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摘要:大學生就業勞動合同是關系到每一位大學生的切身利益，勞動就業合同一旦簽訂，就具有法律層面的意義，就會成為維護自己權益的最有效的法律依據。在當前的就業形勢下，大學生因為對相關的法律法規所知甚少，同時由于就業壓力較大，很多用人單位在勞動合同中動手腳，忽略了很多大學生的權利。那么，高校大學生應該怎樣減少因簽勞動合同而引起的很多法律問題和糾紛，從而更好地保障自己的合法權益就顯得十分迫切和必要。

關鍵詞:大學生;就業勞動合同;問題

當前，我國大學生就業形勢依然十分嚴峻。在經濟下行壓力的情況下，我國大學生的就業形勢正在發生顯著的變化，各種矛盾的交織使就業呈現出復雜的形態。面對錯綜復雜的就業態勢，大學生一方面面臨找工作難的問題，結構性矛盾正在成為就業的突出問題。就業市場和供求市場之間的變化使許多大學生找不到合適的工作;另一方面，一些企業或公司利用大學生就業難的形勢，對勞動就業合同隨意更改，使之對自己更加有利。從一定程度上加劇了大學生就業難的局勢，造成了社會的不穩定，引發了許多勞動合同的問題。隨著高校就業體制的改革，畢業生的就業實行市場化。在嚴峻的就業形勢下，由于高校畢業生法律意識淡薄及社會經驗的不足，其合法權益受到侵犯的例子比比皆是。①

一、大學生就業與勞動合同

勞動就業合同是大學生和用人單位之間確定勞動關系，明確雙方權利和義務的書面協議，也是保障和實現大學生群體勞動權利的有效法律形式。當前，我國大學生就業的主要形勢是自主擇業。大學生可以根據自己的愛好，選擇與自己興趣相匹配的職業。這種自主擇業的形勢在很大程度上保證了大學生的自由和選擇職業的空間。但是自主擇業也有著各種問題，就業勞動合同問題就是這些問題中非常突出的一個問題。就業勞動合同是大學生與用人單位之間的一種勞動關系的體現，是規范和穩定就業勞動市場的重要法律依據，同時也是維護自己權利的最有力的法律武器。但是，很多大學生由于對就業勞動合同了解較少，對合同沒有形成一個準確系統的概念，因此在簽訂合同時往往不夠仔細，草率簽訂，再加上一些企業和公司經營不規范，在勞動合同中做文章，騙取大學生簽署，最終使自己的合法權利得不到有效的保障。

二、目前簽訂合同時出現的問題

隨著我國社會經濟的發展，就業市場趨于飽和狀態，就業形勢嚴峻。高校大學生和用人企業、公司因為簽訂就業勞動合同而出現的問題和糾紛不斷出現。出現這種情況和現象的原因主要是大學生的社會經驗和法律知識相對不足，對于就業合同中的不合理現象或隱藏的不合理問題難以發現，從而導致了在工作中的糾紛和問題。筆者通過對大學生就業市場的調查，總結了大學生在簽訂就業勞動合同時出現的一些問題。

