小學體育教育研究
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（一）社會各界對小學體育教育的重要性和必要性認識不到位
長期以來，在我國社會各界傳統的教育理念中，體育是與語文、數學、英語等課程不能相提并論的“副科”。因為在升學考試中的缺席，導致體育素質難以進入人們對小學生的評判標準的范疇。人們習慣于用語數外成績的好壞來衡量一個小學生的優劣，而忽視了對小學生思想道德、心理素質以及身體素質的考量。在當今的小學教育中，社會各界對小學體育教育根深蒂固的偏見導致學校對小學體育的忽視，無論是在師資力量的配備、教學場地器材的投入，還是課時的設置等方面，小學體育之一處于被冷落、被忽略的邊緣地帶。首先，部分學校忽視了對小學體育教師隊伍的培養和建設，在日常教學內容的安排上僅僅設置了少量的體育課，減少了小學生接觸和學習體育課程的寶貴機會；其次，在體育教學場地和教學器材方面的投入少之又少，許多場地和器材年久失修，損耗嚴重，使得很多體育項目因受到場地和器材的制約而難以順利開展；另一方面，在已經開設的小學體育課程中，有的學校不注重對教學內容的開發和創新，僅僅用跑步、打球等單一的運動項目代替整個體育教學活動，使得小學體育教學活動流于形式，難以取得實效。由此可見，社會各界對小學體育教育的重要性和必要性認識上的偏見，在一定程度上影響和制約了小學體育教學的進步與發展。
（二）小學體育教育的創新意識有待繼續提升
當前，在我國絕大多數的小學校園內，雖然都按照一定的教學計劃和教學要求開設了相應課時的體育課程，但是，因小我學體育教育的創新意識不足、教學方法不當，導致在日常的體育教學過程中卻難免存在照本宣科、“填鴨式”的教學現象。部分體育教師在教學實踐中僅僅以“體育課程”為教學主體，重視體育知識和技巧的傳授，而忽視了與學生的交流和互動，課堂氛圍沉悶壓抑，教學效果不甚理想。傳統意義上的小學體育教學在一定程度上抹殺了小學生熱愛自由、熱愛運動的天性，嚴重忽視了小學生的個體特征，保守陳舊的教學內容和枯燥單一的教學方法不能將學生真正吸引到體育課堂上來，“被教師著鼻子走”的教學模式屢見不鮮，這不僅僅嚴重制約了小學體育教學活動的正常開展，同時也在一定程度上阻礙了小學生的全面發展。由此可見，當今我國小學體育教育的創新意識有待進一步提升。
二、如何推進小學體育教育的有效開展
（一）繼續增強小學體育教學的規范化和制度化
雖然，經過長期以來的努力發展，我國的小學體育教育事業已經形成了一整套比較穩定而規范的教育體系。然而，通過教學實踐可知，小學體育教育體系的規范化和制度化有待進一步增強。一方面，根據學校的辦學方向和教學實際制定一整套科學、合理、完善的體育教學規劃，確保整個小學體育教學活動都在規劃的范圍內有序開展；另一方面，進一步完善小學體育教育的各項規章制度，從教學活動的設置開展、教師隊伍的培訓管理，再到教學成果的評估和場地器材的管理維護，都必須有一定的規章制度可循。只有這樣，才有希望在小學體育教育過程中逐步明確教育目標、改良教育環境、優化教育模式、創新教育方法、提升教學效率，從而真正推動小學體育教育的規范化、制度化、科學化。
（二）切實加強對小學體育教育的重要意義的認識
