前言：本站為你精心整理了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)化教育范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢(xún)。

摘要隨著人類(lèi)進(jìn)入信息社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)以其獨(dú)特的方式影響著社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域。大學(xué)生作為一種特殊的群體，網(wǎng)絡(luò)給他們的思想帶來(lái)了諸多影響，本文就如何借助網(wǎng)絡(luò)做好大學(xué)生思想教育進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生思想教育

隨著互聯(lián)網(wǎng)滲透到社會(huì)的各個(gè)層面和領(lǐng)域，對(duì)新生事物歷來(lái)敏感的高等學(xué)校受其影響日盛。網(wǎng)絡(luò)在改變著當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、思維和生活的模式，影響著他們的政治態(tài)度、道德風(fēng)貌和價(jià)值取向。如何借助互聯(lián)網(wǎng)，因勢(shì)利導(dǎo)，做好高校思想政治教育工作，是我們面臨的一大課題，本文試圖通過(guò)剖析網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想的影響，探討利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展大學(xué)生思想教育的途徑。

1網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想教育的影響

1.1網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想教育的正面效應(yīng)

（1）網(wǎng)絡(luò)使得思想教育工作的社會(huì)化程度得到大大的提高。過(guò)去，傳統(tǒng)大學(xué)思想教育往往局限在課堂教學(xué)，傳統(tǒng)校園文化對(duì)學(xué)生的影響占主導(dǎo)部分。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，拆掉了學(xué)校與社會(huì)之間的圍墻，把學(xué)生帶入到一個(gè)更為廣闊的天地，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生了解到大千世界的各種社會(huì)現(xiàn)象、思想觀點(diǎn)、文化思潮。

（2）網(wǎng)絡(luò)使我們了解到更為真實(shí)的學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，從而提高了思想教育工作的針對(duì)性。特別是一些受到普遍關(guān)注的校園和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，大學(xué)生們會(huì)樂(lè)于在網(wǎng)上發(fā)表各自的觀點(diǎn)、意見(jiàn)，進(jìn)行交流、討論，這都是學(xué)生真實(shí)思想的流露。教師可以通過(guò)收集、整理、分析這些網(wǎng)貼，從而找出對(duì)策。

（3）網(wǎng)絡(luò)世界大容量的信息可以豐富思想教育的素材；網(wǎng)絡(luò)傳播的多媒體（文字、畫(huà)面、聲音）特性可以使思想教育更具有藝術(shù)的感染力；網(wǎng)絡(luò)傳播的即時(shí)性可以使得思想教育更具有時(shí)效性。

1.2網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想教育的負(fù)面影響

（1）網(wǎng)上信息豐富，但良莠不齊，可能使一些大學(xué)生失去理性思維，迷失方向。不可否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)上大量的信息為人們學(xué)習(xí)、研究提供了豐富的資料，也開(kāi)拓了人們的眼界，大大豐富人們的生活。但是這些信息良莠不齊，網(wǎng)絡(luò)上流動(dòng)的各種冗余信息成為干擾大學(xué)生的“噪音”，影響了有用信息的清晰度和效用度，不利于大學(xué)生對(duì)知識(shí)的正常吸收。由于人們的思想長(zhǎng)時(shí)間浸泡在雜亂的信息中，其興奮點(diǎn)和注意力被信息的奇、新、異所吸引，那些漂浮不定、千變?nèi)f化的信息，許多人還沒(méi)來(lái)得及進(jìn)行理性思考和判斷就已轉(zhuǎn)化為自己的東西，特別是大學(xué)生正處于發(fā)育的生理成熟期，對(duì)性知識(shí)想了解又羞于啟齒，在“不擇食”的情況下到處尋找這方面信息，于是自制力較弱的大學(xué)生往往會(huì)出于好奇或沖動(dòng)，心理刻意地去尋找一些色情、暴力信息。而網(wǎng)絡(luò)的匿名性、即時(shí)性正好為某些人的這種“窺淫”心理提供了便利，使一些大學(xué)生輕而易舉從色情網(wǎng)站中看到那些低級(jí)庸俗的東西，進(jìn)而可能引發(fā)諸如性犯罪等社會(huì)問(wèn)題。

