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摘要學校德育是實施以德治國方略的基礎,在高等教育中具有導向性、能動性和保障作用。本文分析了當前高校德育工作面臨的挑戰(zhàn)和機遇,提出了加強和改進高校德育工作的新對策。

總書記提出“以德治國”的重要思想,把加強社會主義道德建設提到治國方略的高度,這是“三個代表”重要思想在治國方略上的重要體現(xiàn)。高校作為培養(yǎng)“四有”新人的搖籃,精神文明建設的重要基地,是實施以德治國方略的基礎。

德育工作是高校擔負起為國家經(jīng)濟發(fā)展和社會全面進步提供人才支持和智力貢獻神圣使命的生命線,是解決學校改革發(fā)展中的問題和矛盾,堅持社會主義辦學方向的重要政治保證。加強高校德育工作,是全面實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)現(xiàn)代創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié)。在新的世紀,高校德育教育出現(xiàn)許多新情況、新問題和新矛盾,面臨嚴峻挑戰(zhàn),對高校德育工作提出了一系列新的課題。因此,高校德育工作者應當正確研究分析新時期高校德育工作的新形勢,總結經(jīng)驗、探索規(guī)律、把握特點,探索有效的途徑和方法,以加強和改進高校的德育工作。

一、當前高校德育工作面臨的新形勢

隨著新時代的到來,高校德育工作如同其他工作一樣面臨著新形勢,因此總結經(jīng)驗、探索規(guī)本論文由整理提供律、把握特點,是當前高校德育工作面臨的十分緊迫而又重要的任務。

經(jīng)濟全球化提出的新挑戰(zhàn)。當今世界經(jīng)濟格局最顯著的特點是經(jīng)濟全球化。經(jīng)濟全球化以后,世界多元經(jīng)濟和多元文化不可避免地對青年學生產(chǎn)生重要影響,使一些人淡忘國家意識,削弱民族意識,失去對傳統(tǒng)的認同感。尤其是我國加人的發(fā)展態(tài)勢,使我國對外開放進一步擴大,它既為我們吸收和借鑒西方有益的科學文化成果提供了方便,同時也為西方敵對勢力兜售其價值觀,加緊思想文化滲透,實施“西化”、“分化”的圖謀,客觀上增加了渠道和機會,使思想文化領域及意識形態(tài)的矛盾和斗爭日益復雜和突出。現(xiàn)代科學技術提出的新挑戰(zhàn)。科學技術極大地提高了人類控制自然和人類自身的能力,推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展,但科學技術在應用于社會時所遇到的問題也越來越突出。工業(yè)的發(fā)展帶來的水質(zhì)和空氣的污染大規(guī)模的開墾和過度的放牧,造成森林和草原生態(tài)的破壞信息科學、生命科學的發(fā)展,提出涉及人類自身尊嚴、健康、遺傳以及生態(tài)安全等熱點問題在信息網(wǎng)絡時代,計算機犯罪已經(jīng)成為全球共同面臨的棘手問題。現(xiàn)代科技的發(fā)展必然出現(xiàn)從體能、技能到智能的轉變,容易產(chǎn)生追逐物質(zhì)利益,弱化、淡化人格精神需要的傾向。科學技術的發(fā)展必然引起新的倫理道德問題。

市場經(jīng)濟提出的新挑戰(zhàn)。當前經(jīng)濟成分、組織形式、就業(yè)分配的多樣化,歸根到底是利益的多樣化。利益的原則推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展,利益的作用激發(fā)了人們的進取意識和創(chuàng)造熱情。但是,利益的驅(qū)動也使一些人私欲膨脹,增加了很多消極負面的東西。由于經(jīng)濟地位的區(qū)別,人們的思維方式、價值取向常常有所不同由于具體利益的差異,人們的要求和愿望也往往不盡一致。由于我國正處于改革的攻堅階段和發(fā)展的關鍵時期,社會情況發(fā)生的復雜而深刻的變化,經(jīng)濟成分和經(jīng)濟利益多樣化,社會經(jīng)濟強調(diào)物質(zhì)利益,追求最大的利潤,極易滋生拜金主義、個人主義和享樂主義,不但給國家造成重大的損失,而且嚴重影響大學生們的正確的人生觀、價值觀、世界觀的形成,給德育工作帶來了難度。

