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電子商務(wù)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)廣告課程教學(xué)探討

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電子商務(wù)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)廣告課程教學(xué)探討

[摘要]隨著近幾年電子商務(wù)的快速發(fā)展,對(duì)于電子商務(wù)人才需求的高漲,電子商務(wù)專業(yè)也愈來愈熱。高職高專電子商務(wù)專業(yè)要想跟上電商時(shí)代的發(fā)展,就必須在人才培養(yǎng)和課程體系上與時(shí)俱進(jìn)。文章從培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考試方案及師資力量等五個(gè)方面探討高職高專電子商務(wù)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)廣告課程的教學(xué)。

[關(guān)鍵詞]高職高專;電子商務(wù);網(wǎng)絡(luò)廣告;教學(xué)

艾瑞咨詢2014年度中國互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)核心數(shù)據(jù)中顯示,2014年整體網(wǎng)絡(luò)廣告市場達(dá)到1540億元,同比增長40%。并且,在數(shù)據(jù)中顯示,網(wǎng)絡(luò)廣告市場中份額排名第二的廣告形式即為電商廣告。可見,隨著網(wǎng)絡(luò)和電商的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)廣告發(fā)展的潛力巨大。這種發(fā)展形勢下,在電子商務(wù)專業(yè)中,隨之高漲的就有網(wǎng)絡(luò)廣告這門課程。網(wǎng)絡(luò)廣告課程就是在信息時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下誕生的,這門課程是電子商務(wù)專業(yè)中一門比較重要的專業(yè)課程。本文專門就高職高專電子商務(wù)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)廣告課程教學(xué)進(jìn)行探討

一、培養(yǎng)目標(biāo)

高職高專人才培養(yǎng)的目標(biāo)注重實(shí)用性和操作性,這個(gè)目標(biāo)有別于本科專業(yè)的通識(shí)教育。從目前來看,高職高專電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)人才目標(biāo)一般分為技術(shù)類電子商務(wù)人才和營銷類電子商務(wù)人才兩大類。

1)技術(shù)類電子商務(wù)人才。

技術(shù)類的人才培養(yǎng)目標(biāo)是能夠掌握和使用電子商務(wù)技術(shù),能夠搭建電子商務(wù)平臺(tái),具體從事程序開發(fā)、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)站建設(shè)等崗位工作。技術(shù)類的網(wǎng)絡(luò)廣告課程在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時(shí)往往會(huì)遇到一些難題。電子商務(wù)專業(yè)不同于廣告專業(yè),缺乏美學(xué)和設(shè)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ),所以學(xué)生繪畫設(shè)計(jì)方面的能力是比較差的。但是學(xué)生擅長運(yùn)用計(jì)算機(jī)的一些專業(yè)技能,如用flash去制作網(wǎng)絡(luò)廣告。這樣的話,在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時(shí),應(yīng)側(cè)重于運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)設(shè)計(jì)制作網(wǎng)絡(luò)廣告。

2)營銷類電子商務(wù)人才。

營銷類的人才培養(yǎng)目標(biāo)是能夠熟悉了解企業(yè)運(yùn)營,懂得如何利用電子商務(wù)技術(shù)服務(wù)于企業(yè)的營銷管理,具體從事網(wǎng)站運(yùn)營、商務(wù)策劃等崗位工作。營銷類的網(wǎng)絡(luò)廣告課程在教學(xué)中同樣也會(huì)遇到麻煩。這類學(xué)生往往運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)的能力比較差,但是策劃能力比較強(qiáng)。所以,在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時(shí),可以側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)廣告策劃。不同院校的培養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)有所不同,理科院校多半偏重技術(shù)類,而文科院校多半偏重營銷類。這與學(xué)校定位、辦學(xué)特色、師資力量等多方面有關(guān)。

二、教學(xué)內(nèi)容

一般來說,網(wǎng)絡(luò)廣告的教學(xué)內(nèi)容包括這三個(gè)部分:

1)網(wǎng)絡(luò)廣告的基礎(chǔ)理論部分。

這一部分主要是介紹網(wǎng)絡(luò)廣告的基本原理,如網(wǎng)絡(luò)廣告的策劃、設(shè)計(jì)與制作、交換與、效果評(píng)估等等。

2)網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)與制作工具的使用。

這一部分主要是介紹一些網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)與制作使用的工具,如使用photoshop制作網(wǎng)絡(luò)廣告、使用flash制作動(dòng)態(tài)效果、使用Dreamweaver制作網(wǎng)站廣告宣傳案例等等。

3)網(wǎng)絡(luò)廣告案例分析。

這一部分主要是介紹和分析一些經(jīng)典案例。當(dāng)然,在選取教學(xué)內(nèi)容時(shí),必須考慮目前企業(yè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)這個(gè)崗位的要求。一般來說,任職要求主要是以下幾點(diǎn):第一,能夠熟練使用Dreamweaver制作網(wǎng)頁,熟練掌握flash互動(dòng)技術(shù);第二,擅于平面設(shè)計(jì)及軟件應(yīng)用;第三,富有創(chuàng)意,設(shè)計(jì)感強(qiáng);第四,具備團(tuán)隊(duì)合作精神。從這些任職要求中,明顯體現(xiàn)出對(duì)實(shí)際操作能力的要求是比較突出的。恰恰在高職高專,對(duì)學(xué)生的實(shí)操能力是非常看重的。通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)崗位的研究和分析,一般可以將網(wǎng)絡(luò)廣告課程的專業(yè)技能定為:設(shè)計(jì)和制作網(wǎng)絡(luò)平面廣告的能力———photoshop、illustrator的應(yīng)用;設(shè)計(jì)和制作動(dòng)畫型網(wǎng)絡(luò)廣告的能力———flash的應(yīng)用;設(shè)計(jì)和制作網(wǎng)頁型網(wǎng)絡(luò)廣告的能力———Dreamweaver相關(guān)軟件的應(yīng)用;設(shè)計(jì)和制作多媒體網(wǎng)絡(luò)廣告的能力———多種視頻、音頻、動(dòng)畫制作軟件的整合應(yīng)用。那么在規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)廣告課程的教學(xué)內(nèi)容時(shí)依據(jù)企業(yè)對(duì)崗位的要求,可以把重點(diǎn)放在這幾大專業(yè)技能的訓(xùn)練上。

