)習(xí)中得到放松。

二、策劃有意義的主題班會

班主任可以以開班會的形式來開展德育教育，而策劃的班會必須富有趣味性和藝術(shù)性，這樣學(xué)生才能更加愿意參與到班會中，才能達(dá)到陶冶學(xué)生情操的目的。班會要切合實際不能天馬行空，班會的目的是讓學(xué)生能在思想道德和人生價值觀上得到提升，所以班會一定要觀點明確且內(nèi)容鮮明。

三、以榜樣的力量引導(dǎo)學(xué)生

處于初中階段的中學(xué)生塑造性很高，他們也喜歡模仿，所以班主任可以利用學(xué)生這一點，用榜樣的方式引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價值觀。班主任應(yīng)該從實時新聞中選取一些有教學(xué)意義的英雄事跡進行分析和贊揚，讓學(xué)生認(rèn)可榜樣的行為，學(xué)生才會以榜樣為目標(biāo)做好人好事。班主任還要鼓勵學(xué)生自己要經(jīng)常做好人好事，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生做過值得贊揚的事，應(yīng)該在全班公開，讓其他學(xué)生以他為榜樣。這樣一來班級里每個同學(xué)都會樂于去做好事，而且會互幫互助，這才有利于建設(shè)和諧的班級氣氛。值得指出的是，教師也要注意自己的言談舉止，因為教師在教學(xué)過程中不僅是學(xué)生的引導(dǎo)者，而且在一定程度上也是學(xué)生的榜樣。所以，班主任在規(guī)范學(xué)生的同時也要反思自己的行為是否對學(xué)生造成了不良的影響，這樣學(xué)生才會心服口服地跟著教師進行學(xué)習(xí)。

四、培養(yǎng)學(xué)生自我管理意識

班主任可以以量化管理的方式提高學(xué)生的德育素質(zhì)，采取一定強硬的措施幫助學(xué)生改掉不良的習(xí)慣。同時，班主任要逐步引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)會自我約束，而學(xué)生要根據(jù)學(xué)校行為準(zhǔn)則對自己的行為進行規(guī)范，養(yǎng)成一個良好的自我管理意識。只有學(xué)生愿意自己對自己進行約束和管理才能更好的提高學(xué)生的德育素質(zhì)。

五、開展課外實踐活動

德育教育不僅僅停留在嘴上，必須要學(xué)生親自去體驗去感受，所以初中班主任應(yīng)該把生活實踐融入到德育工作當(dāng)中。學(xué)校和班主任應(yīng)該定期的組織學(xué)生走出校園進行與德育教育有關(guān)的活動，例如上街打掃垃圾、到敬老院照顧老人等活動，在這些活動中讓學(xué)生感受幫助他人自己得到的快樂。通過這些活動不僅可以幫助學(xué)生養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣，而且可以增強學(xué)生的集體觀念，讓他們在勞動中體驗生活，在體驗中提高素養(yǎng)，這才能發(fā)揮德育教育的作用。總而言之，雖然學(xué)習(xí)知識是初中學(xué)生的首要任務(wù)，但是我們不能忽略掉德育教育對學(xué)生成長的重要性。因此，初中班主任在教學(xué)過程中應(yīng)該重視德育教育工作，利用各種手段提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，而且不能只停留在說教上，要讓學(xué)生自己去體驗和實踐，這樣才能真正提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，才能讓學(xué)生在正確的指導(dǎo)下健康的成長；才能培養(yǎng)出現(xiàn)代市場需要的復(fù)合型人才。

作者：陳江華單位：福建省泉州市南星中學(xué)