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編者按：本文主要從客觀認識自我原則；正確把握現實原則；擇業期望恰當原則；擇業觀念正確原則；個體工作勝任原則；有利個人發展原則；甘于艱苦奮斗原則，對大學生擇業目標與原則研究進行講述。其中，主要包括：就業是人生大事，大學生不能陶醉在自己編織的美夢中、大學生就業形勢是嚴峻的，不容樂觀、擇業觀念是大學生世界觀、人生觀和價值觀在擇業活動中的反映，是對擇業目的、意義的認知與態度體現。擇業觀念正確與否，直接影響畢業生能否正確認識自我、適應社會，選擇目標和順利就業、大學畢業生應樹立自主擇業觀念，克服依賴心理、常言說，沒有金剛鉆，不攬瓷器活、大學生擇業應從三方面考慮就業單位、大學生就業時，不要老想著找個“安樂窩”，要做好艱苦奮斗的心理準備。中共中央辦公廳，國務院2005年18號文件，要求引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業，實施“三支一扶”計劃，具體材料請詳見：

【摘要】我國近年來高等教育迅猛發展，使大學畢業生數量與社會職業崗位數量之間產生巨大反差，供大于求的局面使大學生就業形勢日趨嚴峻，競爭愈加激烈。大學生能否順利就業，能否選擇到滿意的工作，是一個令人極為關注的問題。本文提出若干原則供擇業的大學生參考，盡量克服就業中的盲目性，提高自覺性和實效性，以便順利就業。

【關鍵詞】大學生擇業目標原則

2007年，高校畢業生達495萬人，2008年躍升為559萬，增加64萬人，在全社會總體就業形勢依然嚴峻的情況下，高校畢業生就業壓力繼續上升。結構性矛盾愈加突出，畢業生就業過分集中在東部和大中城市，而廣大中西部地區、農村基層、城市社區缺乏人才的問題仍未得到有效解決；教育內部在學科專業結構、人才培養質量、學生就業能力等方面仍存在諸多不適應經濟社會發展需要的地方；畢業生創業能力亟待提高；社會對大學生的就業期望滯后于就業形勢變化，部分家長及社會上較落后的就業觀念仍在很大程度上影響畢業生的就業選擇。再加上就業工作的不平衡，重視程度差異很大，有的就業服務設施缺乏，投入嚴重不足等。凡此種種，造成大學生就業形勢相當嚴峻，對此必須保持清醒的頭腦。筆者認為，大學生要客觀、科學地選擇就業目標，提高自我就業幾率，必須遵循以下原則。

一、客觀認識自我原則

就業是人生大事，大學生不能陶醉在自己編織的美夢中。必須正確認識自我。根據對自我的科學認知和把握，借助對現實和具體事物的客觀分析，合理確定自己的目標與方向，科學設計規劃自己的人生，才能最大限度地發揮自身潛能，成為有作為的人。

正確認識自我是恰當定位的前提，也是順利就業的重要條件。如自我認識評價過高，則易產生期望過高的自傲、自負心理；如認識過低，則易產生自卑、退縮心理；如認識模糊，則易陷入盲目無措狀態。

二、正確把握現實原則

大學生就業形勢是嚴峻的，不容樂觀。連年擴招，大學生隊伍不斷擴大。社會主義市場經濟體制建立，人才競爭愈加激烈。擇業群體不斷擴大，與社會就業崗位的擴張，人才需求之間的矛盾日益尖銳。要求大學生在認識自我同時，必須正確認識客觀現實，并根據社會現實和需要調整自己的知識結構，充實完善自己，不斷創造適合社會需要的條件。

正確把握社會現實，主要是指了解社會對人才的總需求情況，現實地分析所處的擇業環境，了解國家有關政策，清楚正在實施的改革措施及發展趨勢，熟悉勞動人事管理辦法及動態，用人數量和標準等。

現實是大學生擇業的背景，你的擇業愿望、專業、能力、素質等條件與社會現實背景、人才需求完全契合，這將是順利就業的最佳狀態。

三、擇業期望恰當原則

擇業期望是指求職者在選擇職業時，對工作環境、地域條件、任務性質、工資收入、福利待遇、精神狀況及本人專業、能力、特長和抱負等方面能否得以施展的要求。

期望能否變成現實，主要看是否合理，是否符合主客觀條件。大學生擇業時，應對自己的期望作認真思考，根據客觀的社會需求，聯系自己的專業特長、素質優勢、弱勢缺點，確定合理的期望值。目前狀況是大學生擇業常陷入期望過高的誤區，造成就業困難。

