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摘要：高中英語教材中許多英語課文充滿人文情懷，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展有著較強(qiáng)的感染作用，有助于提高他們的素質(zhì)，擴(kuò)大他們的國(guó)際視野，增強(qiáng)他們的愛國(guó)情懷，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。本文闡述英語教師可充分利用課本資源，設(shè)計(jì)一些教學(xué)活動(dòng)，既實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的目標(biāo)，又達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育、感恩教育、環(huán)保教育、理想教育等方面的德育教育目標(biāo)。

織夢(mèng)好，好織夢(mèng)

關(guān)鍵詞：英語教學(xué)德育教育滲透

新頒布的英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出：英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語知識(shí)和技能，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過程。基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)既包括幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生形成一定的綜合語言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；還包括幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。近年來，筆者在英語教學(xué)中主要嘗試了以下幾方面的德育教育。

一、社會(huì)主義榮辱觀教育織夢(mèng)好，好織夢(mèng)

總書記關(guān)于樹立社會(huì)主義榮辱觀的講話具有重要的理論意義和實(shí)踐意義。以“八榮八恥”為內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，是針對(duì)新時(shí)期社會(huì)風(fēng)尚和道德建設(shè)的實(shí)際，總結(jié)精神文明建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需求，適時(shí)提出的一個(gè)思想建設(shè)的主要論斷，抓住了社會(huì)主義思想道德建設(shè)的核心問題，提出了鮮明的社會(huì)主義道德建設(shè)的目標(biāo)，提供了道德評(píng)價(jià)和人生評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。在英語教學(xué)中，教師既要充分發(fā)揮教育對(duì)提高學(xué)生素質(zhì)的基礎(chǔ)性作用，還要挖掘教材，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的社會(huì)主義榮辱觀。織夢(mèng)好，好織夢(mèng)

教師可以挖掘教材中蘊(yùn)涵的有助于對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育的德育素材，并對(duì)其進(jìn)行適度的拓展。在教學(xué)SEFCBook1AUnit7CulturalRelics這一單元的閱讀課文時(shí)，教師可指導(dǎo)學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上查找故宮、長(zhǎng)城、頤和園和圓明園等文化遺產(chǎn)的英文介紹，然后在班內(nèi)進(jìn)行交流；教學(xué)SEFCBook1AUnit8Sports時(shí)，筆者與學(xué)生一起分享了與2008年北京奧運(yùn)會(huì)相關(guān)的知識(shí)。

教師也可結(jié)合學(xué)生關(guān)注的國(guó)內(nèi)外大事，在課堂教學(xué)中滲透社會(huì)責(zé)任感和愛國(guó)主義情感教育。如在2005年10月，中國(guó)載人航天飛船“神州六號(hào)”飛行成功后，筆者為學(xué)生提供了有關(guān)“神州五號(hào)”和“神州六號(hào)”的信息：航天員、起飛時(shí)間、活動(dòng)狀況、飲食狀況、歷史意義（“神州五號(hào)”標(biāo)志著國(guó)家載人航天計(jì)劃第一階段目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；“神州六號(hào)”標(biāo)志著國(guó)家載人航天計(jì)劃第二階段的開始，這一階段宇航員還將在太空漫步），引導(dǎo)學(xué)生用英語寫一篇介紹楊利偉與費(fèi)俊龍、聶海勝乘坐神州五號(hào)和神州六號(hào)宇宙飛船探索太空的文章，以宣傳祖國(guó)航天科學(xué)的巨大成就。以上這些方式既有助于學(xué)生學(xué)習(xí)英語、又有利于增強(qiáng)他們的愛國(guó)情感。

