綜合版畫下的小學(xué)美術(shù)教育論文
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版畫是一種在版上進(jìn)行創(chuàng)作的藝術(shù)，這種創(chuàng)作需要作者首先進(jìn)行構(gòu)思，然后創(chuàng)作畫稿，最后進(jìn)行制版、印刷。版畫的教育功能和其他藝術(shù)形式比如油畫、水墨畫是不同的，制作版畫過程中的每一步對小學(xué)生的發(fā)展都有著重要的意義。小學(xué)美術(shù)教育中的版畫，特別是紙版畫，有著靈活的構(gòu)圖、樸實(shí)的造型、大膽的用色等藝術(shù)特色，與小學(xué)生天真純樸的特點(diǎn)特別吻合，它以天真、爛漫、稚嫩、別開生面而又富于幻想的美術(shù)語言，反映出孩子感興趣的東西。小學(xué)版畫教學(xué)更易喚起孩子的繪畫靈感，發(fā)揮孩子的個(gè)性，讓他們進(jìn)行大膽的構(gòu)思，可以激發(fā)他們的繪畫創(chuàng)造力和繪畫表現(xiàn)力；而且版畫教學(xué)過程富有趣味，更能滿足小學(xué)生的愛玩的心理，有利于培養(yǎng)學(xué)生一邊動腦一邊動手的良好習(xí)慣，并且一幅完整的版畫不是短時(shí)間內(nèi)能完成的，可以幫助孩子養(yǎng)成做事的意志力和條理性，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)。因此，小學(xué)版畫教學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)。
二、綜合版畫在小學(xué)美術(shù)教育中的應(yīng)用
我國小學(xué)美術(shù)的版畫教育發(fā)展有著不平衡的特點(diǎn)。在課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，版畫課已經(jīng)成為了小學(xué)美術(shù)教育中的必修課之一，由此可見，版畫對小學(xué)美術(shù)教育的意義已經(jīng)得到了肯定，很多地區(qū)的小學(xué)已經(jīng)將綜合版畫作為小學(xué)美術(shù)的重要組成部分，積極推進(jìn)版畫教育的發(fā)展，還組織學(xué)生進(jìn)行版畫作品的交流等等，有著顯著的教學(xué)成果。但是，由于受到家長對版畫的不理解、學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高、教師的專業(yè)水平不夠、材料不足等因素的制約，很多學(xué)校的綜合版畫教育并沒有達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求，僅僅是草草帶過甚至是忽略不講，這是不利于學(xué)生發(fā)展的。
三、綜合版畫在小學(xué)美術(shù)教育中的策略
1.因地制宜，注意材料準(zhǔn)備的多樣性、靈活性。準(zhǔn)備材料困難是難以推進(jìn)版畫教學(xué)的原因之一。教學(xué)中油墨、滾筒等材料往往比較缺乏，學(xué)?？刹捎孟嗨破诽娲?、個(gè)人自制、集體購置等方法解決，以避免材料缺乏。比如油印中滾筒可由小布錘取而代之，摩拓用具可用學(xué)生的鋼筆殼或圓珠筆殼代替，油墨需要由老師統(tǒng)一準(zhǔn)備，吹塑版畫用紙需要集體購置，硬紙板則可以從廢紙盒中選取。
2.因材施教，突出課堂教學(xué)的科學(xué)性。教學(xué)中，教師應(yīng)重視教材橫向和縱向之間的聯(lián)系，承前啟后，避免版畫的制作難度突然大幅加大，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。比如，某小學(xué)由于低年級的美術(shù)課程中沒有進(jìn)行版畫教學(xué)，進(jìn)入高年級開始學(xué)習(xí)《油印紙版畫》時(shí)，版畫讓學(xué)生感到突然，并且認(rèn)為版畫人物是丑八怪，對版畫的用色也不理解，影響了教師版畫教學(xué)的進(jìn)行。教學(xué)時(shí)要注意由單色向彩色再向套色的過渡，由剪貼彩紙畫向剪貼紙版畫底版的過渡，做到循序漸進(jìn)。橫向聯(lián)系時(shí)注意結(jié)合過去的教材、學(xué)生學(xué)習(xí)過的內(nèi)容鼓勵學(xué)生將學(xué)過的內(nèi)容用版畫形式表現(xiàn)，加強(qiáng)版畫實(shí)際操作。
3.寓教于樂，豐富課堂教學(xué)的游戲性。如《森林里的小動物》一課，在課堂教學(xué)時(shí)，教師可以編個(gè)森林里的小動物參加運(yùn)動會的故事，通過生動有趣的方式，讓學(xué)生認(rèn)識到森林里的活潑與生機(jī)，才能使畫面生動，繪制時(shí)學(xué)生有畫面感，就能帶著愉悅的心情，自覺拓印出森林里的小動物。通過創(chuàng)設(shè)情境激趣、提問題、設(shè)懸念的方法來活躍課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。本文通過對綜合版畫的介紹、小學(xué)生學(xué)習(xí)綜合版畫的現(xiàn)狀以及綜合版畫在小學(xué)美術(shù)教育中的策略等方面來研究分析了綜合版畫在小學(xué)美術(shù)教育中的應(yīng)用，聯(lián)系我國現(xiàn)狀，很多學(xué)校正在大膽嘗試進(jìn)行綜合版畫方面的教學(xué)，取得了很好的效果，通過科學(xué)的教學(xué)方式，小學(xué)美術(shù)的綜合版畫教學(xué)在未來肯定會取得更加長足的進(jìn)步。
作者：史薇敏單位：江蘇省宜興市城北小學(xué)
