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【摘要】隨著當(dāng)今社會(huì)就業(yè)形勢(shì)的變化，各企業(yè)對(duì)專業(yè)型人才的需求量逐步加大，高職類學(xué)校近些年呈現(xiàn)出突飛猛進(jìn)的發(fā)展態(tài)勢(shì)，高職院校的教育模式正逐步完善的同時(shí)也存在一些弊端，尤其是在體育教育方面。本文通過(guò)對(duì)高職院校體育教育現(xiàn)狀的分析，指出了體育教育對(duì)學(xué)生的重要意義，提出了改善高職院校體育教育的具體措施，同時(shí)為培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)指明了方向。

【關(guān)鍵詞】高職院校體育教育體育意識(shí)

1體育教育對(duì)高職院校整體教育及學(xué)生的意義和作用

當(dāng)今社會(huì)對(duì)技術(shù)性人才，專業(yè)性人才有很大的需求，為高職類院校的發(fā)展提供了廣闊的空間。高職類院校的主要任務(wù)是向社會(huì)輸出專業(yè)人才，定向人才，其專業(yè)教育水平是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵，但除了專業(yè)課要求以外，其他課程教育也有著非常重要的意義和作用。首先，做好體育教育工作能有效提升高職院校教育水平。體育教育是高職院校總體教育的一部分內(nèi)容，看似和專業(yè)教育沒(méi)有一絲關(guān)系，實(shí)則關(guān)系密切。體育課穿插在專業(yè)課程中間，可以起到調(diào)節(jié)校園氛圍，提高孩子學(xué)習(xí)積極性的作用，在枯燥的專業(yè)課之余，還有活動(dòng)范圍較為寬松的體育課，也讓學(xué)生對(duì)于高職院校的教育過(guò)程有所期待。加強(qiáng)體育教育有益于學(xué)生有一個(gè)健康的體魄，這是學(xué)生自身的硬件基礎(chǔ)，有利于學(xué)生專業(yè)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)好學(xué)生的體育技能為其畢業(yè)上崗打下身體的基礎(chǔ)，沒(méi)有好的體魄，如何做好專業(yè)工作。其次，體育教育對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)有著重要意義。國(guó)家大力提倡“全民運(yùn)動(dòng)，全民健身”，為響應(yīng)國(guó)家的政策與號(hào)召，無(wú)論個(gè)人、學(xué)校、企業(yè)都越來(lái)越注重體育鍛煉，高職院校也不例外。體育教育是鍛煉身體的一種有效途徑，學(xué)校一般通過(guò)教師教授體育技能，課堂組織體育活動(dòng)，以及競(jìng)技比賽等形式進(jìn)行體育教育，使學(xué)生自主進(jìn)行體育鍛煉，培養(yǎng)終身的體育意識(shí)，符合國(guó)家提倡的素質(zhì)教育號(hào)召，適應(yīng)時(shí)展的需要。

2高職類院校體育教育的現(xiàn)狀分析

(1)對(duì)體育教育的重視程度不夠。

各高職院校不重視體育教育活動(dòng)在學(xué)校整體教育活動(dòng)中的作用，只強(qiáng)調(diào)專業(yè)課學(xué)習(xí)，忽略學(xué)生的體育鍛煉。即使一些院校安排了體育教學(xué)課程，但是數(shù)量相對(duì)較少，很少讓學(xué)生參加實(shí)踐和互動(dòng)。另外體育課程調(diào)節(jié)校園氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的良性作用也受到很大影響。

(2)體育設(shè)備設(shè)施老舊，學(xué)校缺乏資金支持。

通過(guò)相關(guān)部門系統(tǒng)的調(diào)查，現(xiàn)在很多高等職業(yè)院校存在體育設(shè)施和人員比例嚴(yán)重失調(diào)，體育場(chǎng)所局促狹小，體育器材數(shù)量不足，種類不全，一些體育設(shè)備陳舊老化，檢修不到位等很多問(wèn)題，這些都是局限高等職業(yè)學(xué)校體育教育發(fā)展的重要因素。

(3)體育教育模式老化，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。

部分高職院校重專業(yè)知識(shí)教育，忽視體育教育，學(xué)校聘用的體育課教師缺乏創(chuàng)新意識(shí)，不能夠自主創(chuàng)建新的教育模式，還是沿用以前的教育模式，千篇一律，沒(méi)有新意，這導(dǎo)致的直接后果就是體育教育內(nèi)容和任務(wù)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)性要求，學(xué)生的積極性不高，甚至部分學(xué)生產(chǎn)生對(duì)體育課的厭煩心理。現(xiàn)在高職院校體育教材相對(duì)落后，內(nèi)容陳舊單一，加之教師教授方式呆板不靈活，反復(fù)重復(fù)枯燥理論，致使學(xué)生對(duì)體育課毫無(wú)期待。

