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安全培訓的創新

安全培訓的流程化

對于現場人員多，不易管理的特點，為避免走形式，通過多媒體培訓系統將“計劃、組織、教學、考試、發證、反饋”等環節集于一體，培訓采用封閉式控制方法，讓管理人員按照流程實施培訓，并能對整個培訓體系實現持續改進。

安全培訓的層次化

農民工群體中不乏能力較強的人才，應該將他們區別出來，分類培訓，而不是將所有的人都抓到一起進行培訓。通過系統的教學，采取“因材施教”的辦法，針對不同層次的培訓對象進行不同的培訓。對于知識水平稍高一些的農民工，可以密切結合本工種要求，開展一些有一定技術難度的培訓，使農民工由純體力勞動型向體力技能型轉變；對于知識文化水平偏低的農民工開展一些難度不大、要求較低的操作規程、安全規程等的培訓。

培訓教材的實用化

以往安全培訓教材大多講一些安全法律法規、制度文件、安全常識，無法做到因材施教，不能使農民工認識到自己所從事作業的危險性，不懂得如何自我防護。這在某種程度上影響了建筑企業農民工參加培訓的積極性。現在我們聘請專業的技術團隊，為我們的員工量身編寫了一系列的安全培訓教材，從入場教育、專題教育、專業教育等方面著手，用播放風趣幽默的視頻形式代替以前的枯燥書本知識，讓我們的學員愛上學習，做到從“要我安全”到“我要安全”的思想轉變。

培訓形式的新穎化

以往農民工的安全培訓形式很單一，大多采用課堂填鴨式教學，比較枯燥，聽課的農民工往往提不起精神，教與學的互動性差，農民工學習積極性不高，接受安全知識的效果較差。現在我們采用多媒體安全培訓形式，突破時空的限制，以學員為教學中心，取代以教師、教材、課堂為中心的舊傳統，遵循“以人為本”的教育培訓理念，提供了良好的交互操作性、模擬操作性和即時教育性，同時大大降低了培訓教育成本，達到良好的培訓教育效果。

培訓空間的多元化

結合前面做的一系列創新性的舉措，我們在工程建設現場建立一個專業的安全培訓場所（即農民工多媒體安全培訓教室），配置標準化的設施，將培訓、參觀、實踐等元素融入教室之中，對農民工進行全面的安全培訓，達到學以致用的目的。

展望

為了大力抓好安全培訓以達到安全生產的目的，下一步我們要做好全員全方位的培訓，培訓對象包括企業負責人、項目經理、一般管理人員、安全管理人員、一般工人、特種作業人員等，培訓范圍涵蓋安全理念、安全知識、安全技能等方面，培訓類別包括入門培訓、階段性培訓、專項培訓、經常性培訓等。全員安全教育培訓工作任重道遠，在今后的工作中，我們要進一步抓好安全教育培訓工作，全面提升員工隊伍素質，為保障安全生產、樹立良好的企業形象做出更大的貢獻。

本文作者：張清作者單位：二灘水電開發有限責任公司