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【摘要】隨著計算機的普及和不斷發(fā)展，計算機課堂對教育觀念的改變和教育方式的改進具有很大的影響，多媒體用于教學已經(jīng)是如今教學領(lǐng)域中不可忽視的重點和熱點，它能夠通過圖片、文字、視頻、聲音等多種方式向?qū)W生傳遞豐富的教學信息。如今數(shù)字媒體技術(shù)和計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的成熟，讓多媒體教學方式慢慢成為課堂展示中不可或缺的方式。在數(shù)字媒體技術(shù)的多方面?zhèn)鞑ハ拢噍^于傳統(tǒng)的教學方式，多媒體技術(shù)教學所向?qū)W生傳播的信息量，快速的傳播速度，以及傳播的效果都有著高程度的提升，大大促進了教學質(zhì)量的提升。

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù)；計算機教學；問題；解決對策

現(xiàn)代科學的不斷發(fā)展，教學手段也在不斷的更新與完善，學生對知識的需求也越來越大，隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)達，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)這個行業(yè)為很多行業(yè)都提供著不可或缺的便利，這就對網(wǎng)絡(luò)新興技術(shù)的學習有了更高的要求，計算機教學的重要性不容忽視。多媒體在這個日益發(fā)展的年代，在教學中扮演著很重要的角色，為教學的發(fā)展做出了很大的貢獻，因此，我們可將其與計算機教學進行結(jié)合，讓其服務于本身，本文主要通過對多媒體運用于計算機教學這一教學方式進行探討，分析出其中的問題，并找出適當?shù)?a href="http://m.sdfengxin.cn/lunwen/jylw/dmtjslw/201705/808301.html" target="_blank">解決方式，為計算機教學提供更多的便利。

1計算機教學現(xiàn)狀問題分析

1.1教學方式與理念陳舊計算機專業(yè)的教學是新課改要求下技能課程的教學中不可忽視的一部分，其改革的效果不僅與計算機課堂教學的效果及效率息息相關(guān)，同時也對學生今后的實踐操作基礎(chǔ)有著重大的影響。從信息時代和經(jīng)濟社會的發(fā)展角度來看，計算機教學不應只致力于應試教育，而應更多的側(cè)重于計算機在生活和工作中的應用。完全走出傳統(tǒng)的教學理念是一個大工程，我們還有一定的距離，教學理念迫切需要貫徹落實。雖然社會的發(fā)展和課程教育改革對計算機課程教學提出了新的要求，但結(jié)合目前的計算機實際教學狀況來看，單一的教學模式依然占據(jù)了課堂教學中的主要位置，導致教學效率低下且教育質(zhì)量不高。理論教學的方法在計算機教學中的應用，大部分都表現(xiàn)在課堂上通過知識點的重復和強調(diào)，來鞏固學生對知識點的消化和理解以及記憶，從這一教學方式來說，對應試教育來說，的確發(fā)揮了很大的作用，但是如果就提高學生今后在日常工作的計算機應用能力來看，存在很大的問題。1.2教學方式不夠完善如今的教育業(yè)，有一個通病，是從小學到大學都會犯的，那就是主體的定位產(chǎn)生偏差。在課堂教學上，很多教師把自己當作課堂的主體，更加偏重于自己對學生知識的灌輸，沒有考慮到學生對于自己所講的知識是否有一個深刻的理解，是否對自己所講的內(nèi)容感興趣，教師對于內(nèi)容和方式的選擇，應取決于學生有沒有需要，不能取決于自己的情況，目前而言很多教師都缺少根據(jù)實際需求進行教學的意識。首先我們應該注意的問題是教師對多媒體的理解產(chǎn)生誤差將多媒體運用于教學簡單理解為用圖片、視頻等方式美化自己的教學課件，但實際的事我們應用此涉及新的教學內(nèi)容，深入教學主題，在提升學生興趣的同時，還要豐富學生的知識，如果沒有滿足這兩點，很多大學生就會缺乏上計算機課的積極性，上課不聽講，更有甚者認為這門課不重要直接逃課。所以怎樣將計算機教育做到完善盡美，是值得計算機教師去商榷的事情。