教育理念是不是正確、先進，在很大程度上影響著各類教學實踐活動能否順利有序開展。因此，要想切實推進我國小學體育教育的順利開展，必須徹底轉變教育理念，提高對小學體育教學的重要性以及必要性的認識。首先，要切實改變“體育無用”的傳統思想，充分認識到小學階段的體育教育對于提升小學生的思想水平、心里素質和身體素質的重要意義和左右，在日常教學活動安排中，將體育當做一項必不可少的科目來設置；其次，進一步了解體育運動的精神內涵，認識到體育教育的成功與否，不僅僅關系到小學生個體的成長，甚至關系到國家的希望和民族的未來；第三，逐步提升體育項目在學生綜合素質考察體系中的地位，將體育納入小學升學必考科目，制定科學、合理的考試內容和考核標準，以此激勵社會各界不斷提高對小學體育教育的重視。
（三）建設和培養一支穩定而優秀的小學體育教師隊伍
我們都知道，高水平的體育教師隊伍是確保小學體育教育活動取得成效的關鍵所在。因此，要想推進我國小學體育教育事業的不斷發展，有必要重視和強化對體育教師隊伍的建設和培養，竭盡全力建設一支穩定而優秀的教師隊伍。首先，嚴格小學體育教師的準入制度，根據時代的要求與時俱進地提高小學體育教師的準入門檻，選拔一批體育功底扎實、創新意識強、教學經驗豐富的優秀小學體育教師；其次，加強對小學體育教師的日常管理和教育培養，缺乏管理和約束的教師隊伍是不可能有戰斗力和生命力的教師隊伍，而缺少持續的教育和培養的教師隊伍將會是一支不思進取、保守落后的教師隊伍。因此，在日常學校教師管理工作中，很有必要加強對小學體育教師的管理和約束，增強其紀律性，同時通過不定期的組織培訓、開展學術研討等活動，以此來促進教師的綜合實力的不斷提高；第三，建立健全科學、嚴格的教師獎懲制度。在日常的教學實踐活動之余，要有意識地組織開展小學體育教學成果的展示和評比，并制定和實施一定的獎懲措施，獎勵先進、鞭策后進，不斷提升小學體育教師隊伍工作的主動性和積極性。
（四）有計劃地加大對小學體育教育的成本投入
要想進一步推進小學體育教學的有效開展，學校在辦學過程中有必要千方百計地發掘和解決小學體育教育實施過程中遇到的問題和困難，有計劃地加大對小學體育教育的成本投入。一方面，在進行學校的基礎規劃和基礎建設時，應該適當地考慮到小學體育教育發展所涉及到的因素，比如要規劃和建設體育訓練場地，投資購置體育訓練所必須的器材；另一方面，在學校的日常管理工作中，應當加大對小學體育教育的成本投入。例如，學校要安排一定數量的管理以及技術人員來專門負責小學體育場地以及器材的管理、維護和更新；學校應當有意識地加大對體育比賽、體育表演等體育各種活動的成本投入，積極支持和鼓勵廣大在校師生組織和開展各種各樣豐富多彩的、有重大實踐意義的體育活動，以此來增強小學體育教育活動的活力和創新力。
（五）進一步探索和優化小學體育教育方法
一直以來，枯燥單一的小學體育教育方法，不僅僅壓抑了原本活躍的小學校園氣氛，更扼殺了小學生熱愛自由、熱愛運動的天性。在廣大小學校園內，甚至出現了部分小學生“熱愛體育活動而討厭體育課”的怪現象。因此，為了切實推進小學體育教育的有效開展，就不得不重新反思傳統守舊的教育模式，進一步探索和優化小學體育教育方法。一方面，要加強教師與學生之間的互動和交流。在體育課堂上，教師不僅僅是體育知識的傳播者，更是學生學習體育課程的領路人和激勵者，教師應當充分了解和掌握學生的個體特征，根據實際的教學內容，適時安排或增加師生活動環節，讓廣大學生在交流活動中活躍思維，增加興趣和信心；另一方面，小學體育教師應當改變傳統的授課模式，勇敢地將學生帶出教師和體育場，走出校園，走向田野。學校可以借助于開展豐富多彩的體育活動和游戲，讓學生開闊視野，愉悅身心，培養小學生學習體育課的濃厚熱情。
（六）不斷豐富和更新小學體育教學內容