(一)將就業協議誤認為勞動合同

通過對就業市場的調查和訪問，筆者發現，目前有很大一部分大學畢業生錯誤地將就業協議當作就業勞動合同，他們覺得有了學校的就業協議就不用再簽就業合同了。這種將就業協議與就業合同混為一談的大學生其實是沒有認清楚就業協議與就業合同之間的關系，最終形成了對勞動合同的錯誤看法。最終無法使自己的合法勞動權益得到有效保障。那么什么是就業協議，什么是就業合同?二者之間有什么聯系和區別呢?就業協議指的是大學畢業生在即將畢業時，由學校簽發的，大學生自身與用人單位、學校三方經過協商簽訂的勞動協議，是編制畢業生就業計劃和畢業派遣的依據，是學校存檔就業數據的一個重要憑據。勞動合同則不同于就業協議，它是畢業生與用人單位之間明確在勞動關系中雙方權利和義務的協議，是即將畢業上崗的大學生從事何工種勞動的法律依據，是當自身權利得不到保障時進行勞動訴訟的重要法律依據。在就業協議書中，學校作為一方當事人，其責任在于向用人單位如實提供畢業生情況，進行檔案和戶籍的有關移轉手續，在協議中起簽證和輔助作用，并不是勞動關系的主體，不承擔勞動權利和義務。在勞動合同中，合同的主體只有兩方即勞動者和用人單位，他們才是勞動權利、義務的承受者。②簡單地說，就是就業協議是由學校簽發的，個人、學校與用人單位之間的一種法律協議，它既是用人單位確定大學生信息真實性的有效方式，也是學校記錄大學生就業情況和統計就業數據的數據形式，同時在一定程度上也保障了大學生自身就業的相關權利。而勞動合同則是用人單位與大學生之間的一種法律約束和保障，涉及到勞動保護、工作內容、勞動紀律以及勞動報酬和醫療保障等一系列相關法律的問題。從分析中可以看出來，勞動合同對于勞動的權利和義務的規定更為明確，能夠更好地保障勞動者的合法權益，是維護大學生自身權利的更有效的武器。很多大學生由于錯誤地將就業勞動協議誤認為是勞動合同，而沒有與用人單位簽署真正具有法律意義的勞動合同，最終在發生勞動糾紛時，無法使自己的權利得到充分的保障。由此可見，大學畢業生只有先了解勞動協議和勞動合同的含義，清楚這兩者之間的聯系和區別，才能更好地通過簽訂有效的勞動合同來維護自身的權利。

(二)對勞動合同中的權利和義務認識模糊

自2008年1月1日《中華人民共和國勞動合同法》生效以來，我國各個行業的用人機制已經基本完善，尤其是事業單位、國有企業等，招工都是公開的。所以，大學生和家長不應該對不正當的就業渠道抱有僥幸心理。③“就業形勢嚴峻”，是當前高校大學生在找工作時所面臨的一個共性問題，找工作難已經成為社會的普遍問題，尤其是對于大學生群體來說，一方面，他們長期待在學校里，接觸社會比較少，工作經驗有限;另一方面，他們更多的對就業勞動合同中自身的權利和義務沒有明確的認識，或者說對其認識不到位。因此，一些用人單位在錄取了一些長期找工作的大學生后，大學生覺得自己能找到這樣一份工作不容易，他們生怕眼前的工作再丟了，往往就抱著迫不及待的心情與用人單位簽訂勞動合同，對于自己在工作時的權利和義務不會細看，用人單位正是利用大學生的這種心理，在一些勞動就業合同上作文章，簽訂對單位有利的“完全一邊倒”的合同。

(三)針對合同中的“霸王條款”不敢提出自己的主張

大學的擴招，讓很多學子能夠進入了大學的校園，大學的擴招帶來的一個問題就是大學生面臨的就業難的問題。工作不好找已經成為當前社會的普遍現象。一些用人單位利用大學生越來越多的趨勢，將一些高校大學生當廉價勞動力使用，他們會在招聘時給自己留出更多的利益空間，賺取大學生的勞動力。“霸王條款”就是近年來一些用人單位經常做的事情。他們延長試用期，甚至與大學生簽訂12個月的試用期合同。一些用人單位在試用期滿后就辭退員工，這些不合理現象的出現固然與我們國家嚴峻的就業形勢有很大的關系。但從另一方面來看，大學生似乎對這樣的不合理現象一忍再忍，當看到類似現象的時候他們能夠提出抗議，但是一旦自己遇到這樣的情況，他們往往會隱忍吞聲，對自己的合法權益不去通過合理爭取。對霸王條款也逆來順受，這多多少少助長了用人單位的囂張氣焰。學過文化、掌握科技的大學生群體竟然不會利用有效的法律途徑來維護自身的合法權利，在自己的權利受到侵害時不敢出聲抗議。這樣的社會現象值得我們每一個人深思。

