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1多媒體教學(xué)在高職教育中運(yùn)用的現(xiàn)狀

1．1部分教師缺乏使用多媒體設(shè)備的意識(shí)

對(duì)于習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué)模式的教師．他們?nèi)狈?duì)于多媒體技術(shù)的了解難以理解多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)．并且在課件制作方面遇到了很多困難．于是就造成了多媒體技術(shù)不能全面應(yīng)用到教學(xué)工作中部分教師僅僅運(yùn)用最簡(jiǎn)單的板書模式．將課堂的內(nèi)容直接反應(yīng)到投影屏幕上．而沒(méi)有運(yùn)用多媒體設(shè)備中影音、動(dòng)畫等設(shè)備．讓課堂失去了生動(dòng)性和直觀性。對(duì)于掌握了一定電腦技術(shù)的學(xué)生來(lái)說(shuō)．老師在課堂上的表現(xiàn)不能滿足其對(duì)知識(shí)的需求，漸漸對(duì)于老師的專業(yè)性產(chǎn)生質(zhì)疑。

1．2濫用多媒體設(shè)備

青年教師與成熟老教師相反．他們過(guò)于頻繁地運(yùn)用多媒體設(shè)備．甚至完全摒棄了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，也造成了很多問(wèn)題。青年教師認(rèn)為多媒體設(shè)備簡(jiǎn)單、直觀，可以完全替代傳統(tǒng)教學(xué)模式的板書功能，所以在課堂上全程運(yùn)用多媒體技術(shù)但是．這種機(jī)械化的教學(xué)模式使得課堂缺乏應(yīng)有的感染力．并且喪失了與學(xué)生之間的互動(dòng)．使得學(xué)生和老師都處在被動(dòng)的地位上

1．3課件質(zhì)量不高

課件的制作對(duì)于教師的電腦技術(shù)是一個(gè)很大的考驗(yàn)對(duì)于電腦技術(shù)不強(qiáng)，接受新興事物較慢的老師來(lái)說(shuō)．課件的制作是一個(gè)很大的難題。為了解決這一問(wèn)題．他們大多會(huì)采取兩種手段：一是運(yùn)用簡(jiǎn)單的word技術(shù)，將課堂的內(nèi)容全部堆積到文檔中．全面地覆蓋知識(shí)面：二是借用其它老師的課件，或者是教材中配套的課件。前一種方式造成學(xué)生在課堂上注意力渙散，并且缺乏對(duì)于知識(shí)的記憶點(diǎn)．直接影響到上課效果。后一種方式則造成填鴨式的教學(xué)模式．不能體現(xiàn)多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。

2多媒體教學(xué)在高職教育中運(yùn)用的策略和具體辦法

2．1提高對(duì)于多媒體教學(xué)的認(rèn)識(shí)

要很好地將多媒體技術(shù)運(yùn)用到高職教育中．首要工作就是改變高職院校對(duì)于多媒體教學(xué)的認(rèn)識(shí)要讓高職院校清楚地了解到在信息化飛速發(fā)展的今天．多媒體技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)成為了衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和老師教學(xué)水平的標(biāo)準(zhǔn)。所以高職院校要采取措施。改變老師的舊觀念．學(xué)會(huì)接受新鮮事物。首先，學(xué)校可以將老師集中起來(lái)．進(jìn)行多媒體教學(xué)的模擬課堂教學(xué)，以實(shí)際行動(dòng)給老師上生動(dòng)的一課。該課堂需要充分運(yùn)用多媒體設(shè)備，利用音頻、軟件等專業(yè)工具完成課堂教學(xué)．讓老師能夠深切體會(huì)到多媒體教學(xué)的必要性。然后．學(xué)校可以定期安排老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，讓老師們可以互相溝通．并且熟練信息技術(shù)的老師可以指導(dǎo)其他老師．以實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。最后，可以在各學(xué)校間進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流．較早實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)的學(xué)校可以對(duì)其它學(xué)校進(jìn)行開放，讓其它學(xué)校在學(xué)習(xí)自己技術(shù)的同時(shí)指出自己的不足

2．2做好課前準(zhǔn)備

要避免濫用多媒體設(shè)備．授課老師需要做好課前準(zhǔn)備．做到合理利用資源因?yàn)槎嗝襟w設(shè)備是課堂上的輔助工具，是為了讓學(xué)生能夠更好地理解課程內(nèi)容．而不是起到課堂的主導(dǎo)作用．所以老師要學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候運(yùn)用適當(dāng)?shù)亩嗝襟w設(shè)備，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。首先．老師要對(duì)課堂上的內(nèi)容進(jìn)行綜合了解．合理地分配好時(shí)間，做到心中有數(shù)。例如：老師首先分配好每一節(jié)課需要講的內(nèi)容，并且將時(shí)間范圍規(guī)定好，根據(jù)規(guī)定時(shí)間制作課件和把握課件的播放速度．對(duì)于重難點(diǎn)內(nèi)容要進(jìn)行詳細(xì)講解．課件的比重也應(yīng)該相應(yīng)加大然后，老師需要訓(xùn)練自己利用多媒體設(shè)備的講課能力因?yàn)楦呗毜恼n堂需要師生交流，老師要合理地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)．所以要求授課老師在運(yùn)用多媒體設(shè)備時(shí)，不要僅僅用電腦操作．而且要不時(shí)穿插提問(wèn)、黑板板書，以加深學(xué)生的印象。最后．學(xué)習(xí)需要不定期地對(duì)老師的授課情況進(jìn)行考察、評(píng)比。具體來(lái)說(shuō)．就是派專人聽(tīng)課．對(duì)于老師在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行打分．并且反映到上級(jí)部門．保證老師的講課質(zhì)量。對(duì)于講課模式出現(xiàn)問(wèn)題的老師，要進(jìn)行再培訓(xùn)。

2．3提高課件制作水平

在高職教育中，老師需要學(xué)會(huì)制作精良的課件，以保證課堂質(zhì)量。課件是利用電腦技術(shù)制作．并且依靠多媒體設(shè)備呈現(xiàn)的課堂工具．老師需要合理利用科技技術(shù)．制作出符合學(xué)生需要的課件。首先，學(xué)校需要將老師集合起來(lái)．進(jìn)行綜合培訓(xùn)．提高老師制作課件的水平。然后．老師要學(xué)會(huì)多學(xué)習(xí)新的電腦知識(shí)．不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備．將新的技術(shù)運(yùn)用到課件制作中。最后．學(xué)校可以定期進(jìn)行課件制作評(píng)比，對(duì)老師制作的課件進(jìn)行考量對(duì)于制作優(yōu)秀的課件進(jìn)行展示，并且獎(jiǎng)勵(lì)制作其課件的老師．鼓勵(lì)老師在課件制作方面進(jìn)行創(chuàng)新。

3總結(jié)

總而言之，多媒體教學(xué)非常有必要在高職教育中應(yīng)用。由于多媒體教學(xué)符合社會(huì)多樣化的需求．可以為社會(huì)培養(yǎng)出更加有用的人才．所以多媒體設(shè)備的應(yīng)用和教學(xué)方案的制定顯得尤為重要。本文將高職院校應(yīng)用多媒體教學(xué)手段的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，指出其中的眾多不足之處，然后重點(diǎn)提出了三種解決方案．對(duì)老師和學(xué)校提出了很多要求。希望相關(guān)教育工作者可以在文章中得到啟發(fā)．加大多媒體在高職教育中的運(yùn)用力度，推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。