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正確的引導(dǎo)大學(xué)生形成符合社會(huì)主義規(guī)范的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹(shù)立健康的人格和良好的道德品質(zhì)是這個(gè)階段的重要任務(wù)。而當(dāng)前我們高校的德育教育往往還是以“灌輸理論”為主，忽視了學(xué)生的主體能動(dòng)性和參與性。這樣就無(wú)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體能動(dòng)性和積極性，更遑論學(xué)生在道德教育上的自我實(shí)踐、自我教育、自我完善了。而恰恰正是學(xué)生在道德教育上的自我實(shí)踐、自我教育、自我完善是形成符合社會(huì)主義道德規(guī)范，具備健康完善道德的關(guān)鍵因素和必然要素。

以社會(huì)主義核心價(jià)值體系推進(jìn)高校德育教育的必要性

1.以社會(huì)主義核心價(jià)值體系推進(jìn)高校德育教育是鞏固意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域安全的迫切需要當(dāng)今全球化的不斷加深，社會(huì)意識(shí)形態(tài)的多元化并存已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。對(duì)我們維護(hù)并鞏固馬克思主義在我國(guó)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。國(guó)外一些勢(shì)力也開(kāi)始抓緊一切機(jī)會(huì)在高校和我們爭(zhēng)奪意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的陣地。因此，在高校德育教育中進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，是鞏固馬克思主義的指導(dǎo)地位，堅(jiān)定社會(huì)主義的辦學(xué)方向的思想保證，更是培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的思想基礎(chǔ)。

2.以社會(huì)主義核心價(jià)值體系推進(jìn)高校德育教育是建設(shè)師生共同思想的迫切需要社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)建設(shè)共同思想有著重大的指導(dǎo)意義，也對(duì)高校的發(fā)展、高校的根本特色和基本特征起著決定性作用。共同思想建設(shè)是保證師生思想一致，鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位的重要保證。共同思想建設(shè)對(duì)于抵制不良思潮，保證我們社會(huì)主義制度的不變色具有重要的意義。不良思潮如果不加以抵制，勢(shì)必對(duì)高校的德育教育造成不良的影響，也會(huì)使大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀偏離社會(huì)主義方向。其次，共同思想建設(shè)對(duì)于優(yōu)化師生關(guān)系起到較好的推動(dòng)作用。師生關(guān)系是教學(xué)相長(zhǎng)的關(guān)系，各種教學(xué)環(huán)節(jié)都需要師生的互動(dòng)。社會(huì)主義核心價(jià)值體系中的馬克思主義指導(dǎo)思想對(duì)于統(tǒng)一師生的思想，樹(shù)立共同目標(biāo)，促進(jìn)師生關(guān)系的和諧發(fā)展起到重要的思想保證。

3.以社會(huì)主義核心價(jià)值體系推進(jìn)高校德育教育是構(gòu)建和諧校園文化的需要和諧校園文化是構(gòu)建和諧高校的基本要求。以社會(huì)主義核心價(jià)值體系推進(jìn)高校德育教育，保證廣大師生形成共同的價(jià)值觀念和思想道德基礎(chǔ)，通過(guò)全體師生的努力，構(gòu)建和諧校園文化。并且在構(gòu)建和諧校園文化的過(guò)程中，增進(jìn)共識(shí)、凝聚人心，促進(jìn)高校的全面發(fā)展，共建和諧校園和和諧社會(huì)，這正是我們社會(huì)主義核心價(jià)值體系所追求的目標(biāo)，也是我們進(jìn)行具有中國(guó)特色社會(huì)主義所追求的目標(biāo)。

