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新課改下小學體育教育教學研究

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新課改下小學體育教育教學研究

一、豐富小學體育教學內容,改善教學方法

新課改的實施,加大了小學體育選修的項目,改變了以往的必修課,這也給教師的教學帶來了較大的彈力,教師在小學教學中,應該根據班級里學生的實際情況,來豐富小學體育教學的內容,根據學生不同的需求和選修的課程,來提升學生學習體育的積極性,使學生積極的參與到體育學習當中。在實際的小學體育教學中,教師應該采用游戲和激勵的方式,來激發學生學習的動力,采用理論結合實際的方法來使學生去積極的參與進去,只有這樣才可以樹立學生體育學習的精神,使他們真正了解體育學習的目的。

二、在體育教學中滲透道德品質教育

由于小學體育教育也是一種行為教育,教師通過適當的引導,可以幫助學生發揮集體主義和紀律性,在大多數的體育活動中,教師要鼓勵學生敢于拼搏,戰勝困難的決心,要培養學生果斷和堅韌的心理。在小學體育教學中融入思想品德教育,比在課堂上教學的效果更好,教師通過仔細的觀察來采取適當的教學方法,不但可以使學生提高體育學習的熱情,還可以不斷的讓學生了解道德品質對他們的重要性。學生學好體育不但可以使他們保持健康的體魄,還可以使他們具備頑強的意志,從而使小學體育促進年輕一代的健康發展。

三、突破體育教學場地限制

在小學體育教學的過程中,場地一般都是選擇在學校的操場上面,但是單一的場地很容易導致學生對體育學習失去興趣,產生一種厭倦感。因此,在小學體育教學中,教師應該突破體育教學場地的限制,充分利用學校其他的資源,來將室內教學與室外教學相結合,在小學體育教學中不斷的變換場地,實現場地的創新教學。例如,在體育教學中可以加入一些室內看籃球和乒乓球的課程,在學校條件有限的情況下,如果只可以使用本學校的場地,那么教師也應該進行一些細節的設置,使體育教學更加富有趣味性,不再是單一的學習再學習,練習再練習。教師可以利用各種圖案,把體育場地劃分成不同的區域,要采用學生喜歡的方式來進行教學,這樣不但可以使學生學習積極性提高,還可以完善教學的效率。

四、創造良好的體育學習環境

在小學體育教學中,創造良好的體育學習環境是其中較為重要的一個部分,也是提高教學質量的關鍵。因此,作為小學體育教師,應該根據學生的身心發展情況來設置相應的學習環境,要改變過去較為標準化和競技化的體育環境,學校在購買體育器材的時候,也要改變過去以訓練和比賽為主,要調查學生的實際需求,這樣才可以滿足學生體育學習。除此之外,教師要在教學中多觀察學生在體育學習中遇到的困難,要調查學生的實際情況,合理的安排,協調學生學習體育,要規劃好學校的體育環境,只有這樣才可以使學生更加積極的參與到體育學習中,從而實現體育活動的多樣化,確保體育教學高效高質。

五、結束語

綜上所述,在新課改下,想要做好小學體育教學,作為教師首先應該確立新的課程理念,讓學生懂得體育課的重要性,豐富小學體育教學內容,改善教學方法。并且突破體育教學場地限制,創造良好的體育學習環境,只有這樣才可以使小學體育課堂教學的效果得到完善。

作者:賈玉珊單位:黑龍江省大慶市東湖第一小學校

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