信息多元化提出的新挑戰(zhàn)。當前是一個開放的、信息發(fā)達的社會,隨著信息技術和信息網(wǎng)絡的迅猛發(fā)展,信息來源、傳播渠道和內(nèi)容都多樣化了。互聯(lián)網(wǎng)在經(jīng)濟、文化、社會生活中的影響越來越大。互聯(lián)網(wǎng)是開放的,信息多種多樣,既有大量進步、健康、有益的信息,也有不少迷信、黃色、有害的內(nèi)容。高校德育教育者在學生信息接收中的權威地位已被打破,教育的開放性對大學生的思想觀念和行為方式的影響也是顯而易見的。由于計算機互聯(lián)網(wǎng)具有開放性的特點,我們無法事先濾除這些網(wǎng)上的精神垃圾,因此它們可以暢行無阻地到達學生的計算機屏幕,以致直接毒害青年學生的思想。

高校管理體制改革提出的挑戰(zhàn)。招生分配制度改革和管理體制改革對大學生也產(chǎn)生一定影響。招生規(guī)模擴大,收費標準提高,學業(yè)壓力增加和就業(yè)競爭加劇,學習困難的學生和有種種心理障礙的學生不斷增多,大學實行繳費上學制度和“自由擇業(yè)”的___________畢業(yè)就業(yè)制度,其積極的一面是明顯的,但對大學生以及高校德育工作的影響也是客觀存在的。一是繳費上學容易使學生產(chǎn)生不正確的學習目的和學習動機,淡化學生與學校和教師的感情二是自主擇業(yè)在勞動力市場競爭機制不健全不完備的情況下,會出現(xiàn)不平等競爭,“非實力因素”在就業(yè)中起到很大作用,這本身對大學生是一個“精神污染”。

大學生心理問題提出的挑戰(zhàn)。日益激烈的競爭環(huán)境帶來的思想重荷,社會問題累積帶來的思想困惑,使大學生心理壓力加大。伴隨著愿望的落空和心理挫折的出現(xiàn),隨之會出現(xiàn)諸如悲觀、焦慮、抑郁等消極情緒。我們在以往的德育教育工作中,往往不夠重視學生心理方面的教育,常常把一些心理問題當作思想問題來解決,結果曲解了學生,不僅挫傷了學生的積極性,還會導致他們產(chǎn)生逆反心理,對搞好高校德育教育產(chǎn)生不利影響。

思想文化戰(zhàn)線某些消極因素的影響。與“”邪教組織嚴竣斗爭的現(xiàn)實提醒我們思想文化陣地,馬克思主義不去占領,非馬克思主義思想必然會去占領。改革開放以來,資本主義腐朽文化乘機而人,加之由于封建社會、半殖民地半封建社會遺留的腐朽思想沉渣泛起,至今仍遺留許多舊的傳統(tǒng)觀念和習慣,新舊矛盾交織在一起,錯綜復雜,有時還表現(xiàn)得相當激烈,嚴重沖擊著社會主義文化事業(yè),影響著青少年的身心健康,大學生也深受其害。

二、新時期高校德育工作的任務

當前高校德育工作的根本任務就是用馬克思列寧主義、思想和鄧小平理論武裝大學生頭腦,以江總書記“以德治國”的思想為武器,把他們培養(yǎng)成“有理想、有文化、有道德、有紀律”的社會主義事業(yè)建設者和接班人,尤其是面對新形勢、新特點,我們必須重新審視高校德育工作。為此,我們應明確當前高校德育工作的主要任務培養(yǎng)堅定的政治方向。在社會生活中,堅持正確的政治方向,直接關系到我國社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的成敗,關系到黨和國家的前途和命運。高校教育工作者應站在歷史的高度,始終把培養(yǎng)大學生堅定正確的政治方向放在高等教育的首要位置,高等學校能否堅持正確的辦學方向,是關系到中國特色社會主義事業(yè)能否實現(xiàn)的關鍵問題。

