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一、造成目前我國大學生就業形勢嚴峻的原因

1.用人單位的原因。在目前這種科學技術、信息技術占主流的社會中，更多的用人單位看中的不僅僅是學歷，他們的用人標準在一步步的提高，用人單位需要的是全能型的人才，用人單位更加注重的是個人的實踐動手操作能力，他們的用人標準是一個能夠即刻上任的員工，這對大學生來說無疑是增大了就業的難度，大學生時刻抱怨的一句話就是“我還在學校上學，工作經驗從哪里來”，的確如此，大學生在校期間更加注重的是自己的學業，對于用人單位的這種要求一般情況下是無法達到的，所以，這在一定程度上加大了大學生就業的難度，久而久之，這種嚴峻的就業趨勢就形成了。

2.學校課程的設置造成的因素。眾所周知，很多大學生學習的專業課都是偏于理論知識的，而現在社會需要的人才是偏于實踐的，由此看來，學校課程的設置明顯與市場經濟的發展有一定的脫節，這種現象勢必會帶來一定的后果。大學生在校期間，一直學習的課程就是片面與理論的，不論在學校專業課、理論知識學的有多好，沒有實踐經驗最后還是紙上談兵；另一方面，現在的用人單位希望的是專業對口，“學非所用”對他們來說很難接受，這樣大學生找工作的難度又進一步增大，但是一年年的擴招使得大學畢業生數量在一年年的增加，這無疑會像“通貨膨脹”一樣，最后帶來的后果是社會無法承擔的，大學生的就業趨勢也將越來越嚴峻。5.大學生就業市場的變化。前幾年的大學生相互之間的優勢都是各有千秋的，相比較而言，他們之間的競爭相對不會太激烈。然而，近幾年來，隨著我國國民的生活水平的提高，許多家長都送孩子去國外留學，留洋回來的學生不一定是最優秀的，但是，相對而言，他們更大的優勢是見多識廣，而且，在國外可以學到國內沒有的技術，對用人單位來說，自然更歡迎的是留洋的畢業生，這樣，國內的畢業生就沒有相應的就業優勢，所以，留學生也就成為國內畢業生最大的競爭對手，無形中增大了我國國內畢業生的就業難度，如此以來，我國的大學生就業趨勢必然會更加嚴峻，面臨的問題也會越來越多。

3.大學畢業生生的地域限制。各企業及相關用人單位在招聘的時候，一般都會要求應聘者對當地的習俗及相關情況有一定的了解，而且用人單位關心的是應聘者與工作地點的便利性等，這樣就會造成一定的地域歧視現象。然而，我國的很多大學畢業生都是只對有限的地域了解，這在一定程度上必然會影響就業情況。達不到用人單位在地域環境上的要求，而且畢業生自身了解的地域也是有限的，自然就業率就會明顯降低，造成如今我國目前如此嚴峻的就業趨勢，這也是很大的因素之一。

4.畢業生數量的供大于求。據相關數據顯示，每年的畢業生已經是成千上萬的了，但是，我國的教育制度里仍然是繼續擴招，大學生的數量大幅度增長，然而，能夠選擇的工作崗位卻不是劇增的，而且，每年的待業人數也在不斷增加，待業人數的增加對大學生的就業也會造成嚴重的威脅。我國現在的勞動市場機制不是很完善，勞動力剩余的現象比較嚴重，這就造成“供過于求“，市場經濟的發展需要的人才也是有限的，所以，數量大幅增長的大學生的就業必然成為很嚴重的問題，這也是造成我國目前就業形勢日益嚴峻的重要原因。

5.我國教育機制的原因。我們的教育機制本身就存在很多問題，有的專業過熱，出現了扎堆的現象，有的專業則無人選報，人才過缺。很多大學生在校期間白白浪費了寶貴的青春，沒有提高自己的能力，這與大學教育的機制有關系，如只重視學生數量而不重視畢業生質量，沒有深入激發學生潛能。有的大學生反映，他們的學習水平和創新能力比高中時候下降了很多，這不得不說是我國大學教育的失敗點。當然，造成我國目前就業形勢不樂觀的原因還有很多，目前最需要的是研究相應的對策、方法，以便于能夠減緩這種就業趨勢的嚴重性。

