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高效課堂信息技術(shù)論文

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高效課堂信息技術(shù)論文

一、創(chuàng)設(shè)故事情境,激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性

在過去那種傳統(tǒng)的信息技術(shù)課堂教學(xué)當(dāng)中,由于信息技術(shù)自身學(xué)科的特點(diǎn),使得教學(xué)內(nèi)容比較枯燥,很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力,更不可能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣了。比方說,在教學(xué)過程當(dāng)中,假設(shè)教師只是憑借文字與語言進(jìn)行講授的化,會(huì)導(dǎo)致很多學(xué)生失去學(xué)習(xí)其的動(dòng)力與興趣,有些學(xué)生則會(huì)出現(xiàn)上課做小動(dòng)作、打盹等一些不注意聽講的現(xiàn)象。為了改變這種現(xiàn)狀,教師可以借助多媒體技術(shù)把和授課內(nèi)容相關(guān)的信息用視頻或者是圖片的形式展示出來,以便激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。例如,在講授“日新月異的信息技術(shù)”這一章節(jié)內(nèi)容時(shí),教師就可以借助幻燈片的形式向?qū)W生講一些與信息相關(guān)的故事,讓學(xué)生充分地感受信息的豐富多彩,讓學(xué)生在聽故事的同時(shí)還能夠?qū)π畔⒓夹g(shù)的特征有一個(gè)逐步的了解。

二、創(chuàng)設(shè)生活情境

在信息技術(shù)教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)需要從學(xué)生的生活出發(fā),結(jié)合生活中一些生動(dòng)有趣的情境教學(xué),密切聯(lián)系信息技術(shù)與生活之間的關(guān)系。例如,在研究《聲音和視頻處理》這節(jié)內(nèi)容時(shí),學(xué)生在生活當(dāng)中也會(huì)接觸到一定的音頻和視頻信息,比方說在網(wǎng)上看電影、在網(wǎng)上下載歌曲等,但是學(xué)生可能并沒有視聽軟件的應(yīng)用和制作方面的經(jīng)驗(yàn)。基于此,教師可以制作WebQuest的專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站,和學(xué)生一起開展針對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的主題探究活動(dòng),選取學(xué)生們都較為感興趣的手機(jī)鈴聲作為活動(dòng)主題,圍繞手機(jī)鈴聲以及手機(jī)MV的制作來引導(dǎo)學(xué)生探究聲音與視頻的處理,這個(gè)時(shí)候,學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣與探究知識(shí)的欲望也被充分調(diào)動(dòng)起來了。

三、以小組合作為形式創(chuàng)設(shè)情境

信息技術(shù)課程中的一些知識(shí)比較抽象難懂,學(xué)習(xí)起來也比較的枯燥,需要教師在創(chuàng)設(shè)情境的過程中考慮到這一點(diǎn),要去想如何設(shè)置才能讓學(xué)生更樂意去學(xué)、愛學(xué)。教師可以以游戲合作為形式創(chuàng)設(shè)情境教學(xué),讓學(xué)生在趣味濃厚的課堂氛圍下展開小組合作,讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力在不知覺中得以提升。例如。在組織學(xué)生制作“視頻”中,教師可以先為學(xué)生展示一段成龍和鄧麗君穿越時(shí)光的MTV《我只在乎你》,這兩位人現(xiàn)實(shí)當(dāng)中是天人兩隔,但是成龍為了緬懷這位故友,也為了彌補(bǔ)生前不能與之合唱的遺憾,讓別人通過視頻編輯技術(shù)將這一經(jīng)典一幕重現(xiàn)了。教師就可以結(jié)合此段來刺激學(xué)生之間展開小組合作,將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來,接著,再讓每個(gè)小組都利用視頻編輯技術(shù)也來一次時(shí)空穿越,視頻的內(nèi)容可以是自己的班級(jí)或者是學(xué)校。此時(shí),學(xué)生們也會(huì)在教師的啟發(fā)與鼓勵(lì)下,通過小組合作,主動(dòng)去探究、去操作,學(xué)生們也都能夠積極參與,一起來完成這項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、依托情境,構(gòu)建知識(shí),激活思維