（2）網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放與封閉的矛盾、虛擬與現(xiàn)實(shí)的矛盾在一定程度上給大學(xué)生的身心健康帶來(lái)危害。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)，但同時(shí)它又是虛擬的世界，從這個(gè)角度看，網(wǎng)絡(luò)又是一個(gè)封閉的系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)世界中人與人的交往與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相比在很大程度上具有交往范圍更廣、關(guān)系更加平等等優(yōu)點(diǎn)，可以使人們更好地互相溝通。一進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，就有機(jī)會(huì)與陌生人相識(shí)，并和志趣相同的人交流，猶如身臨其境。這種虛擬世界比現(xiàn)實(shí)世界自由，人們可以根據(jù)自己的需要任意創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)中的自我角色或隨意欺騙他人，這樣，在很大程度上造成人際關(guān)系的信任危機(jī)。這種網(wǎng)絡(luò)交流的匿名性使大學(xué)生面對(duì)的是缺乏直接的面對(duì)面的人際互動(dòng)，并且人格與交往情境雙重分裂的環(huán)境和氛圍，容易使大學(xué)生放任自己不再關(guān)心現(xiàn)實(shí)世界，而一旦回到現(xiàn)實(shí)就會(huì)產(chǎn)生一種孤獨(dú)感，患上“網(wǎng)絡(luò)疏離癥”從而導(dǎo)致人格異常和心理障礙，不利于他們承擔(dān)本該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，嚴(yán)重影響自身的心理健康。

（3）西方網(wǎng)絡(luò)思想文化的侵蝕，扭曲了大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。少數(shù)西方發(fā)達(dá)國(guó)家憑借對(duì)網(wǎng)絡(luò)高技術(shù)的壟斷，推行網(wǎng)絡(luò)政治霸權(quán)主義和文化帝國(guó)主義，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)大量宣傳西方文化、思想等，現(xiàn)在，世界80%以上的網(wǎng)上信息是由美國(guó)提供的。近年來(lái)，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)有了很大發(fā)展，據(jù)統(tǒng)計(jì)，上網(wǎng)人數(shù)已達(dá)到1200萬(wàn)人，并正以幾何速度增長(zhǎng)，其中大專(zhuān)以上的學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)占相當(dāng)比例，大學(xué)生由于生理、心理等因素，他們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀尚處于發(fā)展期，可塑性大，容易受到外界社會(huì)思想的沖擊。如果這些學(xué)生在網(wǎng)上長(zhǎng)期得不到先進(jìn)思想文化的正確導(dǎo)引，大量接受的都是西方文化影響和不良思想的侵害，就會(huì)因?yàn)閱适д_的世界觀、人生觀和價(jià)值觀而誤入歧途，我國(guó)加入wto后，這種思想文化滲透的渠道和機(jī)會(huì)還將進(jìn)一步增加，這不僅對(duì)我們的主旋律文化，特別是對(duì)青年的馬克思主義世界觀、人生觀、理想信念、道德倫理、民族認(rèn)同感等造成潛移默化的扭曲、侵蝕和消磨，而且也使我們的思想教育工作效果受到極大的削弱。在某種意義上網(wǎng)絡(luò)環(huán)境比社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生的影響還要大。

2大學(xué)生思想教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的措施

2.1“兩課”教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在思想教育中的作用

高校思想政治工作必須把馬克思主義理論課和思想品德課（簡(jiǎn)稱(chēng)“兩課”）思想理論教育的主陣地和網(wǎng)絡(luò)思想教育的新陣地有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，相互滲透、相互支持，共同發(fā)揮思想政治教育作用。首先，要將焦點(diǎn)——網(wǎng)絡(luò)信息引進(jìn)“兩課”教學(xué)內(nèi)容之中，對(duì)其進(jìn)行唯物辯證的分析和科學(xué)的說(shuō)明，取其精華棄其糟粕，對(duì)積極健康有益的信息予以肯定，使其成為“兩課”教學(xué)的有機(jī)組成部分，成為有益的補(bǔ)充；對(duì)消極有害的信息垃圾予以理性地批判，作為反面材料充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。這樣不僅可以豐富改進(jìn)“兩課”教學(xué)，而且拓寬了網(wǎng)絡(luò)思想教育的空間。其次，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交互性的特點(diǎn)，將信息交換方式引進(jìn)“兩課”，增強(qiáng)“兩課”及思想政治工作的吸引力、感染力，提高教學(xué)效果。