二、緩解目前我國就業趨勢的對策及相關建議

1.針對學校的對策。學校培養的人才最終還是要走向社會的，所以學校要依據社會發展的需要培養人才。首先國家和社會需要的人才大都是高等院校培養出來的，所以，高等院校要不斷培養學生的素質能力、專業知識及動手操作實踐的能力。其次，現在許多大學生的動手實踐能力特別差，社會適應能力也相對應的降低，這樣，必然是會社會淘汰，就業問題也就無從解決。所以，高等院校要積極觀察研究社會發展的動向，依據社會發展需要的人才要求，在教授專業知識的同時，更加注重學生學以致用及實踐的能力，另一方面，高等院校的教育也要注重培養學生的心理素質等，使學生有能力適應社會的發展，只要學生適應了社會的發展，各方面能力有了提高，我國的就業趨勢就會相對緩解。

2.針對大學生自身的對策。無論如何，學生是就業的主體對象，要想緩解我國目前這種就業趨勢，大學生自身的努力是必不可少的。首先，大學生在校期間必須要有明確的目標，俗話說“理想是成功的照明燈“，只要有了理想、有了目標，大學生自身就有了奮斗的方向，也會有充足的準備，機會總是留給有準備的人的；其次就是，大學生要對自身有明確的定位，不能眼高手低，萬事開頭難，大學生在對用人單位提出要求時，首先要對自己的能力有明確的定位，這樣才會讓用人單位看到自己的閃光點，進而可以增加自己的就業機會，同樣可以緩解目前我國的就業形勢。

3.針對用人單位的對策。千里馬也是需要伯樂的，就算大學生是千里馬，也需要用人單位給予一定的機會讓他們去展示自己。用人單位現在的標準大都是工作經驗，這個標準大大減少了大學生的就業機會。要想緩解目前我國這種嚴峻的就業趨勢，用人單位應該稍微改變一下用人標準，給予大學生更多的機會去了解企業文化，也給用人單位更多的機會來了解大學生的發展潛力及其可以帶給企業的效益大小等，這也會增加大學生的就業機會。另外，大學生剛進入企業，經驗不足，缺乏專業能力，所以，企業應與時俱進，做好相關的培訓工作。

4.針對政府的對策。要加強政策扶持。主要體現在統籌大學生就業政策的宣傳和政策的落實，抓緊制定優惠政策的實施辦法，統籌協調大學生見習制度和實習制度，提高大學生的實踐能力。統籌相關政策資源，形成促進大學生就業的行政合力，統籌經濟發展與大學生就業，在轉型升級中拓展大學生就業空間，統籌人才需求規劃與大學生培養計劃，實現大學生需求與供給的有效銜接。同時，我國對于人事戶籍制度的制定相對滯后，對于大學畢業生就業市場的管理制度和法律法規制定不夠健全，讓人力資源的流動受到了制約，使得畢業生需要在更大的范圍內自主擇業。因此，為了能夠讓畢業生能夠更充分的就業，就需要盡快的建立公平、公正、公開的就業體制。

5.針對社會方面的對策。公平對待大學生，降低大學生就業門檻，創造沒有歧視的就業環境，使員工對企業有歸屬感，從而更好地為企業付出。這不僅僅是企業給員工制造機會，同時也是社會謀求發展必不可少的一種投資。總之，當前，大學生就業難題并不是高校單方面的問題，而是社會矛盾的一部分.做好大學生的就業工作，事關每個大學生家庭的切身利益，事關教育公平，事關以人為本、執政為民理念的落實。因此，我國的就業形勢的形成原因及相關對策都需要我們更多的去研究解決，為了我國大學生的美好的未來，也為了社會的和諧發展，更加為了祖國的繁榮昌盛，我們大家攜起手來，共同努力。

作者：薛曉靜張艷瓊夏丹陽單位：河北金融學院