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[摘要]發展新型工業化是我國提升工業化水平的必然選擇，發展新型工業化與發展職業教育有著密切的關系，新型工業化也為職業教育提出了更高要求，職業教育必須在適應經濟社會發展方面進行全面改革，以滿足快速經濟社會發展的要求。

[關鍵詞]新型工業化，職業教育

一、走新型工業化道路是中國的必然選擇

信息化是當今社會發展的趨勢，用信息化推動工業化是新世紀我國的必然選擇。新中國成立后，我國工業化進程加快，特別是改革開放20多年來，我國克服國內外種種困難和挑戰，國民經濟和社會發展取得了顯著成績，2003年GDP達到11萬億元人民幣，其中第二、三產業的貢獻率達到80%以上，各種數字反映我國已經進入工業化的中期。但綜合分析可以看出，我們還沒有完全實現真正意義上的工業化。從產品看，存在著總量大人均小、產量多檔次低的矛盾。從工業內部看，存在結構不合理、工業技術水平落后、能源利用率低和環境污染嚴重、低水平重復建設、地區產業結構特色不明顯等。從城市化水平分析，我國迄今仍有65％的人口生活在農村，農業勞動力轉向工業部門的速度緩慢等。

實現工業化，是一個國家走向現代化不可逾越的階段，西方發達國家經過200多年的不斷積累，達到目前較高的工業化水平，但他們走的是一條消耗大、重污染、綜合成本很高的道路，而對于人口基數非常大，現代化水平較低的中國，路該怎樣走，擺在了我們面前。十六大報告指出：“走新型工業化道路，大力實施科教興國戰略和可持續發展戰略。實現工業化仍然是我國現代化進程中艱巨的歷史性任務。信息化是我國加快實現工業化和現代化的必然選擇。堅持以信息化帶動工業化，以工業化促進信息化，加快新舊行業更新的速度，走出一條科技含量高、經濟效益好、資源消耗低、環境污染少、人力資源優勢得到充分發揮的新型工業化路子”。這是在總結世界各國推進工業化經驗和教訓基礎上得出的正確結論，是強國的一項重大戰略性決策。

由此可見，“走新型工業化道路，必須發揮科學技術作為第一生產力的重要作用。”回顧中國幾千年人口發展、資源變化、環境變遷的歷史，可以清楚地看到：中國人口數量不斷增長，形成了巨大的社會壓力和負擔，資源消耗總量也在不斷增加，使得已經比較脆弱的生態環境更加惡化。因此，我國在推進工業化進程中，絕不能再走大多數發達國家實現工業化以消耗資源、犧牲環境為代價的“先發展、后治理”的模式，要拋棄老路，利用教育的支撐，依靠科技進步，尋求一條經濟發展的新路。

二、新型工業化的內涵

根據目前我國的工業化現狀，大多以高投入、高消耗、高污染、低效益生產方式為主，這就要求在推進工業化的過程中，加快產業結構調整步伐，積極發展那些資源消耗少、能源利用率高、效益明顯的優勢產業，按照“退一保二進三”的原則，大力發展新型優勢產業。我國作為世界上最大的發展中國家，要實現生產力的跨越式發展，我們不能走發達國家走過的在工業化之后推行信息化的老路，而必須將工業化與信息化合二為一，即在工業化的進程中注重推進信息化，積極發展高新技術產業，從而加速工業化的進程，縮短工業化的時間，同時緊跟信息化的進程，提高工業化的內在質量，實現工業化與信息化兩個發展階段的并軌。

所謂新型工業化，其核心是以先進的信息技術改造提升傳統產業，以信息化帶動工業化，以工業化促進信息化，發揮科學技術優勢，堅持集約經營，采取跨越式發展思路，走出一條科技含量高、經濟效益好、資源消耗低、環境污染少、人力資源優勢得到充分發揮的新型工業化之路。

縱觀歷史，一項重大新技術的出現，往往會改變世界競爭格局。比如英國抓住蒸汽機技術應用的機遇，發動產業革命，率先實現工業化；美國抓住電氣技術變革的機遇，實現經濟飛躍，成為世界強國。20世紀90年代以來，對世界經濟起關鍵作用的核心技術當屬信息技術，這是擺在全世界面前的又一次機遇。對于具有發展潛力的我國更是難得的機遇。我們必須抓住這次難得的機會，以最先進的信息技術為手段，全面改造、帶動傳統產業升級，使工業化進程一步跨越幾個階段，用全新的方式，利用更短的時間實現新型工業化，快速縮短與發達國家的差距。改革開放使我國的經濟實力不斷提升，科技實力得到加強，信息產業得到快速發展，使我國快速實現工業化、走新型工業化道路成為可能。因此，走信息化與工業化相結合的新型工業化道路，是中國快速完成工業化的明智選擇。

新型工業化的“新”表現在：第一，信息化主要表現為大力發展信息產業和用信息技術改造傳統產業兩個方面。工業化與信息化之間存在密切的聯系，一方面工業化是信息化的基礎，另一方面信息化能夠在更高層次上帶動工業化。第二，傳統工業大多數是以消耗能源、犧牲環境為代價，新型工業化強調生態建設和環境保護，強調協調發展，以較小的代價，獲得更大的經濟社會效益，維護生態良好運行。第三，新技術、新工藝的使用，經濟全球化和國際交流的普及，需要高素質的從業者。因此，在推進工業化的同時，需要各類教育的支持，培養適應經濟社會發展的新型人才。