創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境能夠迅速讓學(xué)生投入到學(xué)習(xí)過程當(dāng)中。信息技術(shù)教師可以依據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生之際學(xué)習(xí)情況,創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情境,讓學(xué)生都能夠在情境當(dāng)中學(xué)有所得。教師也可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)要求,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供一些比較具體的實(shí)例,讓學(xué)生也都能夠結(jié)合實(shí)例,分析數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)當(dāng)中存在的聯(lián)系,讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)知識(shí)的同時(shí),也培養(yǎng)自身的觀察能力、分析問題的能力以及解決問題的能力,而且還有助于提升信息技術(shù)課堂的教學(xué)效果。例如,在探究《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)》這一章節(jié)的基本概念課中,教師首先可以先和學(xué)生一起回顧上節(jié)課所學(xué)到的一些內(nèi)容與收獲,比如說體驗(yàn)網(wǎng)上數(shù)據(jù)管理帶來的優(yōu)勢(shì),然后再把學(xué)生們的注意力逐漸引入到新課中來。很多學(xué)生都很喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲,接下來要探究的這一知識(shí)點(diǎn)里面也存在著數(shù)據(jù)管理的問題。學(xué)生們一聽到游戲,精神立刻抖擻起來。接下來,教師再向?qū)W生講解網(wǎng)絡(luò)游戲本身也是一個(gè)軟件,要想把游戲玩好,首先就需要熟悉這個(gè)軟件所具備的一些功能。接著,教師再帶領(lǐng)學(xué)生一起邊玩邊學(xué),師生一起進(jìn)入到互動(dòng)的活動(dòng)當(dāng)中。學(xué)生們也能在互動(dòng)學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中,了解了一些最基本的概念,切實(shí)地去體驗(yàn)游戲的功能,逐漸摸索出存在的聯(lián)系和關(guān)系。在這一教學(xué)過程當(dāng)中,教師也要勤于巡視,對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的輔導(dǎo)。活動(dòng)結(jié)束之后,師生再一起交流一下自學(xué)的成果。學(xué)生查詢“寵物排行榜”,找出寵物寶寶玩得最好的一位同學(xué),并且再給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。教師再簡(jiǎn)單地向?qū)W生介紹Access軟件對(duì)數(shù)據(jù)的管理方式,然后再進(jìn)行同步演示。學(xué)生們也會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)自己寵物的名字與等級(jí)。而且還產(chǎn)生了疑問:是不是用Access改一下這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)的文件,在“寵物世界”游戲中就有可能會(huì)發(fā)生變化?這個(gè)時(shí)候,教師也要對(duì)學(xué)生們這種如此敏捷的反應(yīng)能力與知識(shí)遷移的能力給予積極的肯定與贊賞,然后再及時(shí)地帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)入到第二階段的互動(dòng)活動(dòng)當(dāng)中去探究。教師在教學(xué)時(shí),要盡可能地讓課堂教學(xué)“活躍”起來,讓學(xué)生真正地“動(dòng)”起來,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)去分析、探究相關(guān)的知識(shí)。所以說,根據(jù)情境來激活學(xué)生們的思維,也是構(gòu)建高效率的一種必要的教學(xué)方式。

五、結(jié)語

總的來說,在信息技術(shù)課堂教學(xué)當(dāng)中創(chuàng)設(shè)情境教學(xué),既能活躍課堂的教學(xué)氛圍,又能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的探究興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,情境教學(xué)的構(gòu)建也是一種有效的教學(xué)方法,教師在教學(xué)時(shí),可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)多樣化的情境教學(xué),為學(xué)生的學(xué)習(xí)營(yíng)造出濃厚的課堂學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)生在情境當(dāng)中充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,在情境中培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力,為提高信息技術(shù)課堂的教學(xué)效率打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作者:劉春慧 單位:內(nèi)蒙古烏蘭察布市集寧師范學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)

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