眾所周知，隨著時代的快速發展，當代小學生接觸和了解世界的渠道越來越多，他們的知識面越來越廣，視野也越來越開闊。以往傳統陳舊的體育教學內容已經不能很好地滿足他們的好奇心和求知欲。因此，當今的小學體育教育要想真正地將學生吸引到課堂上來，切實有效地開展，就必須不斷豐富和更新小學體育教學內容。一方面，體育教師們應當不斷培養自身的創新意識和改革精神，將現有的小學體育教學內容加以認真的研究和探索，并進行重新組合、調整、編排，以適應當代小學生的身心發展的現實需要；另一方面，廣大體育教師應當有意識地從現實生活中挖掘更多、更加有趣的體育活動，并對此深入的研究和系統的編排，使之成為能夠在課程上進行交流和學習的體育教學內容。
三、推進我國小學體育教育有效開展的實踐意義
（一）小學體育有效開展有利于促進小學生綜合素質的全方位提高
小學體育作為小學階段教育的關鍵科目之一，如果措施得當、教學有方、收效良好，必將進一步促進小學生綜合素質的真正而快速發展。首先，有利于鍛煉小學生健康的體魄。健康、強壯的身體對于小學生而言是十分寶貴的，是他們順利開展生活、學習的必要條件。小學體育教育通過開設各種各樣的體育活動，使得既學到了一定的體育知識，又鍛煉了身體，造就了健康的體魄；其次，有利于增強小學生的心理素質。當今的小學生作為“獨一代”經受的挫折少、抗壓能力小，而體育課程學習的特殊性將有助于他們樹立起生活和學習的自信心，培養起堅強的意志品質，不斷提升其心理素質；第三，有助于培養小學生的團隊意思和競爭精神，體育項目作為一種集體性的活動，小學生在參與過程中可以增加與同學之間的交流和合作，同時在體育比賽中培養其自身爭先創優的意識，累積人生的精神財富。
（二）小學體育教育的有效開展有利于激活小學校園氛圍
充分活躍小學校園氣氛，創造和諧的校園文化，是進一步促進小學體育教育有效開展的重要意義所在。在現代教育事業的初級階段，小學教育應當有其特殊的一面。然而，很多學校過于重視文化課程的教育，而忽視學生德智體美的全面發展，導致小學校園學習氣氛壓抑沉悶，缺少勃勃生機。而小學體育作為一門培養小學生體育興趣、解放小學生自由天性的學科，其順利而有效的開展必將最大限度地豐富小學生的校園生活，活躍小學校園的文化氛圍，為小學生的健康茁壯成長創造良好和諧的校園環境。
(三)小學體育教育的有效開展可以推動體育事業的可持續發展
通過長期的教學實踐不難看出，小學體育教學有效開展的另一實踐意義在于，在一定程度上促進我國體育事業的發展和進步。眾所周知，兒童是國家的未來，民族的希望。相對于體育事業而言，最大限度地研究和創新小學體育教學活動，激發和培養小學生學習體育的興趣，也是我國體育事業進一步發展和進步的希望所在。一方面，認真研究和探索小學體育教育的思路、方法和內容，有助于進一步完善現代體育教育，有助于培養出更多更優秀的體育人才；另一方面，在小學階段有效開展體育教育，有利于引導小學生實現從熱愛體育課到熱愛體育事業的思想轉變，進一步挖掘和培養具有特殊體育天賦的青少年人才，為我國的體育事業培養后備力量。由此可見，進一步促進小學體育教育的有效開展，將有利于促進我國體育事業不斷發展和進步。
四、結語
綜上所述，隨著現代教育事業的發展進步，我國當前小學體育體育教育中的種種弊端日益暴露出來，這些問題不僅僅影響了小學體育教育的發展和進步，更重要的是制約了小學生身心素質的全方位提升。因此，當今社會各界務必重新審視小學體育教育所取得的成就以及存在的問題與不足，從認識定位、教育體系、師資力量、教師隊伍、成本投入、教學方法、教學內容等方面進行深入的思考和反思，進一步探索推進小學體育教育有效實施的可行途徑及其實踐意義，不斷推進我國小學體育教育事業的可持續發展。
作者：李倩