2多媒體運用于教學的實際措施

2.1將多媒體運用到教學中去我校鞍山市信息工程學校，對于計算機的教學有著高度的重視，為了讓學生能夠更好的學習，在計算機專業(yè)所包括的五個專業(yè)（計算機應用、平面設(shè)計、影視后期制作、動漫設(shè)計、數(shù)碼維修）中，每個班級都增入“班班通”的運用，引導學生在課下，也能夠利用多媒體等設(shè)備進行學習交流，班班通將班與班之間，教師與學生之間緊密聯(lián)系，即使在課下學生有關(guān)于專業(yè)不懂的問題，也可以及時得到相應的解答。除此之外，計算機最注重的應該就是實踐操作，因此計算機中心的加入，讓學生能夠?qū)⒄n堂的理論知識迅速轉(zhuǎn)入實際操作，對自己的專業(yè)技能的提升，有著不可忽視的作用。在教學過程中，我們倡導“應用為目的，實踐為手段”，所以我們除了對于意識形態(tài)引導的糾正外，還應注重實踐的作用，因此。教師應從具體教學內(nèi)容入手，對課堂教學時間進行合理分配，注重多媒體教學手段在教學中只是發(fā)揮輔助作用。2.2提高教師信息化水平我校的信息設(shè)備之多，如果將其有效地利用于教學之中，對于教學質(zhì)量的提升的關(guān)鍵的。“班班通”、計算機中心、多功能錄播教室等等，都需要教師進行課堂的引入使用，這就對教師的多媒體操作技能提出了要求。所以，教師應該提升自己的教學水平和多媒體運用能力，將多媒體運用技術(shù)盡可能提升，使多媒體教學技術(shù)真正的走入課堂，讓其對推動教學的實際力量做出更大的貢獻。學校也可以定期的組織一些必要的信息化培訓課程，對學校今后的教學資源應進行充分的運用，對計算機教師的專業(yè)培訓和系統(tǒng)指導要有著清晰的規(guī)范和計劃，倡導開展多種形式的各種學習活動，提高計算機教師的教學水平和實際動力，不斷完善多媒體技術(shù)應用水平。除此之外，對于成績的考核也要有著嚴格的規(guī)范方式，并制定嚴格的成績考核機制，在需要的時候可以作為教師晉職或者評職時的重要依據(jù)，必要時可以與教師晉職、評職稱等相掛鉤，并將這樣的學習形成制度貫徹落實下去。同時計算機老師還應該不斷的調(diào)整自身的教學方式，在不斷提高自身專業(yè)知識的同時，堅持與時俱進的教學觀念，不斷創(chuàng)新采取多媒體技術(shù)進行計算機教學的模式，保證高質(zhì)量的教學效果。

3結(jié)束語

除此之外，很多教學方法在計算機課堂上的運用是全面的，可以在課上教學、練習講解等多個方面使用，并且對學生的方面的能力都有一個較為全面的考察，提升學生各方面的論述251能力，所以教師應多多加強自身的教學能力，將多媒體方法在課堂上適當?shù)剡\用。但教師在運用各種教學方式的同時，要把握好教學重心，切不可本末倒置。以提升學生的實際能力為主，為將來的工作運用能力打下良好的基礎(chǔ)，以致將來綜合計算機技能的強大優(yōu)勢提升自己的競爭力。除此之外，計算機中很多基礎(chǔ)技能對學生的計算機學習來說具有重要的意義，對于他們今后的學習能力和態(tài)度都有深刻影響，所以教師應該高度關(guān)注。為了提升計算機學習效果，教師應努力貫徹落實新課改對高校計算機教學的要求理念。其中，實踐是重要因素，再先進的教學理念，只有跟實踐相結(jié)合，才能發(fā)揮它的作用，提高學生計算機學習以及綜合運用能力。再者，計算機教師也要與時俱進，及時更新教學觀念，自主運用教育學和心理學的觀點來指導并豐富計算機的教學活動，也應敬崗敬業(yè)，熱愛學生，注重設(shè)法培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生們能真正地意識到學習計算機基礎(chǔ)課程對他們?nèi)蘸舐殬I(yè)發(fā)展有著怎樣的重要性，讓他們能夠自主并充分調(diào)動自己的學習積極性和熱情，并注重培養(yǎng)對自己的獨立思考能力和創(chuàng)新能力，通過不斷的學習去提高自己的知識水平以及學習能力，從而樹立不斷學習完善自己充實自己追求理想的目標。

參考文獻

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作者:王金東 單位:鞍山市信息工程學校