提高思想道德素質(zhì)。大學生必須努力培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì),道德品質(zhì)對大學生塑造健康人格、成為德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人關系重大。大學生應具備的道德品質(zhì)是我國社會主義現(xiàn)代化建設時期的社會主義道德原則和道德規(guī)范在大學生個人身上的體現(xiàn)。

造就新時代的民族精神。當代大學生是跨時代的社會主義事業(yè)建設者和接班人,是繼往開來的一代,擔負著中華民族振興和繁榮的歷史使命,必須用中華民族精神塑造靈魂,武裝頭腦。民族精神是民族文化中的優(yōu)秀和精華部分,它代表民族文化的發(fā)展方向,是民族文化中最有生命力的心理意識和思想觀念的集中體現(xiàn)。

優(yōu)化心理素質(zhì)。大學生不僅應具備良好的政治思想素質(zhì)、道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),而且必須具備良好的心理素質(zhì)。所謂心理素質(zhì),是指人們的情感、意志、興趣、能力等方面的綜合情況。大學生應具有本論文由整理提供良好的心理素質(zhì),包括四個方面的內(nèi)容良好的意志品質(zhì),健康的心理品質(zhì),競爭的自信力,環(huán)境變化的適應力。

三、加強和改進高校德育工作的新對策

當前,高校德育教育工作在很多方面還有大量的工作要做,有很多問題需要解決。以理想信念為核心,加強世界觀、人生觀、價值觀教育。

大學生思想道德素質(zhì)的形成特別是正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成必須依靠理論的灌輸。現(xiàn)在的問題是如何提高灌輸?shù)男Ч?讓科學的理論、正確的價值判斷與選擇進人學生頭腦。因此,應加強馬列主義、思想,尤其是鄧小平理論教育,以此來武裝大學生頭腦加強黨的基本路線、方針教育,堅定大學生的社會主義信念進行愛國主義、集體主義、社會主義、艱苦創(chuàng)業(yè)精神教育進行解放思想、實事求是教育,培養(yǎng)大學生與市場經(jīng)濟相適應的競爭意識、創(chuàng)新意識______。高校“兩課”教學,要進行鄧小平理論為核心的課程體系和教學內(nèi)容的改革,不僅做到鄧小平理論進教材、進課堂,更要做到真正進頭腦。建立一支強有力的德育工作隊伍,不斷提高德育工作水平。

在整個德育教育系統(tǒng)中,教育者處于重要的地位。德育教育工作是整個德育教育過程的組織者、傳播者、培養(yǎng)者和引導者。德育工作隊伍的建設,一方面是學校大環(huán)境的建設,必須采取有力措施,建立一套完善的適應德育工作者成長的機制,解決他們工作中存在的思想不穩(wěn)、學歷層次不高、信心不足、數(shù)量不足等問題另一方面是加強隊伍自身建設,高校要把德育工作隊伍建設放在干部隊伍建設的首位,努力提高他們講學習、講政治、講正氣的自覺性,增強識別、抵制各種錯誤思想的能力,使他們能夠正確認識和把握德育工作面臨的形勢。同時,德育工作者必須在新環(huán)境下及時轉變角色,做學生成才路上的引路人和參與者,與學生形成互尊互愛的平等關系,嚴于律己,努力學習,不斷提高自己的理論水平及工作水平,以自身良好的形象影響和帶動學生。高度重視校園文化在引導大學生思想道德健康發(fā)展過程中的示范作用。