又如在教授SEFCBook2BUnit11ScientificAchievements時(shí)，筆者首先引導(dǎo)學(xué)生列舉自己知道的一些重要的科學(xué)成就，然后組織學(xué)生討論自己認(rèn)為對(duì)世界改變最具影響的科學(xué)成就并闡明其理由，最后讓學(xué)生回答教材上的問題：Whydoscientistsspendsomuchtimetryingtoachievesomething?這一環(huán)節(jié)的教學(xué)可幫助學(xué)生了解重要的科學(xué)成就，了解這些科學(xué)成就對(duì)社會(huì)發(fā)展、人類進(jìn)步的重大貢獻(xiàn)，并通過這些科學(xué)成就的共同之處，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、投身于科學(xué)研究的熱情。

二、感恩教育織夢(mèng)內(nèi)容管理系統(tǒng)

在SEFCBook1BUnit14Festivals中的Reading部分介紹了非洲的寬扎節(jié)，教師可以為學(xué)生用英語介紹感恩節(jié)（ThanksgivingDay）以及父親節(jié)、母親節(jié)。如今年5月14日母親節(jié)，筆者為學(xué)生設(shè)計(jì)了這樣一道書面表達(dá)題：你的美國(guó)朋友Catharine問你在這一天有何打算。請(qǐng)你給她寫一封回信，談?wù)勀阋龅氖虑椋⒑?jiǎn)單說明原因。在學(xué)生的作品中，有的寫幫助母親做家務(wù)；有的寫給母親送禮物；還有的寫給母親送賀卡等等。

又如SEFC的Book2BUnit17Disabilities這一單元的話題涉及“殘疾人的生活”、“如何關(guān)心殘疾人”、“特殊奧運(yùn)會(huì)”等。在Warmingup部分有八幅圖片，筆者根據(jù)后四幅圖片引導(dǎo)學(xué)生討論如何去關(guān)心殘疾人、為殘疾人獻(xiàn)愛心。織夢(mèng)好，好織夢(mèng)

三、環(huán)保教育

如SEFCBook2AUnit9SavingtheEarth的中心話題是“拯救地球”，教師在運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)的過程中，可以精心設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的“地球觀”，關(guān)愛地球，關(guān)愛環(huán)境，逐步幫助學(xué)生樹立“關(guān)愛地球、從我做起”的意識(shí)。在完成本單元的教學(xué)后，筆者組織學(xué)生進(jìn)行了一次以SavingOurCity為題的英語主題班會(huì)，通過同學(xué)們討論，他們認(rèn)識(shí)到了城市垃圾的危害：污染環(huán)境，有害健康；并提出了如何城市處理垃圾的建議：垃圾分類；報(bào)紙、玻璃的再利用；填埋有害垃圾；處理廢水、廢氣。大家都表了決心：盡我所能，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境。在此基礎(chǔ)上，筆者還組織了一次英語征文活動(dòng)，所擬題目為：根據(jù)人類和地球的一個(gè)對(duì)白(Man:HappyEarthDay;Earth:Thankyou,butonlyonApril22ndmaypeoplethinkofme!)，結(jié)合實(shí)際，以MakingEveryDayEarthDay為題寫一篇300字左右的短文。在很多學(xué)生的文章中談到了地球的現(xiàn)狀和存在的問題；人們?cè)凇暗厍蛉铡边@天用什么行動(dòng)關(guān)愛地球；號(hào)召人們把每一天都當(dāng)作地球日，天天關(guān)愛地球。

本文來自織夢(mèng)

四、理想教育

織夢(mèng)好，好織夢(mèng)

每次任教一個(gè)新的班級(jí)時(shí)，筆者都會(huì)為他們提供近100條關(guān)于成才、理想、奮斗等主題的英語名人名言、格言，讓學(xué)生從中選取自己喜愛的座右銘。如有的同學(xué)選了Hewillshoothigherwhoshootsatthemoonthanwhoaimsatatree(目標(biāo)遠(yuǎn)大，效果必佳)；有的選了Greathopesmakeagreatman（偉大的抱負(fù)造就偉大的人）；有的選了Withoutambitiononestartsnothing。Withoutworkonefinishesnothing（沒有目標(biāo)，你將不知何去何從。不去努力，你將一事無成）等。

