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摘要：隨著我國市場經濟的發展，多元化文化的引進，未成年人犯罪的現象日趨嚴重，而且犯罪年齡日趨下降。未成年人犯罪問題已成為影響經濟發展和社會穩定的人們普遍關注的社會問題和法律問題。從法律的角度出發，探討未成年人犯罪的各種原因及對策是十分必要的。

關鍵詞：未成年人；犯罪；誘因；對策

改革開放以來，我國經濟飛速發展，取得了舉世矚目的偉大成就。隨著經濟文化的迅速發展，我國的犯罪率也開始不斷上升。這其中未成年人犯罪尤為嚴重。據統計，我國18周歲以下的未成年人約有3.67億，他們的思想道德、法律意識及生存狀況直接關系到中華民族整體素質的高低，關系到我國社會主義現代化事業的成敗，關系到科教興國戰略、人才強國戰略和依法治國戰略的實施，關系到中華民族偉大復興大業的實現和社會主義和諧社會的建設。探討分析未成年人犯罪的原因及對策可以促進未成年人實際保護工作的進步以及未成年人保護工作的科學化和法制化。這對祖國的未來以及整個社會的穩定和現代化的實現都有重大的現實意義。

一、未成年人犯罪的誘因

(一)未成年人犯罪的家庭原因

家庭是未成年人的出生地和最初的活動場所，父母是孩子的第一任教師。家庭對未成年人的影響特別是未成年人人格的形成和情感影響方面占主導地位。大量未成年人犯罪的調查表明，父母的不良形象如同陰影一樣籠罩著孩子的心靈，誘導著子女的思維和價值取向。而且這種陰影往往陪伴孩子一生，給孩子以深刻影響。

家庭教育是以非智力教育為主的，對此，家長們必須有十分清醒的認識。家庭教育的功能主要是向子女傳授社會規范、規定行為準則，培養生活技能等，它是以人生觀教育為核心的。在對未成年人犯罪的案例的調查中可以發現，未成年違法犯罪者的文化水平雖然普遍較同齡未成年人低，但他們的智力水平與正常未成年人無明顯差別。而理想、信念、興趣、情感、性格、意志等非智力因素的異常則與犯罪行為直接相關。這些因素的基本指向是在家庭教育下形成的。這說明良好的家庭教育是保證未成年人健康成長的基礎。

(二)未成年人犯罪的學校教育原因

學校是繼家庭之后，未成年人活動的主要場所。與家庭教育不同。學校教育是種有目的、有計劃、有組織的社會活動。學校對未成年人犯罪有著積極的預防作用。然而，不管是國內還是國外，未成年人的學校教育始終存在這樣或那樣的問題。

1教學指導思想的偏差。眾所周知，中國教育的嚴重問題之一便是教育的應試性。學校只本著“教書”的目的，早就忘了“育人”的宗旨。政治永遠是最重要的教育，英語總是必不可少的科目。可是誰教給孩子們基本的法律知識呢?

2，學校管理的不當。學校是一個小社會。社會中的種種不良風氣會不同程度地滲入學校教育與學校的管理活動中。學校安全方面管理不當使不少社會上的流動人員竄進校園。影響了正常的教學秩序。而學校對學生輟學管理的不當致使部分“雙差生”流向社會。

(三)未成年人犯罪的文化原因

文化是“包括知識、信仰、藝術、道德、法律、風俗及社會成員所獲得的能力、習慣等在內的復合體。”即文化是人類所創造的標志文明程度的生活方式的“復合體”。文化的核心是價值觀。文化對犯罪的影響體現在文化作為一種主體的觀點支配犯罪人的意識。而我國長期受儒家的影響。“親親為本”、“有恩報恩，有仇報仇”的文化觀念已經根深蒂固。然而，這種文化觀點帶來的嚴重問題便是漠視法律、宗法為大。當人們遇到恩仇時，部分人會選擇武力。

20世紀80年代，中國由傳統社會文化向現代社會文化變遷成為不可抗拒的歷史潮流。在文化變遷、改革開放、西學東漸的社會形勢下，自私自利、商業欺詐、色情淫穢、走私販毒等惡性文化也滲入國內。社會主義主體文化由大一統變為多元化，理想、信念、道德不再有唯一的標準，金錢成為部分人衡量一切的指標。在這種情況下，未成年人面對著形形色色的文化環境，心里承受著巨大的沖擊，左右為難、無所適從。傳統文化與現代文化的沖突成為未成年人犯罪的原因之一。因為在這里是非、善惡、美丑可以任意選擇。而未成年人沒有成年人所擁有的理性判斷能力，未成年人接受文化基本上憑直覺，即處在模仿的方式下。當未成年人遭遇不同文化時，或者因為本身好奇，或者因為迷茫而隨大流，很容易滑向罪惡的深淵。