2.2建立高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)思想教育師資隊(duì)伍

目前，高校思想教育隊(duì)伍難以滿(mǎn)足網(wǎng)絡(luò)時(shí)代提出的一系列挑戰(zhàn)，表現(xiàn)為：對(duì)利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)開(kāi)展思想教育意識(shí)淡漠；沒(méi)有掌握一定的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技能；對(duì)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)法規(guī)、網(wǎng)絡(luò)道德缺乏了解等等。因此，只有轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，在思想教育的方式、載體和手段上有所創(chuàng)新，才能對(duì)大學(xué)生思想教育有所突破；只有高校思想教育工作者加強(qiáng)自身的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)技能學(xué)習(xí)，樹(shù)立現(xiàn)代科技意識(shí)，充分借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持，采用聲、文、圖并茂的綜合表現(xiàn)力來(lái)表達(dá)教育內(nèi)容，增加教育信息容量，增強(qiáng)教育的感染力和吸引力，才能提高大學(xué)生思想教育的實(shí)效性。

2.3借鑒一些發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)倫理規(guī)范建設(shè)

面對(duì)西方網(wǎng)絡(luò)殖民文化的侵略和文化強(qiáng)勢(shì)地位的威脅，我們要不斷地利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)道德文化遺產(chǎn)進(jìn)行保護(hù)。一方面，借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，如美國(guó)計(jì)算機(jī)倫理協(xié)會(huì)制定的“計(jì)算機(jī)倫理十戒”：1)不應(yīng)該用計(jì)算機(jī)去傷害他人；2)不應(yīng)該去影響他人的計(jì)算機(jī)工作；3)不應(yīng)該到他人的計(jì)算機(jī)里去窺探；4)不應(yīng)該用計(jì)算機(jī)去偷竊；5)不應(yīng)該用計(jì)算機(jī)去做假證；6)不應(yīng)該拷貝或利用你沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)的軟件；7)不應(yīng)該使用他人的計(jì)算機(jī)資源，除非你得到了準(zhǔn)許或者作出了補(bǔ)償；8)不應(yīng)該剽竊他人的精神產(chǎn)品；9)應(yīng)該注意你正在寫(xiě)入的程序和你正在設(shè)計(jì)的系統(tǒng)的社會(huì)效應(yīng)；10)應(yīng)該始終注意，你使用計(jì)算機(jī)時(shí)是在進(jìn)一步加強(qiáng)與同胞的理解和尊敬。另一方面，網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的建設(shè)還要根據(jù)我國(guó)的國(guó)情，根據(jù)我國(guó)傳統(tǒng)道德和網(wǎng)絡(luò)道德的現(xiàn)狀來(lái)進(jìn)行。如：1)珍惜別人的勞動(dòng)，尊重別人的智慧；2)不散發(fā)反動(dòng)的、迷信的、淫穢的內(nèi)容，不散布謠言，不搞人身攻擊；3)要自尊自愛(ài)，提倡網(wǎng)絡(luò)文明用語(yǔ)，要注意網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言美，不談?wù)撚顾自掝}，不使用粗俗的語(yǔ)言；4)利用計(jì)算機(jī)技術(shù)維護(hù)國(guó)家和社會(huì)的利益，宏揚(yáng)民族文化，與不道德的行為作堅(jiān)決的抗?fàn)帲?）培育知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，不盜用或抄襲他人的程序，不使用盜版軟件等等。

網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的發(fā)展是以秒在計(jì)時(shí)，網(wǎng)絡(luò)立法固然很重要，但其滯后的特點(diǎn)卻是我們不容忽視的，只有在人們心里樹(shù)立起一種網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，讓人們自覺(jué)地去維持網(wǎng)絡(luò)秩序、遵守網(wǎng)絡(luò)法律才是最重要的。可以通過(guò)開(kāi)設(shè)《網(wǎng)絡(luò)倫理與道德》、《網(wǎng)絡(luò)行為校園規(guī)章》、《網(wǎng)絡(luò)文化素質(zhì)培養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)人格塑造》等課程培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)的網(wǎng)絡(luò)責(zé)任意識(shí)、政治意識(shí)、自律意識(shí)和安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)道德。

2.4重視校園bbs站的輿論引導(dǎo)