4.以社會(huì)主義核心價(jià)值體系推進(jìn)高校德育教育是創(chuàng)新思想政治教育方式的迫切需要社會(huì)主義核心價(jià)值體系是新時(shí)期我們黨在思想文化建設(shè)上的一個(gè)重大理論創(chuàng)新。用社會(huì)主義核心價(jià)值體系來(lái)創(chuàng)新思想政治教育方式方法是新時(shí)期發(fā)展的歷史要求。構(gòu)建一個(gè)思想教育、道德教育、政治教育、心理教育等一個(gè)完整的思想政治教育體系，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系來(lái)創(chuàng)新思想政治教育的內(nèi)容，引領(lǐng)時(shí)代的要求，高揚(yáng)時(shí)代旗幟，摒棄不合時(shí)宜的內(nèi)容和作法。為我國(guó)構(gòu)建和諧社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

以社會(huì)主義核心價(jià)值體系推進(jìn)高校德育教育的發(fā)展

1.堅(jiān)定馬克思主義指導(dǎo)思想是高校德育教育的思想基礎(chǔ)在高校德育教育中，我們必須始終堅(jiān)持馬克思主義理論的指導(dǎo)思想不動(dòng)搖，用馬克思主義思想來(lái)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的理論教育，提高當(dāng)代大學(xué)生的理論修養(yǎng)和道德品質(zhì)。在實(shí)際的德育教育中，務(wù)必使學(xué)生明白理論學(xué)習(xí)的重要性，理論學(xué)習(xí)對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才是一個(gè)至關(guān)重要的因素。

2.樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想是高校德育教育的最終目標(biāo)構(gòu)建和諧社會(huì)是我們黨全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面建設(shè)小康社會(huì)提出的重大戰(zhàn)略。高校作為培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重要陣地，對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想教育，幫助大學(xué)生樹(shù)立共同理想，是高校德育教育發(fā)展的最終目標(biāo)。以共同理想為目標(biāo)，推進(jìn)高校德育教育的發(fā)展，使高校德育教育的內(nèi)容和方法更加適應(yīng)新時(shí)期社會(huì)發(fā)展的需要。通過(guò)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，使學(xué)生堅(jiān)定地樹(shù)立共同理想的目標(biāo)，樹(shù)立符合社會(huì)主義道德規(guī)范的道德標(biāo)準(zhǔn)，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)更多的合格建設(shè)者和可靠接班人。

3.民族精神和時(shí)代精神是高校德育教育的不竭動(dòng)力民族精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。時(shí)代精神是一個(gè)社會(huì)全體社會(huì)成員普遍認(rèn)同和接受的思想觀念、價(jià)值取向、道德規(guī)范和行為方式。是一個(gè)社會(huì)最新的精神氣質(zhì)、精神風(fēng)貌和社會(huì)時(shí)尚的綜合體現(xiàn)。在高校德育教育中，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，不斷地把民族精神和時(shí)代精神灌輸給大學(xué)生，在德育教育中大力弘揚(yáng)中華民族精神，不斷的加強(qiáng)大學(xué)生的民族自豪感和自信心；大力弘揚(yáng)時(shí)代精神，使大學(xué)生樹(shù)立符合時(shí)代要求，體現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌的社會(huì)主義新道德，成為社會(huì)主義“四有”新人。

4.社會(huì)主義榮辱觀是高校德育教育的基本內(nèi)容社會(huì)主義榮辱觀是我們黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民在長(zhǎng)期的革命戰(zhàn)爭(zhēng)中形成的革命道德、中華民族幾千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)道德、社會(huì)主義新時(shí)期的道德規(guī)范相結(jié)合，高度概括出來(lái)的八個(gè)基本道德規(guī)范。這是我們?nèi)h全國(guó)各族人民在建設(shè)具有中國(guó)特色社會(huì)主義，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會(huì)的基本要求。在高校德育教育中加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育，是高校德育教育發(fā)展的必然要求，也是體現(xiàn)社會(huì)主義基本道德規(guī)范的必然要求，是社會(huì)發(fā)展的必然，也是我們構(gòu)建和諧社會(huì)的必然。

作者：孟復(fù)單位：河南中醫(yī)學(xué)院圖書館