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高職院校美術教學不僅能夠提升學生的專業(yè)能力和水平，同時對提高大學生的藝術素養(yǎng)有著不可替代的作用。為了能夠在高職院校美術教學中培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)，高職院校必須開展適合自身條件的美術教學，使學生形成自己的藝術風格。

一、藝術素養(yǎng)對高職院校學生成長的重要性

1.有利于學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)

美術作為人類最直觀的視覺語言，通過獨特的視覺要素表達著人們的情感和靈魂。高職院校通過開設美術課程，能夠培養(yǎng)學生對藝術的鑒賞能力和感受能力，培養(yǎng)學生在日常生活中發(fā)現(xiàn)美的能力，有利于學生審美品格的形成和創(chuàng)造力的提高。

2.有利于學生成長的良性互動

高職院校學生在身心不斷發(fā)展的過程中，對社會有了自己的認識和把握，同時對社會也有一種好奇的心態(tài)。提升他們的藝術素養(yǎng)，能夠引導他們建立良好的人際關系，尋找與自己志同道合的朋友，進而實現(xiàn)和諧發(fā)展，不斷拓展學生的人際交往空間，實現(xiàn)學生成長的良性互動。

3.有利于促進學生的心理健康

高職院校學生處于青春的萌動期，存在一些心理矛盾。藝術素養(yǎng)的培養(yǎng)能夠對心理壓力起到釋放作用，使大學生能夠在不知不覺中消除不良情緒，疏導情感，從而保持心理平衡。在高職院校學生人格塑造的過程中，藝術素養(yǎng)不僅能夠給予學生藝術方面的作用，也能夠潛移默化地影響學生的心理，塑造學生良好的人格，使其更好地適應社會的新要求。

二、高職美術教學中的藝術素養(yǎng)形成策略

1.設置靈活多樣的美術教學內容

為了能夠在高職院校美術教學中培養(yǎng)學生良好的藝術素養(yǎng)，必須設置靈活多樣的美術教學內容，改變固有的教學大綱，更好地體現(xiàn)美術教學的靈活性和多樣性。首先，重新編寫教學大綱。高職院校美術教學要改善教學大綱的編寫內容，充分考慮到美術教學的時代性與趣味性，因材施教，做到教學大綱的差異性，在教學中不斷提升學生的綜合素養(yǎng)。其次，優(yōu)化對藝術素養(yǎng)方面內容的選擇。藝術的種類很多，教師一定要選擇具有良好審美價值的內容，讓學生在學習知識的同時不斷提升自身的藝術素養(yǎng)，讓學生時刻感受到藝術的存在。再次，加大學生對相關教學內容的攝取。教師在講授美術專業(yè)課程的同時，應該積極開設一些選修課程，如藝術倫理學等課程，不斷提高學生的藝術素養(yǎng)。

2.建立創(chuàng)新性藝術素養(yǎng)培訓基地

對于高職院校學生而言，藝術素養(yǎng)的形成不僅依靠課堂，還應該在實踐中不斷培養(yǎng)和完善。首先，建立校內美術基地。學校相關領導應該高度重視培養(yǎng)基地建設的重要性，根據美術專業(yè)、課程設置對口的人才培養(yǎng)實踐基地，如大學生美術設計館、大學生藝術實踐基地、大學生藝術展覽館等，讓學生在學習理論的同時不斷提升自身的藝術實踐水平，藝術素養(yǎng)也在無形中逐步培養(yǎng)起來。其次，加大校外實踐基地的開拓和建設，不斷擴展藝術素養(yǎng)的培養(yǎng)范圍。學校應該積極和校外企業(yè)進行溝通，與其建立長期的合作伙伴關系，掛牌校外實訓基地。學校可以與本地的博物館、藝術設計館、設計院聯(lián)系，不斷鼓勵學生參觀，提高自我創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。再次，不斷健全社團組織架構，為社團提供學校資源和社會人脈資源，由專業(yè)教師或輔導員帶隊，增加學生融入社會的機會，使其真正在社會中把握藝術、感受藝術，實現(xiàn)藝術素養(yǎng)的提升。

3.開展豐富多彩的校園藝術活動

在教學過程中，美術教師要合理安排各種藝術作品評比等豐富多彩的校園藝術活動。這樣一方面能夠對學生的學習情況進行檢驗，另一方面能夠提高學生的創(chuàng)新思維能力，不斷加深學生對藝術的感悟能力，不斷提升其藝術素養(yǎng)。首先，開展藝術設計創(chuàng)意大賽。讓學生積極參與到大賽中，在實踐中不斷提高藝術水平和能力，提高自身的綜合競爭力。其次，學校應該建立大學生藝術團，吸收大量高職院校的學生加入，使其根據自己的興趣愛好組成不同的藝術團體，實現(xiàn)藝術素養(yǎng)培養(yǎng)的逐步深化。再次，教師應該開發(fā)出豐富多樣的學生培育模式，同時發(fā)掘學生的愛好和潛力，讓學生看到自身的優(yōu)點，確定努力的方向，感受藝術的美感，貼近大自然，接觸社會，學習歷史與文化，激發(fā)創(chuàng)作的靈感和對學習的熱愛。藝術素養(yǎng)是人們對藝術的修養(yǎng)和認知，對高職院校學生而言，良好的藝術素養(yǎng)對學生的長遠發(fā)展意義重大。因此，高職院校美術教學必須將藝術素養(yǎng)和審美教育提升到更高層次進行把握，充分發(fā)揮藝術素養(yǎng)在人才培養(yǎng)中的作用，為高職院校人才培養(yǎng)奠定扎實的基礎。

作者：高媛 單位：瀘州職業(yè)技術學院