大學生擇業，一定要注意從自己實際和客觀條件出發，既不能期望過高，又不要期望過低。適當就是合理。

四、擇業觀念正確原則

擇業觀念是大學生世界觀、人生觀和價值觀在擇業活動中的反映，是對擇業目的、意義的認知與態度體現。擇業觀念正確與否，直接影響畢業生能否正確認識自我、適應社會，選擇目標和順利就業。

要樹立正確的擇業觀念，首先要樹立遠大理想，確立崇高目標。我國正處在建設小康社會，深化社會主義市場經濟體制的重要時期，國家正需要大批有志青年為之奮斗。當代大學生作為社會主義建設事業的接班人和建設者，應以建設國家為己任，在實現社會主義現代化事業中體現人生價值。

其次，大學畢業生應順應市場潮流，敢于面對競爭。競爭是市場經濟顯著特點之一，就業市場同樣如此。目前，我國就業壓力不斷增大，市場對勞動者和技術人員的素質要求越來越高，這意味著大學生必須面對就業競爭壓力的考驗。如果逃避競爭，害怕挫折，只能被淘汰，那些臨近畢業選擇自殺的畢業生就是活生生的教訓。

再次，大學畢業生應樹立自主擇業觀念，克服依賴心理。我國現行的大學生就業制度是“雙向選擇，自主擇業”。與過去的“統包統分”就業制度迥然不同，這是社會進步的表現。但不少大學生還不適應，心里仍有“等、靠、要”想法，缺乏自立意識，效益觀念和競爭意識。表現為對學校，老師和家長的依賴，這種觀念不轉變，是不能適應市場經濟發展要求的。五、力求專業對口原則

所謂專業對口是指求職者所學的專業及相關的專業知識、技能、經驗與所從事的工作，職業有直接聯系。一般來說，職業與個人的理想、愛好、個性特點、專業特長越接近，個人的主觀能動性就越易被激發。因此，擇業時充分考慮最大程度發揮自己的專長，專業優勢有利于個人未來發展。

專業對口只是廣義要求，大學生就業后，在工作實踐中原來學習掌握的知識，技能和能力具有很強的正遷移作用，另外，根據工作需要，在崗位上不斷學習，鍛煉，即使專業不對口，也能取得優異成績，這樣的事例舉不勝舉。

六、個體工作勝任原則

常言說，沒有金剛鉆，不攬瓷器活。個體工作勝任原則是說大學生在擇業中應考慮工作的實際需要，自己的學識水平、身體素質、個性特點、能力傾向和水平等個人要素是否符合職業要求。不能盲目攀高，也不能一味與人攀比。每個人的能力特長不同，適應性不同，差異是客觀存在，主觀認識要清楚，恰當為自己定位。

七、有利個人發展原則

大學生擇業應從三方面考慮就業單位。一是看就業單位是否有發展潛力。企業不管大小，只要有發展潛力，就能提供發展機會；二是看單位內在本質，不為宣傳和外表所迷惑。所謂內在本質是指合理的管理程序，完善的規章制度，適合職工發展的企業文化等；三是看單位領導。一個企業有好的帶頭人，才有蓬勃生機和發展潛力。現在求職是“雙向選擇”，在企業考察你的同時，你也有考察企業的權利。

八、甘于艱苦奮斗原則

大學生就業時，不要老想著找個“安樂窩”，要做好艱苦奮斗的心理準備。中共中央辦公廳，國務院2005年18號文件，要求引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業，實施“三支一扶”計劃。（支教、支農、支醫和扶貧）人的一生就是艱苦奮斗的過程，許多創業者都有深切體會。大學生要樹立正確的就業觀，處理好國家、集體與個人的關系。應以大局為重，到基層去，到西部去，到祖國最需要的地方去。基層工作比較艱苦，工作條件與環境較差，但那里缺乏人才，急需大學生去開拓、創業，那里大有用武之地。實踐證明，一批工作出色、成就斐然的畢業生多從基層做起，艱苦奮斗實現了他們的理想，也體現了他們的人生價值。

大學生就業關系一生發展，個人的愛情、家庭幸福、價值體現、身心健康等也與所從事的職業密切相關，所以不可不慎。上述原則如能切實遵循，必對選擇理想職業大有裨益。