環(huán)境可陶冶人,環(huán)境可規(guī)范人,環(huán)境可感化人。首先,高校應開展創(chuàng)建文明校園工作,營造良好的育人環(huán)境,營造對大學生道德情感和健全人格具有熏陶和滲透功能的人文景觀和自然景觀。其次,進一步豐富校園文化活動,搞好大學生第二課堂建設。采取學生喜聞樂見的各種方式,如開展文體活動、舉辦藝術節(jié)、開設人文社會科學選修課等,鞏固和擴大第二課堂活動的成果,讓濃厚的學術氛圍,和諧的人際環(huán)境,勤奮務實、團結創(chuàng)新的校風和“明德博學、求是致遠”的校訓激勵大學生奮發(fā)向上。再次,充分發(fā)揮校園文化宣傳媒體的作用,利用廣播、校報等一切手段向大學生推薦好的影視作品、課外讀物,頌揚好人好事,抨擊“黃、賭、毒”等社會丑惡現(xiàn)象,正面引導學生開通心理咨詢及服務熱線,盡可能地幫助大學生解決學習、生活等方面的難題,解除學生的思想包袱,引導學生思想道德的健康發(fā)展。

充分利用現(xiàn)代科技傳媒手段,貼近學生生活,開展德育工作

當今社會,網(wǎng)絡意識正在深人人心,尤其是知識層次較高的大學生更為關注,網(wǎng)絡正在也必將成為思想意識形態(tài)交鋒的戰(zhàn)場。我們必須大力拓展網(wǎng)上德育陣地,用馬列主義、思想和鄧小平理論去占領網(wǎng)上陣地,讓大量具有良好德育功能的信息圍繞在學生周圍,這樣既能拓寬我們的德育工作渠道,適應當代大學生思想靈敏、崇尚科學的特點,營造出富有時代氣息的育人環(huán)境,又能利用學生喜愛的形式,有效地對青年學生進行德育教育。高校應積極抓住這一新的陣地,成立網(wǎng)絡管理領導小組,針對學生關注的熱點、難點問題及國內(nèi)外時事政治,及時制作德育軟件,引導學生開展網(wǎng)上討論,優(yōu)化網(wǎng)絡環(huán)境。

加強紀律法制教育,建立一套完善的規(guī)章制度,對高校德育教育進行系統(tǒng)的管理高校應在大學生,卜廣泛進行憲法、法律、法規(guī)和校紀校規(guī)教育,使他們知道哪些事情是不能做的,哪些行為是不合乎法律要求的,進而增強他們的紀律法制意識,強化法律、法規(guī)、法紀的約束功能,善于把正確的思想理念、道德情操滲透到法律、法規(guī)、法紀之中,引導他們不參加非法組織,不參加危害社會公共秩序的活動。同時,要建立完善的規(guī)章制度作保障,科學嚴格的規(guī)章制度管理本身就闡明了學校提倡什么,鼓勵什么,反對什么,禁止什么,事實上,德育教育系統(tǒng)管理就是通過對學生行為的肯定和否定來發(fā)揮規(guī)章制度對學生思想意識的影響作用。從這個意義上來講,制度管理本身就是德育教育過程,因此要特別重視高校學生學習生活工作中的規(guī)章制度的建立健全工作,通過強化高標準嚴要求的日常行為規(guī)范,加強良好的校風、學風建設和健康行為習慣與高尚道德風尚的養(yǎng)成,充分發(fā)揮規(guī)章制度的德育管理效能。超級秘書網(wǎng)

總之,我們要認識到德育工作的重要性和必要性,充分估計到現(xiàn)代社會的發(fā)展給高校德育工作帶來的挑戰(zhàn)和機遇,并努力建立一支高素質(zhì)的德育工作隊佰,不斷探索新時期德育工作的新內(nèi)容、新形式、新方法、新手段、新機制,真正擔負起時代賦予我們的使命,不斷推進高校德育工作仁臺階。