目前，許多高校都建立了bbs站，上面往往粘貼一些學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中不愿說(shuō)、不敢說(shuō)的意見(jiàn)，甚至還出現(xiàn)人身攻擊或某些內(nèi)容不健康的文章，對(duì)此，除了加強(qiáng)對(duì)bbs的監(jiān)管外，還需要思想政治教育工作者的密切關(guān)注，正確引導(dǎo)。為此要堅(jiān)持三條原則。第一、及時(shí)性原則。對(duì)現(xiàn)實(shí)中可能出現(xiàn)的各種bbs的焦點(diǎn)輿論，思想政治教育工作者應(yīng)能做出及時(shí)反饋，防微杜漸，防患于未然。第二，正面性原則。對(duì)提問(wèn)者，堅(jiān)持言之有據(jù)、評(píng)之有理的要求，即有問(wèn)題可以提，但表達(dá)要適度，言辭要懇切，歸根結(jié)底是要解決矛盾而不是擴(kuò)大矛盾。第三、柔和性原則。以一種寬松的態(tài)度、柔和的手段來(lái)進(jìn)行交流。既要理直氣壯地進(jìn)行理想信念教育，又要恰如其分地讓受教育者心服口服。和風(fēng)細(xì)雨式的方法卻常常能潤(rùn)物無(wú)聲，只有這樣才能有效地選準(zhǔn)切人點(diǎn)，抓住著力點(diǎn)，讓工作事半功倍。

2.5加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，把握文化主旋律

文化作為載體始終在有效地傳播著各種各樣的思想信息，網(wǎng)絡(luò)文化既是網(wǎng)絡(luò)思想工作的教育手段，也是網(wǎng)絡(luò)思想教育的戰(zhàn)斗武器。我們要努力營(yíng)造一個(gè)健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，盡量為大學(xué)生提供一個(gè)良好的網(wǎng)上生活空間。為此，我們必須：

（1）占領(lǐng)文化主陣地。在網(wǎng)上傳播中國(guó)共產(chǎn)黨的方針政策，傳播鄧小平理論、同志關(guān)于“三個(gè)代表”的講話精神，確保思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作有一個(gè)正確的政治導(dǎo)向。同時(shí)要圍繞一些重大的政治問(wèn)題、意識(shí)形態(tài)敏感問(wèn)題、影響穩(wěn)定大局的問(wèn)題，旗幟鮮明的發(fā)表評(píng)論，進(jìn)行積極的引導(dǎo)，對(duì)錯(cuò)誤思潮敢于開(kāi)展批評(píng)。

（2）傳播介紹優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化和國(guó)外的優(yōu)秀文化成果，使大學(xué)生進(jìn)一步樹(shù)立民族文化的認(rèn)同感和自豪感，同時(shí)，使他們了解世界各民族的優(yōu)秀文化，拓寬視野。

（3）開(kāi)設(shè)校園網(wǎng)站和師生個(gè)人主頁(yè)，使之成為溝通學(xué)校與個(gè)人，教師與學(xué)生之間的橋梁。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)相互間交流思想，表達(dá)自己的意見(jiàn)、觀點(diǎn)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)也可以針對(duì)個(gè)別學(xué)生的具體思想問(wèn)題，提供單獨(dú)的指導(dǎo)和幫助，實(shí)施個(gè)性化思想教育。

（4）開(kāi)展豐富多彩、生動(dòng)活潑的網(wǎng)上教育、交流、討論等活動(dòng)。精心策劃，開(kāi)展融思想性、知識(shí)性、趣味性于一體的網(wǎng)上校園文化活動(dòng)，如開(kāi)展網(wǎng)頁(yè)制作競(jìng)賽，網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題辯論，網(wǎng)上論壇，對(duì)重大的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論等等。

總之，大學(xué)生思想教育應(yīng)正視網(wǎng)絡(luò)發(fā)展帶來(lái)的種種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，作為思想教育工作者應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，將網(wǎng)絡(luò)思想教育與實(shí)踐教育相結(jié)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而提高思想教育的實(shí)效。

參考文獻(xiàn)

1朱衛(wèi)紅.高校德育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)亟需加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè).中國(guó)德育,2001(5)

2劉獻(xiàn)君.迎難而上推進(jìn)思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò).中國(guó)高等教育,2001(3、4)

3楊艷萍.網(wǎng)絡(luò)德育初探.學(xué)校黨建與思想教育,2001(7、8)

4沈國(guó)權(quán),吳東莞.思想政治工作占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地的思考.思想政治教育人大復(fù)印資料,2001(3)

5唐毓利.因特網(wǎng)上的青年思想政治工作.人大復(fù)印資料,2001(1)

6張鴻.網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生.當(dāng)代青年研究,2000(4)

7吳軍民.“網(wǎng)絡(luò)世代”與個(gè)性理想教育.青年探索,2000(3)

8嚴(yán)耕,陸俊,孫偉平.網(wǎng)絡(luò)倫理.北京出版社，1998