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一、整合體育課程資源，讓學(xué)生在體育活動中感悟體育知識的魅力，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)體育的習(xí)慣

課程資源的極大豐富有利于教學(xué)改革的順利進行。新課程背景下的體育課堂教學(xué)，優(yōu)質(zhì)的課程資源在教學(xué)中發(fā)揮著極為重要的作用，學(xué)生在運用不同形式的課程資源進行體育活動時，能有效刺激學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，調(diào)動學(xué)生主動參與體育學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)體育知識的習(xí)慣。比如，在進行“持輕物投遠”的教學(xué)設(shè)計時，教師可讓學(xué)生利用喝水剩下的飲料瓶制作學(xué)具———投擲物。教師提出要求，統(tǒng)一用娃哈哈礦泉水瓶（小號），里邊充滿空心陶粒，擰緊瓶蓋，這樣就制成了標(biāo)準(zhǔn)一致的投擲物。訓(xùn)練時，教師先利用學(xué)生自己制作的學(xué)具進行示范動作，再讓學(xué)生進行投遠比賽。學(xué)生的比賽可以是一次投遠比賽，也可以連續(xù)兩次、三次比賽。這樣教學(xué)，學(xué)生利用自己制作的課程資源進行學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，有效培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。再如，在進行“怎樣提高彈跳力”的教學(xué)時，教師可利用農(nóng)村學(xué)校木制品較多的特點，有機整合這些課程資源，利用這樣的課程資源進行自主訓(xùn)練，使學(xué)生通過自制“摸高架”進行訓(xùn)練。具體方法是，利用石墩或者是厚木板做底座，利用竹竿或者是細木棍做支架，上邊橫上一段軟木棍，軟木棍的高度可調(diào)，在支架上有相應(yīng)的刻度。這樣，學(xué)生可通過自己制作的“摸高架”進行彈跳力的訓(xùn)練。這種訓(xùn)練方式不受時間、場地、人數(shù)等限制，極大地刺激了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高了訓(xùn)練效果。

二、利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段優(yōu)化教學(xué)方法，在解決教學(xué)疑難的同時培養(yǎng)學(xué)生合作探究意識，綜合提高學(xué)生的體育素養(yǎng)

現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運用，在很大程度上解決了體育教學(xué)的難題，降低了教師在課堂上的語言工作量，防止因教師的示范不科學(xué)或者是不到位影響教學(xué)效果。尤其是那些動作難度較高，教師示范困難的體育運動項目，教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行模擬展示，或者是利用視頻講座進行教學(xué)，來達成教學(xué)目標(biāo)。在新課程背景下的小學(xué)體育教學(xué)中，教師要注重對學(xué)生進行團隊合作意識的教育，同時要加強對學(xué)生的自主探究能力的培養(yǎng)，綜合提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。比如，在進行“廣播操、自編操”的訓(xùn)練時，教師可利用移動音箱和“領(lǐng)麥”進行課堂教學(xué)的組織與實施，在組織教學(xué)環(huán)節(jié)和各拍節(jié)的講解以及指導(dǎo)動作要領(lǐng)時，利用“領(lǐng)麥”進行語言教學(xué)，通過音箱讓學(xué)生感知教師的語言。這樣教學(xué)，可以使學(xué)生從不同角度都能聽清教師的講解，同時有利于刺激學(xué)生的感官，更能夠為教師的動作示范提供方便，綜合提高教學(xué)效果。再如，在進行“運球傳球接力比賽”的教學(xué)時，教師可利用多媒體為學(xué)生展示“運球傳球接力比賽”的比賽規(guī)則，通過視頻片段讓學(xué)生理解比賽的過程。通過視頻感悟，可使學(xué)生理解要取得比賽的勝利，除了掌握科學(xué)的運球、傳球技巧之外，還必須抓住關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，即通力合作，搞好配合，也就是團隊精神。只要這樣，比賽才會取到理想的效果。在實際訓(xùn)練中，很多學(xué)生注意到這一點，比賽雖然有名次差別，但整體效果都不錯。正是由于視頻片段的啟迪，學(xué)生在比賽中注意到了團隊合作的重要性，有效提高了學(xué)生的自主合作能力和探究式學(xué)習(xí)能力。

三、利用先進的教育技術(shù)裝備資源，提高教學(xué)的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，打造高效求實的體育課堂

高效課堂是新課程背景下的全新教學(xué)理念。體育高效課堂就是學(xué)生能夠在體育課堂學(xué)習(xí)中通過教師的科學(xué)引導(dǎo)，通過現(xiàn)代教育技術(shù)手段的輔助，科學(xué)準(zhǔn)確掌握體育知識，形成體育技能，讓學(xué)生在體育實踐活動中，實實在在提高處理問題、解決問題的能力，做到學(xué)有所長、學(xué)有所用。尤其是在體育特長生的培養(yǎng)上，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運用，更能體現(xiàn)教學(xué)的高效性，實現(xiàn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。比如，在進行“50米快速跑、立定跳遠”的教學(xué)時，教師可利用新型的高科技產(chǎn)品———50米跑測量儀、立定跳遠測量儀進行教學(xué)。測試前讓學(xué)生自己進行編號設(shè)置、排隊測試，測試成績可以從數(shù)字顯示器上直接獲得。通過這些儀器的使用，讓學(xué)生科學(xué)地掌握測量方法，準(zhǔn)確地了解自己的實際水平，以便更有針對性的進行訓(xùn)練，從而解決體育訓(xùn)練中的種種問題。對于特長生來說，準(zhǔn)確的訓(xùn)練成績更為重要，這些儀器操作簡便，記憶功能強，學(xué)生可以通過連續(xù)測試了解自己的訓(xùn)練效果，通過測試情況為自己制定切實可行的訓(xùn)練方案，最終達到提高訓(xùn)練實效的目的。

總之，小學(xué)體育課程改革勢在必行。因此，我們體育教師必須緊跟時展的召喚，認真研讀教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)整合現(xiàn)代教育技術(shù)資源，優(yōu)化體育教學(xué)方法，全方位提高學(xué)生的體育學(xué)科素養(yǎng)，為學(xué)生的健康快樂成長奠定基礎(chǔ)。

作者：肖飛單位：河北省遷安市上射雁莊鄉(xiāng)白莊完全小學(xué)