(四)未成年人犯罪的社會原因

黑網吧、電子游戲廳的侵蝕引發未成年人犯罪。21世紀是網絡的世紀。互聯網影響著人們的思維、交往和生活方式。但在互聯網這個虛擬的世界里，不健康的電子游戲和電子讀物是滋生未成年人犯罪的一大溫床。雖然我國法律明確規定營業性的電子游戲廳不得允許未成年人進人。但在利益的驅動下，不少營業者在實際上仍用各種名目吸引未成年人進入。全社會能不能給未成年人提供一個干凈安全的成長環境，保護未成年人能不能成為一個全社會的共同話題。這是預防未成年人犯罪的關鍵所在。二、未成年人犯罪的對策

通過對未成年人犯罪誘因的分析，我們發現，很多不良因素仍在毒害未成年人。相關部門保護未成年人的責任并沒有盡到，而預防未成年人犯罪、保護未成年人的意識也并沒有在全社會樹立起來。對未成年人的保護事關祖國的未來，關系整個世界的發展，需要全社會的共同努力。

(一)加強國家間關于預防未成年人犯罪問題的交流與合作

與世界其他國家相比，我國的法制建設還不完善，存在這樣或那樣的問題。對于未成年人的法律保護上同樣存在不足。而且我國曾經經歷了漫長的應試教育體制以及傳統的家長制度，這些對于未成年人的健康成長或多或少存在一些負面影響。因此，有必要學習其他國家，引進他國先進的經驗，吸取教訓。在學習的過程中棄之糟粕，這對于各國未成年人的保護都是有好處的。

(二)建立家長學校，強化父母對未成年人子女的監護

家庭是孩子的出生地，是孩子與這個世界交流的最初也是最主要的地方。家長則是孩子的第一任教師。家長素質的高低，家庭教育的好壞直接影響著孩子的健康成長。通過對未成年犯的調查我們可以發現家長素質低、家庭教育失當是導致孩子犯罪的重要原因之一。因此，利用各種社會資源。開展科學、系統化的家庭教育知識宣傳以及建立家長學校傳授科學的教子方法顯得格外重要。此外，必須強化父母對未成年子女的監管。既要從生活上監護，又要根據孩子的個性，給與針對性地引導。通過這種監護可以及時發現孩子的不良行為，及早糾正，以將問題消滅在萌芽中，從而杜絕違法行為的發生。

(三)加強對未成年人的法律宣傳，強化學校及教師在預防未成年人犯罪方面的責任

未成年人進入人學年齡以后，學校便成為引導、教育未成年人的主要場所。學校對未成年人的成長起著重要的導航作用。然而，學校教育不能只以培養精英為目標，而首先應以培養合格的公民為目的。未成年犯的顯著特點是法律意識淡薄。因此，有必要在中小學中設立專門的法律講堂，由淺至深地向學生灌輸法律知識。

(四)針對未成年犯的特點，對少年犯進行法制教育

未成年犯與其他罪犯不同，他們大多都有非常敏感的內心，害怕被人歧視，渴望有人關心卻又害怕只是被可憐。社會對未成年犯的關愛可以使他們走出曾經犯罪的陰影，在法制教育和社會的關愛下可以振作起來。因此，有必要調動一切積極因素對未成年犯進行教育，使其充分認識到犯罪行為給他人、給自己、以及給社會帶來的危害，使其告別過去走向新生。

(五)分級管理影視作品，凈化網絡

暴力、淫穢的影視作品對未成年人的毒害是相當大的。而這些影視作品的傳播途徑又非常寬。很多的網站甚至提供免費下載。因此，僅通過禁止未成年人進入網吧是無法從根本上解決問題的。標有“少兒不宜”字樣的影片應嚴禁放映單位向未成年人售票。電視節目由于其觀眾的難以確定性，過于暴力、色情的作品和節目應禁止播放。至少不可以在黃金時間段播放。同時，國家應采取措施凈化網絡，關閉不健康的網站。營業性網吧不得在中小學周圍200米以內設置，并嚴禁未成年人進入。建設適合未成年人的健康網站，提倡學校建設與學生、教學相關的網站，引導學生健康上網，利用網絡資源學習知識。

(六)建立未成年人專職工作機構，建立長效的預防工作機制

未成年人的身心發展尚不成熟，有著明顯的階段性特征。從實際需要來看，各級政府有必要建立綜合性的未成年人專職工作機構，協調監督有關未成年人的保護工作，研究借鑒國外未成年人研究工作的理論和成果，加強國際交流。建立預警監測機制，這是加強未成年人的思想道德建設，預防和減少未成年人違法犯罪的戰略性措施。

(七)建立完善的適合中國國情的少年司法制度

眾所周知，世界上許多國家都已經建立了完善的少年司法制度，而我國對于未成年人犯罪的審理。雖然制定了部分法律法規，但還不完善。未成年犯具有自己的特點，因此對未成年犯的定罪、量刑應與成年犯區分開，而審判程序與方式也應相應有所不同。我國僅在《刑法》、《刑事訴訟法》中規定幾項條款，這與當前司法實際的迫切需要還有很大差距。我國應及早建立完善的少年司法制度，制定適合少年刑事審判的實體法和程序法。