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1.體育教師素質不高,專業性不強
體育教師是體育教學中的主要角色,一個教師素質的高低直接影響到學生。經過調查發現,很多小學體育教師不是體育專業畢業,沒經過體育專業教育,沒掌握體育知識。
2.校園內體育設施不完善
在小學校園內,體育設施較少和相對陳舊,有的學校還存在一些高難度、高危險的體育設施。沒有足夠、合理的體育設施,學生的身體素質很難在體育課上得到提高。
3.體育教師的教學模式古板
小學是一個孩子最愛動的時候,如果體育教師的教學模式過于傳統、單一,使學生對體育課失去興趣,長期教學生做操、跑步等會讓那些喜歡新鮮事物的小學生感到乏味。久而久之會導致一部分學生厭倦和排斥體育課程。
二、解決的策略
1.提高體育教師的專業素質、綜合素質
小學學校要提高錄取體育教師的門檻,為小學生選出具有專業體育知識的教師,不要濫竽充數。學校要對小學體育教師進行專業培訓,不斷提高小學體育教師的專業性。
2.增加經費,完善校園內體育設施
小學要增加體育設施的數量,盡量不安置高危險、高難度的體育設施,以保證學生的安全,對于有一定難度與危險的設施,一定要標明在專業人士監管下使用該體育設施。
3.改變教師傳統的教學模式,創新教學模式
體育教師可以在教學中穿插一些有趣的游戲,幫助學生對身心進行放松。體育教師要培養學生對體育的認識,引起學生對體育這門學科的重視。一定要重視體育活動課的紀律,保持體育課的組織紀律,消除松散現象。還要培養學生的興趣,幫助學生樹立自信心,促進學生身心全面健康發展。
三、小結
總體來講,當代小學體育教學一直在進步,但是也存在著一些不容忽視的問題,這需要小學體育教師和學生的共同努力,努力去克服體育教育中存在的問題,一切體育活動要以學生為主題,體育教師要做好引導工作,幫助學生去提高身心綜合素質,促進學生的長遠發展。
作者:劉萬鑫單位:本溪市第25中學