三、教學(xué)方法

網(wǎng)絡(luò)廣告這門課程既有理論基礎(chǔ),又有實(shí)際操作,是一門理論和實(shí)踐結(jié)合得很緊密的課程。那么在教學(xué)中,運(yùn)用多種方法和手段,注重與學(xué)生的互動(dòng),教學(xué)效果可能會(huì)更好。

1)頭腦風(fēng)暴法。

網(wǎng)絡(luò)廣告的效果如何更多取決于廣告是否有創(chuàng)意,所以,網(wǎng)絡(luò)廣告這門課程對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)是很重要的。那么在教學(xué)中,可以采用頭腦風(fēng)暴法。在課堂上,教師可以就某一個(gè)話題發(fā)起討論,學(xué)生可以暢所欲言,互相啟發(fā),激發(fā)靈感。

2)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。

傳統(tǒng)的“教師講,學(xué)生聽”教學(xué)模式的效果很不好,現(xiàn)在學(xué)生對(duì)填鴨式教學(xué)往往缺少興趣和動(dòng)力,那么任務(wù)驅(qū)動(dòng)法可以改變這種狀況。可以通過創(chuàng)設(shè)情景、確定任務(wù)、自主或協(xié)作學(xué)習(xí)、效果評(píng)價(jià)這幾個(gè)環(huán)節(jié),使學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí),獲得滿足感和成就感。

3)小組合作。

企業(yè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)崗位的任職要求里就有富有團(tuán)隊(duì)精神這一項(xiàng),那么,在教學(xué)中可以培養(yǎng)學(xué)生的這種團(tuán)隊(duì)合作能力。小組合作就是以小組的形式分配任務(wù),每個(gè)小組拿到任務(wù)后,經(jīng)由小組所有成員討論分析,共同合作完成任務(wù)。完成任務(wù)的過程,就是大家相互溝通、交流、合作的過程,這種形式對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神很有幫助。

四、考試方案

傳統(tǒng)的筆試考試顯然不太適合這門實(shí)操性比較強(qiáng)的課程,我認(rèn)為針對(duì)這門課程可以采用模塊考試。可以把整個(gè)教學(xué)內(nèi)容分成幾大模塊,比如:制定網(wǎng)絡(luò)廣告策劃書,photoshop應(yīng)用,flash應(yīng)用,Dreamweaver應(yīng)用等等。每學(xué)完一個(gè)模塊,就可以考察學(xué)生是否掌握這個(gè)模塊的知識(shí)與技能。這樣做有兩個(gè)好處:一是打消了學(xué)生平時(shí)不學(xué)不聽,最后考試靠突擊的想法,給學(xué)生一定的壓力。畢竟考試只是一種手段,關(guān)鍵在于如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)過程應(yīng)該重于學(xué)習(xí)結(jié)果。二是學(xué)習(xí)完就考試,學(xué)生的印象還比較深,有利于學(xué)生完成模塊考試,這樣考試的成績也相對(duì)要好,也能激勵(lì)學(xué)生更好的進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)。

五、師資力量

目前,教授網(wǎng)絡(luò)廣告課程的教師主要分為兩類。一類是電子商務(wù)專業(yè)的教師,另一類是廣告專業(yè)的教師。這兩類教師在講授網(wǎng)絡(luò)廣告這門課程時(shí)可能都會(huì)遇到一些困難。電子商務(wù)專業(yè)的教師往往在講授這門課程的時(shí)候,出現(xiàn)的最大的難題可能是沒有平面設(shè)計(jì)的感覺,缺乏美術(shù)的基礎(chǔ)。而廣告專業(yè)的教師可能會(huì)在如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)媒體制作廣告這方面碰到困難。師資力量不足是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)廣告課程教學(xué)中的一個(gè)難題,解決這個(gè)難題需要一個(gè)過程,就是對(duì)教師的培養(yǎng)過程。網(wǎng)絡(luò)廣告課程是一門綜合性的應(yīng)用學(xué)科,目前還屬于新興學(xué)科。在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中,還存在很多問題,除了以上探討的問題之外,還有如教材選擇、軟件應(yīng)用等問題。隨著電子商務(wù)和互聯(lián)網(wǎng)廣告的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)廣告這門課程將會(huì)受到業(yè)界和學(xué)界的重視,也將會(huì)有更多的學(xué)者研究探討這門課程。作者簡介:寧萍,1980年生,女,湖南邵東人,北京青年政治學(xué)院講師,電子商務(wù)方向。

[參考文獻(xiàn)]

[1]溫瓊娟.電子商務(wù)本科專業(yè)《網(wǎng)絡(luò)廣告學(xué)》課程體系探討[J].時(shí)代教育(教育教學(xué)),2012.

[2]蔣賞.網(wǎng)絡(luò)廣告課程教學(xué)改革研究[J].現(xiàn)代企業(yè)教育,2012.

[3]寧萍,崔秀娟.《商務(wù)策劃》課程考試改革的探索[J].中小企業(yè)管理與科技,2015.

作者:寧萍 單位:北京青年政治學(xué)院

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