(4)具體教授時(shí)，只重技巧，忽略相關(guān)理論的發(fā)散式講解。

主要是指不管任何一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)都有自己的規(guī)律和技巧，現(xiàn)在很普遍存在的一種情況是教師對(duì)于體育技巧的教授大于相關(guān)理論的講解，這里所說(shuō)的相關(guān)理論不僅指具體運(yùn)動(dòng)技巧，還包括與體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目匹配的飲食習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)適宜時(shí)間、防止運(yùn)動(dòng)過(guò)量、運(yùn)動(dòng)中突發(fā)疾病處理等等，這都是體育教師應(yīng)該傳授的內(nèi)容。

3完善體育教育，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)

(1)轉(zhuǎn)變觀念，提高對(duì)體育教育的重視程度。

高職院校教師應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)體育教育，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的重要性，將體育課程設(shè)置做到優(yōu)化處理，將其和其它專業(yè)課程放到同等重要的位置上來(lái)，將體育教育作為一項(xiàng)基礎(chǔ)教育工作來(lái)抓，制定相關(guān)制度和規(guī)范，保障體育教育活動(dòng)的有效進(jìn)行。

(2)加強(qiáng)宣傳，培養(yǎng)學(xué)生健康、文明的生活方式，為其終身體育意識(shí)的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

作為培養(yǎng)學(xué)生教育主題，高等職業(yè)院校應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)在校學(xué)生的文明健康的生活方式，這是進(jìn)行各項(xiàng)教育的前提。首先要從校園文化建設(shè)入手，明確自己的教育宗旨，確立正確的教學(xué)理念，有自己的校規(guī)校訓(xùn)，在日常教育活動(dòng)中宣傳體育教育的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生多參加學(xué)校組織的和專業(yè)課、體育課程相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的自主參與性，建立學(xué)生的責(zé)任感和使命感。

(3)學(xué)校加大資金投入，及時(shí)更新體育設(shè)施，保障硬件。

在體育各項(xiàng)設(shè)施上，學(xué)校應(yīng)該加大投入力度，建立寬敞明亮的體育活動(dòng)場(chǎng)所，如籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、羽毛球館，有能力的可建公共游泳池。按照學(xué)生數(shù)量與體育設(shè)備數(shù)量相匹配的原則購(gòu)買缺少的體育設(shè)備，對(duì)于原有的陳舊體育設(shè)備要做到勤檢查、勤修復(fù)，保障學(xué)生體育教育的硬件設(shè)施。

(4)完善體育課程設(shè)置，改變傳統(tǒng)教育模式，利用新的教學(xué)手段鞏固教學(xué)成果。

體育課程設(shè)置要與其他課程設(shè)置相呼應(yīng)，穿插開(kāi)，每周控制在一定課時(shí)，不能缺少，也不能太多，影響專業(yè)課程的教育活動(dòng)。其次，課程教育模式要有所改變，教師可根據(jù)實(shí)際情況，自己確定教育方法，比如分小組進(jìn)行籃球、足球比賽，分組進(jìn)行兩人三足比賽，女生踢毽子比賽等等，設(shè)置一些個(gè)性、創(chuàng)新的活動(dòng)內(nèi)容，有效提高學(xué)生上課的積極性，結(jié)合每年春季和秋季的全校運(yùn)動(dòng)會(huì)，鞏固體育教育成果。

4結(jié)語(yǔ)

以上內(nèi)容指明了今后高職類院校體育教育的發(fā)展方向，國(guó)家提倡素質(zhì)教育，倡導(dǎo)學(xué)生要“德”、“智”、“體”、“美”、“勞”全面發(fā)展，學(xué)生除了學(xué)習(xí)之外，要注重體育意識(shí)的培養(yǎng)，這是對(duì)學(xué)生本身健康的維護(hù)，從年輕時(shí)候就養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣，是對(duì)終身有益的一件事情。學(xué)校只是終身性體育教育的一個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿一段時(shí)間，體育鍛煉更多的是要靠學(xué)生自己的努力。通過(guò)學(xué)校教育提高學(xué)生對(duì)體育的重視，將體育鍛煉視為終身應(yīng)進(jìn)行的事業(yè)，養(yǎng)成良好的生活鍛煉習(xí)慣，保障健康的體魄面對(duì)各種挑戰(zhàn)，這才是各所學(xué)校加強(qiáng)體育教育和培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的意義和目的。

參考文獻(xiàn):

［1］劉忠舉．普通高校優(yōu)化體育教學(xué)環(huán)境的理論分析與實(shí)踐研究［J］．價(jià)值工程，2011(15)．

［2］余建熹．高職院校體育教學(xué)與學(xué)生終身體育意識(shí)培養(yǎng)的研究［J］．讀與寫雜志，2010(6)．

作者：張曉萱 單位：廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院