筆者還組織學(xué)生參加以“IHaveaDream”為題的英語演講比賽，該活動(dòng)大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

五、團(tuán)隊(duì)精神教育

SEFCBook3Unit11KeytoSuccess涉及團(tuán)隊(duì)精神的話題，該單元的Reading部分為MakingtheTeamWork，文章開頭提出：我們經(jīng)常被要求在小組里工作，但為什么呢？第一段結(jié)尾指出：然而，事實(shí)上，在離開學(xué)校后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在很多領(lǐng)域的所有工作幾乎是通過小組來完成的，學(xué)校生活為我們未來的工作做了準(zhǔn)備。通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀整篇文章，讓他們明白培養(yǎng)自己團(tuán)隊(duì)精神的重要性，教師此時(shí)可向?qū)W生介紹聯(lián)合國(guó)教文組織提出的21世紀(jì)的教育目標(biāo)：learntobe,learntoknow,learntodo,learntolivetogether，并用英語簡(jiǎn)要解釋其內(nèi)涵。還可以組織學(xué)生進(jìn)行口語競(jìng)賽，筆者為學(xué)生提供一個(gè)情景，要求他們先對(duì)圖畫進(jìn)行描述，再發(fā)表評(píng)論。這張圖畫的畫面內(nèi)容為：兩個(gè)人在沿著一段斜坡向上騎一輛雙人自行車，坐在自行車前面座位上的人在奮力地騎著，累得汗流浹背，但在后面座位上的人不但不用力，還面朝后面坐著并欣賞著風(fēng)景，反而為前面騎車的人增加了負(fù)擔(dān)。從學(xué)生表達(dá)的內(nèi)容看，他們絕大多數(shù)都提到了一個(gè)重要觀點(diǎn)：Onlybycooperatingwithotherscanweaccomplishourgoalassoonaspossibleanditisthekeytosuccess。有的還提到了Unityisstrength（團(tuán)結(jié)就是力量）；Twoheadsarebetterthanone(兩人智慧勝一人)等。

六、“三觀”教育本文來自織夢(mèng)

“三觀”教育指的是教師可把對(duì)學(xué)生的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的教育滲透到英語教學(xué)中。如在SEFCBook2AUnit1MakingaDifference中的Reading部分向?qū)W生展示了偉大科學(xué)家霍金的科學(xué)精神和人生觀。筆者在教授此部分時(shí)進(jìn)行了拓展，在學(xué)生閱讀前，為他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)代著名物理學(xué)家霍金的有關(guān)情況；還為他們?cè)O(shè)置了幾個(gè)思考題，目的在于帶學(xué)生走進(jìn)教材，啟發(fā)學(xué)生自我教育，最后組織了班級(jí)討論，內(nèi)容涉及物理學(xué)家霍金的人生態(tài)度、他的夢(mèng)想等。

本文來自織夢(mèng)

總之，鮮活的、富有較強(qiáng)的時(shí)代氣息的教材內(nèi)容，有利于我們提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，有利于我們?cè)谟⒄Z教學(xué)中進(jìn)行德育滲透。但我們?cè)谡n堂教學(xué)設(shè)計(jì)和組織過程中要充分考慮到學(xué)生的興趣愛好。古人說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”英語新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生的參與、體驗(yàn)、合作、交流與探究。筆者在英語教學(xué)中滲透德育教育時(shí)，注重挖掘教材，采用了形式多樣的活動(dòng)以激發(fā)學(xué)生的興趣，活動(dòng)的設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的生活，起到了一箭雙雕的作用，既培養(yǎng)了他們綜合運(yùn)用英語的能力，又讓學(xué)生在活動(dòng)中潛移默化地受到了思想教育，收到了很好的效果。內(nèi)容來