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摘要:21世紀我國職業道德教育事業發展比較迅速，但高職院校職業道德教育的發展無法滿足現階段社會的需求。高職院校社會工作專業肩負著為社會培養高技術和高素質人才的重大責任，因此，提高學生的職業道德素養迫在眉睫。

關鍵詞:職業道德;社會需求;改革;探索

在中國教育文化背景下，人們習慣從社會道德方面對人的行為規范對職業道德下定義和結論，強調職業道德是在職場的一種行動秩序而沒有過多注重學生的心理建設和品格建設。事實上，在高職院校道德教育課程中，他們更迫切需要的是培養學生以靈活的能力應對多變的職場和提高職業道德的素質，培養他們對待職業的正確價值觀和態度。作為一名社會工作專業的學生，不僅要確保我們的專業技能過關，我們還要需要好好規劃即將到來的職業生涯，同時也是學校開展職業道德教育的意義所在。

一、高職院校職業道德教育的初步探索與運用

(一)高職院校職業道德教育的初步探索

為適應我國高職院校社會專業職業道德教育的發展需要，我們將初步探索高職院校職業道德教育方面，首先需理解職業道德教育的意義和概念，明確高職院校培養人才的性質和意義，然后確立這門課程的重要性，最后全體人員為達到最終目標而堅持努力學習。

(二)高職院校職業道德教育的運用

高職院校以培養良好的職業理念、職業道德、職業技術、職業素養的應用型人才為目標，積極響應社會主義的號召，順應社會主義的發展。作為高職院校社會工作專業的學生，我們需要對高職院校的職業道德教育對象內容模式等等各方面很好掌握主旨要領，好好運用這一方面的知識以便我們能以良好的心理職業素質面對多變的職場。

二、高職院校職業道德教育模式現狀

這幾年社會就業形勢越來越嚴峻，高職院校職業道德教育人員如此大的壓力下一直努力探索，積極面對，也讓我們看到了對抗就業壓力而做出的成績。但是，這還遠遠達不到當前社會發展的需求，高職院校職業道德教育效也還達不到社會發展的需求。作為一名社會工作專業的學生，我深知自己有責任有義務去為社會貢獻自己的一份力量，高職院校設立社會工作這個專業是以幫助他人為目標，運用老師傳授給我們的專業知識和技能，進行救助他人、為他人維護權益、心理咨詢與輔導等社會服務類型的工作。以下是我們專業經過各方面的調查研究所得出的一些結論，我們發現某些高職院校德育自身存在的各方面不足是導致教育效果不佳的主要原因，當然學生自身學習職業道德教育的主觀能動性不強，興趣不高也是重要的原因，還需要高職院校投入較多精力去解決這些問題。

(一)職業道德教育意識不足

在某些高職院校中，意識不到職業道德教育的重要性而導致這門教育課程不被重視。在高職院校教育教學過程中更注重專業知識水平和技術能力的培養而缺乏了應有的職業道德教育內容，這一方面的意識學校需要進一步加強。

(二)傳統的職業道德教育觀念

在我國傳統的社會職場環境下，人們習慣從社會道德準則方面對人的行為規范下定義和結論，突出職業道德教育對人的行為限制性，人們認為職業道德教育就是學生能記住職業道德方面的規則就是達到要求了，因而學生所學習到的職業道德方面的內容是非常有限和單一的。

(三)職業道德教育內容形式過于單一

高職院校職業道德教育投入過少，以至于這門課程內容形式都比較簡單，不夠多樣化。某些具體方面還存在一些不足之處，需要教育工作者繼續努力和進一步完善。

三、應對高職院校職業道德教育模式現狀的舉措

中國共產黨在十六屆六中全會中提出了推進社會工作發展的迫切任務。高職院校需要培養一批批具有優秀的專業技能和高素質職業道德的職場人才。因此，加強高職院校職業道德教育十分緊迫，針對高職院校職業道德教育中存在的這些問題，我們試從以下幾個方面提出應對職業道德教育模式所做出的舉措。

(一)提高職業道德教育地位

傳統高職院校職業道德教育模式進行改革，首先高職院校需要進一步重視和加強學生職業道德教育，學校把這門課程列入全體師生共同學習的內容，提高職業道德教育在學校教育工作的地位，將職業道德教育工作宣傳到位，全體師生達成共識。

(二)職業道德教育模式的創新理念

我國傳統的職業道德教育沒有注重學生的自主性和獨立性，一般都是采取簡單直接的教育方式。職業道德教育被看作是維持社會職場秩序的形式，這種教育理念使得學生無法獲得獨立性和主動性，在多變的職場中無法應戰。因此，要加強高職院校的職業道德教育方面的建設，必須創新理念，突出以人為本的教育理念模式。

(三)各專業課程與職業道德教育的融合

前面提到高職院校對職業道德教育的意識淺薄，學生學習這門課程的主動性與積極性不高，且專業課程占用了學生的大部分學習時間。我們建議可以將職業道德教育內容與各專業課程有效巧妙地融合。

四、結論

現階段社會就業的激烈競爭對整個社會的職業道德教育的建設有更高的要求，同時也需要高職院校的學生不僅僅是提高我們專業知識技術能力，還要求提高我們自身的職業道德教育方面的素養。因此，高職院校教育工作者一直在積極探索高職院校開展學生職業道德教育新模式，值得我們社會工作專業的學生認真學習與尊敬，因此我們也要好好研究和探討。讓我們為社會職場貢獻出我們的一份力量，一起為此而奮斗吧!

作者：黃水勃 單位:廣東科學技術職業學院

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