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貿易類本科教學企業家素養滲透培養

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貿易類本科教學企業家素養滲透培養

改革開放三十多年來,我國市場經濟逐步建立、完善,許多企業參與市場經營活動,開展國際貿易和國際經濟合作。雖然我國經濟總量已位居世界第二,進出口貿易額躍升全球首位,但完全依靠自身經營躋身全球前列的企業卻寥寥無幾,許多不同時期名噪一時的“明星企業”大多如過眼煙云、曇花一現。在人們為這些企業過早夭折扼腕嘆息的同時,不禁又引起深深的思考,為什么中國企業的經營屢屢出現這種情況,究其原因,“企業家素養”缺失不能不說是重要原因之一。一個企業經營的好壞,能否長久,企業的掌舵人,以及由他帶領的團隊至關重要,這些企業家的素養成為影響企業成敗的關鍵因素之一。企業家素養由哪些因素構成是人們一直關注的話題,而企業家素養的培養則越來越受到人們的重視,因為“素養”本身不是一蹴而就、一朝一夕形成的,需要人們日積月累、逐漸養成。地方本科院校貿易專業的學生,絕大多數畢業后會從事企業經營活動,成為未來企業家的后備軍,從本科教育階段就重視企業家素養的培養,并將其滲透在本科教育的各個環節,一定會為我國打造一批真正的企業家隊伍奠定堅實的基礎。

一、企業家素養的構成

企業家素養由哪些內容構成,見仁見智,許多人有不同的主張,但究其根本無外乎下列幾個方面:

1.人文情懷。

營利是企業追求的永恒目標,財富積累多少是企業家是否成功的重要標志。但是如果把賺錢作為從事經營活動的唯一目的,甚至為此不擇手段,就會誤入歧途,最終導致失敗,許多倒閉的企業都可以看到這方面的影子。一個成功的、有所作為的企業家首先是一個充滿人文情懷、品德高尚的人,在目前我國理想、信念出現混沌、缺失的情況下,對企業家人文情懷的關注尤為重要。一個企業家首先應該是一個正直、善良的人,遵從社會普遍認可的價值觀和道德觀,充滿對人、對生命的敬畏,充滿對公平、正義的追求,充滿奉獻、慈愛精神,堅持道德底線、法律底線的約束,只有這樣,才不會埋頭只顧眼前利益,忘記對企業終極目標的追求,企業才能長久、才能強大。

2.敬業精神。

執著、敬業、守責、誠信應成為企業家從事經營活動行為的準則。執著是企業家的本色,為了心中的理想和目標,堅持不懈、鍥而不舍。敬業是企業家的動力,對事業的忠誠和責任,是企業家的“頂峰體驗”和不竭動力。守責于企業家則是忠于職責,盡職盡責,不推諉、不懈怠。誠信應成為企業家的基石,也應成為立身之本,成為絕不妥協的原則,沒有誠信的商業社會,將會充滿極大的道德風險。

3.合作意識。

一個人可以做成事情,但一個人很難做成大事情,在社會分工、專業分工充分細化的今天更是如此。成大事者一定是團隊協作、通力配合的結果。合作是企業家素養的精華。合作精神是一種習慣,是一種潛意識,需要逐步養成,很難想象一個平時與之相處都很困難的人,在企業經營中能與人合作共贏。合作應包含兩部分內容,既包括團隊內部的合作,也包括與交易對方的合作。在團隊內部,表面上看是企業家一個人在表演,其實在決策階段,在執行過程中都是各部門通力合作的結果,企業家應具備非常強的“結網”能力,善于調動所有參與者的積極性,發揮各自的潛能。在交易雙方之間,共贏才是取勝之道。把對方擠進墻角,甚至打垮,你的利益又從何而來?把對方當做合作伙伴,充分考慮對方的利益,才能實現共贏。為對方就是為自己。

4.廣博知識。

有多高的眼界,就有多大的成就,當你知道有十種解決問題的方法時,你就可以從十種方法中選擇;當你只知道有三種方法時,你解決問題的決策就會受限。胸中有雄兵百萬,戰場上就能運籌帷幄。專業知識的深邃、綜合知識的廣博應成為企業家追求的目標。觸類旁通,舉一反三,不經意間的學習、積累,就可能使你在解決問題、進行決策時另辟蹊徑、豁然開朗。

二、本科教學中對企業家素養滲透培養

十年樹木、百年樹人,企業家素養的培養絕非朝夕之事,應循序漸進,逐漸滲透,應體現在本科教學的所有課程中,體現在各門課程的所有環節中。

1.課程內涵與滲透式培養之關系。

每門課程都有其教育目標和目的,這些目標和目的除了傳授知識、培養能力之外,還應包括對各種素養的培養,這些素養中許多與上述分析的企業家素養相一致、相吻合,在教學過程中,介紹課程目標時應有意識地將之與企業家素養的培養相聯系。在教師心中應將企業家素養的培養作為課程培養目標之一,并介紹給學生。

2.知識點與滲透式培養之關系。

每門課程都有其知識點,這些知識點有些與企業家素養是相通的,在講授這些知識點時,除了注意知識點在本課程體系中的應用之外,還應將這些知識點與企業家素養的培養聯系起來,有意識地對學生進行相關的引導。

3.情景案例與滲透式培養之關系。

現實中會出現許多與講授課程相關的案例,案例分析、案例教學已成為本科教學的重要方法之一,在進行案例分析的時候,從案例選擇到案例評介、得失分析各個環節,除了從本課程的角度進行分析外,還應從企業家素養的角度對案例進行分析,通過實例激發學生對企業家素養形成的認識,激發學生形成該素質的積極性。

4.作業練習與滲透式培養之關系。

在安排作業、開展練習的過程中也可以滲透對企業家素養的培養,比如通過對作業細節的要求,培養學生盡責意識,通過分組、角色分工合作培養合作意識,通過作業的收繳、練習方式的嚴格要求鍛煉學生守則意識。

5.熱點焦點事件與滲透式培養之關系。

高等學校是象牙塔,但它絕不是與外界隔絕的象牙塔,在信息、網絡發達的今天,社會熱點、焦點勢必會影響到學生,影響到校園。在教學過程中應結合這些熱點、焦點,用課程的專業知識對學生進行引導,同時也應從企業家素養的角度對相應的熱點、焦點從更深層次進行分析,幫助學生明辨是非,培養意識。

作者:于志軍 單位:河北科技大學經濟管理學院

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