新型工業化道路，說到底就是走依靠科技進步發展先進生產力的道路，把經濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來。為此，要牢固樹立教育是基礎，科技是根本，勞動者素質是關鍵的觀念，大力實施科教興國戰略，深化科技和教育體制改革，大力促進科技進步和教育事業的發展，大力發展職業教育，為加快新型工業化發展提供人力支持。

三、職業教育如何在發展新型工業化進程中發揮作用

1.新型工業化可以對教育產生導向和推動作用

（1）工業化的發展，為人才培養確定了規格和專業要求，是各類學校特別是職業院校設置專業的主要依據；

（2）新型工業化的要求，為現階段或今后一段時期人才的“新”提出了要求，將促進學校在教學內容、教學手段、教學方法等方面的創新，推動教學改革的進行；

（3）工業化發展為學校提供更多的實踐基地、實訓設備、實習指導人員，對提高學生的實際動手能力和綜合素質非常有益；

（4）工業化發展將提供更多更好的就業機會，“出口旺”將帶動教育大眾化的進程，全面提升民族素質，提高中華民族參與全球競爭的能力，早日實現中華民族的偉大復興。

職業教育與經濟社會發展聯系最直接、最密切，擔負著培養高素質勞動者和各類具有專業技能的人才，為城鄉新增勞動力、下崗失業人員、在職人員、農村勞動力和其他社會成員提供多種形式、多種層次的職業培訓的繁重任務。職業教育必須適應新型工業化的要求，加快發展步伐。隨著新型工業化進程的加快，我國各行各業需要大批人才，特別是高級應用性技術人才，因此給高等職業教育發展提供了良好的契機。高職教育必須及時更新專業，改變現有的教學內容和模式，培養規格合理、素質較高、適應廣泛的應用性人才。

在各方面的共同努力下，我國職業教育取得了長足的發展。在發展新型工業化的進程中，加快職業教育的改革和發展，滿足經濟社會發展的需要顯得尤為重要。我國正在建設的“世界工廠”需要更多生產、經營、管理、服務第一線勞動者，給職業教育的發展提供了契機和挑戰。

2.職業教育發展中存在的問題

（1）職業教育的辦學方向還存在混亂，有的學校片面追求升格，沒有立足當地的經濟發展，為社會培養高素質、第一線的勞動者；

（2）經費投入嚴重不足，職業教育院校大多校舍陳舊，設備落后和不足，硬件設施急需改善；

（3）許多職業院校師資嚴重不足，“雙師型”教師匱乏，難以滿足職業人才培養的需要；

（4）職業院校的教學改革力度不夠，教學內容與實際需要偏差大，學生的市場競爭力不足；

（5）職業教育的特色不夠明顯，適應社會需求、依托行業辦學等不夠深入，學生所學知識陳舊，難以滿足現代技術的需要等。

3.職業教育發展的方向

針對目前存在的問題，按照新型工業化發展的要求，培養更多更好的應用性職業人才。

（1）堅持面向社會、面向市場，搞好市場調研，研究市場對不同人才的需求情況，適時調整招生專業，處理好短線專業和長線專業的關系，精心培育長線專業，及時開發短線專業。把職業教育辦成企業需要的人才庫，工業發展的助推器。以當地的經濟社會發展規劃作為開辦專業的主要根據，以就業率的高低作為專業招生規模確定的主要依據。

（2）進行人才培養模式的改革，以能力為本位，以應用為主旨，以社會需求為目標，以技術應用為主線，培養知識型、應用型的勞動者。在教學內容、教學模式、考核方式上做大的調整，教學內容貼近實用性，及時跟蹤先進技術的發展；教學模式采用現場教學和案例教學，提高教學效果；考核注重層次性、特異性和過程性，對不同專業、不同學生、不同要求等確定不同的培養方案，使考核達到引導學習的作用。

（3）著重學生綜合素質的提高，注重培養專業技能、創業能力和創新精神，增強就業的廣泛性和長遠發展。重點培養的素質以“優良公民素質”、“過硬的心理素質”和良好生活和工作習慣為主；重點鍛煉的能力是自學能力、思維能力、分析能力、創新能力、語言能力、信息能力等。

（4）增加新技術應用能力的教學，如信息化技術手段、現代管理知識、專業新發展等，通過增開相關課程，向學生傳授社會科技的最新發展；通過開展創新教育，培養學生利用最新科研成果解決實際問題的能力；使職業教育不僅傳授精湛的成熟技術，同時傳授先進的技術和理念，使職業教育培養的人才具有一定的發展能力。

（5）要切實辦出職業教育特色，加強職業教育與勞動就業的聯系。實行多證書制度，要求學生在重點崗位獲得相應的證書；重視畢業生的實際操作技能考核，引導學生提高技術應用能力；采用“訂單式”模式，加強企業與學校聯合，把實際工作需要融入教學過程之中。

（6）提高職業教育質量的關鍵在教師。針對目前存在的問題，要加強教師業務培訓，提高教師自身的教學和實踐能力，開辟多種渠道，通過產學研結合，建立實習基地和研發中心等形式，加強學校與企業間的合作，使教師在給企業的服務中提高自身能力，為培養合格畢業生打好基礎。

總之，發展新型工業化，職業教育責無旁貸，推進職業教育的改革與發展，提高勞動者素質，是經濟發展和現代化建設新階段的迫切要求，也是新型工業化發展的必然需要，我們必須高度重視，研究新型工業化與職業教育的關系，找到聯系的紐帶，解決合作不好的癥結，使職業教育的改革與發展與經濟社會發展同步，使之持續釋放旺盛的活力，加快辦學效益的全面提升。

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