三、解決合同問題的建議

(一)引導大學生關心勞動簽訂時的制度、規定，加強大學生就業管理制度的完善

學校應對畢業生開展就業培訓，可以組織就業指導課，開設與就業相關的專題講座，在校園內進行就業宣傳和教育等。具體來講，就業指導課主要包括以下幾方面的內容:

1．就業安全教育。

針對目前就業形勢和在找工作過程中用人單位在制定合同時做文章的情況開展相關方面的教育，一方面加強法制教育，使高校大學畢業生對就業形勢及就業中遇到的相關問題有清晰的了解，增強他們的就業信心，另一方面，培養大學生的誠信就業教育，讓他們對用人單位能用自己有一種感恩的心，同時對于就業合同中的霸王條款敢于提出自己的見解，對不合理的現象要敢于提出來。對就業協議或就業合同要認真對待，仔細閱讀，對不理解的部分要及時發問，確認無誤后再簽字，以更好地利用法律武器來保障自身的合法權益。

2．正確的就業擇業觀念的確立。

要引導大學生樹立“先擇業后就業”的觀念，并且讓他們對自己的未來有一個合理的規劃，針對規劃的目標去尋找工作，在工作過程中一步步實現自己的目標，這樣做也可以減少大學生頻繁不斷毀約的現象。

(二)運用法律維護自身合法權益

學校將就業指導中心充分運用起來，利用網絡平臺向學生進行法律的宣傳，在學校舉辦一些針對大學畢業生的法律講座和演講，并聘請就業的專業律師進行現場指導，教給他們相關的法律知識，引導他們用法律維護自身權益。針對學生的一些疑惑和問題進行培訓，建立長期為學生提供服務的就業平臺，使學生在就業相關方面盡快成熟起來。由于當前我國大學生就業市場還沒有發展完善，許多法律制度還不夠健全，因此，在加強對畢業生法制觀念教育的同時，也要加強對其維權意識教育，使畢業生在合法權益受到侵害時，能拿起法律的武器，維護自身權益。要在把《勞動法》、《合同法》及相關畢業生就業規定作為就業指導課重要內容的基礎上，對大學生進行維權意識教育，只有牢固掌握了這些法規知識，才能夠據理力爭、平等地與用人單位對話，保障自己的權益免遭侵害。

(三)規范就業制度，完善就業體制

規范大學生就業制度、完善就業相關的體制機制，使大學生就業規范化。在一般情況下，大學生是作為獨立的法律主體與用人單位簽訂相關的勞動合同，能夠對自己的行為負責任。因此他們應針對自己的不足補充相關方面的知識。對于合同中的不合理地方和侵犯自己權益的行為，要及時地提出來，提醒用人單位進一步完善。對于一些“霸王條款”要敢于說不。對于自己的地位要有正確的認知，不能長期將自己看作弱勢群體。要善于在工作中不斷完善和發展自己。對所受到的不公正待遇要敢于提出反抗，真正培養大學生的高度責任感，讓他們很快地成長和成熟進來。大學畢業生要利用法律來維護自身的合法權益，在自己和權利受到侵害時，要大膽地提出來。另外，大學生在找工作時，要立足現實，不能好高騖遠，樹立不切合實際的目標。綜上所述，大學生就業勞動合同是關系到每一位大學生的切身利益，勞動就業合同一旦簽訂，就具有法律層面的意義，就會成為維護自己權益的最有效的法律依據。在當前的就業形勢下，大學生因為對相關的法律法規所知甚少，同時由于就業壓力較大，很多用人單位在勞動合同中動手腳，忽略了很多大學生的權利。因此，增強大學生就業者的法律意識，全面提高其綜合素質對于實現依法治國方略，落實高技能人才的可持續發展，構建和諧社會具有重要意義。

［參考文獻］

［1］劉華．大學生就業中勞動合同的訂立應注意的法律問題探討［J］．改革與開放，2009(9)．

［2］劉析鷺．解讀大學生就業中的“勞動合同陷阱”［J］．職業，2013(25)．

［3］齊磊．河北省高校畢業生勞動合同簽訂中存在的問題研究［J］．產業與科技論壇，2011(10)．

作者：謝薇 單位：銅仁職業技術學院