前言：本站為你精心整理了案例教學法對模具設計教學的影響范文，希望能為你的創作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

1模具設計專業及就業現狀

模具行業是我國入世后為數不多的有競爭優勢的行業之一。當前世界上正在進行著新一輪的產業調整,一些模具的制造逐漸向發展中國家轉移,中國成為世界企業巨頭在全球范圍內尋求低成本的模具加工中心和研發中心的首選地之一,正在成為世界模具大國。其中,汽車、摩托車、家電行業是模具最大的市場,占整個模具市場的80％以上。由于近年市場需求的強大拉動,中國模具工業高速發展,市場廣闊。目前,我國模具行業從業人員600多萬,其中從事模具設計的占1/10,也就是說,模具設計師可達60萬以上。目前我們國家模具技術人才緊缺,模具技術人才的高薪,在我們的社會上,已經不是秘密。模具設計是一個很好的專業,特別是在就業方面。我們國家的工業快速的發展,人才的瓶頸就出來了,許多企業難以招到技術過硬的中高級技工,高素質模具設計人才的缺口越來越大。在現實教學中我們發現,院校畢業生并不能滿足社會和企業對能力的要求。突出表現為重理論、輕實踐。學生在學習中理論知識很難形成實際映像,缺乏對模具設計的空間感和實踐動手能力。學生在三年的高職學習中,理論學習時間占了一大部分時間,實踐鍛煉機會極度匱乏。同時,學生能力的提升除了學生本身的因素外,還需要與教學方法相配合,才能培養出適合當前企業需要的專業性的模具設計人才。

2案例教學法的實施方法

案例教學法的關鍵在于案例的精選,教學案例要來源于企業成功應用的實例。每一個教學案例必須達到一定的目的,案例并不是越多越好,而在于精。案例教學法的實施需要師生的緊密合作才能實現,具體實施步驟主要分為三個階段:學生準備階段、小組討論階段及總結階段。

(1)學生準備階段。一般在授課或者實踐的前一周,就要把案例材料發給學生。讓學生閱讀案例材料,查閱指定的資料和讀物,搜集必要的信息,并積極地思索,初步形成關于案例中的問題的原因分析和解決方案。讓學生有針對性地開展準備工作。

(2)小組討論階段。分組討論是案例教學的必要階段,在開課之初將學生進行隨機分組,務求每組學生的整體水平持平,而不能將學生進行盲目的分層。這樣才能保證分組討論的有效性。教師在分組討論階段擔任組織者的角色,不具體參與自己的意見。在各個小組綜合得出自己的結論后派出自己的代表,發表本小組對于案例的分析和處理意見。同時,在發表本小組分析結論后要接受問詢并解釋。教師要在各個小組進行發言的過程中重點記錄每個小組的亮點和缺點。以便在總結階段提出并解決。

(3)總結階段。在小組討論完成之后,教師要留出一定的時間讓學生進行思考和總結。綜合其他組對案例以及案例所反映出來各種問題的分析進行總結發言,最后形成書面文字的形式。從而對案例形成更加深刻的認識。

3案例教學法的實施要求

(1)提高教師素質。案例教學法能夠實現教學相長。教學中,教師不僅是教師而且也是學員。一方面,教師是整個教學的主導者,掌握著教學進程,引導學員思考、組織討論研究,進行總結、歸納;另一方面,在教學中通過共同研討。不但可以發現自己的弱點,而且從學員那里可以了解到大量感性材料。因此對教師的要求很高,教師要改變自己固有的教學思維,不斷提高自己的專業知識,還要豐富其他學科知識。隨著深化改革的發展,不斷提高自己的業務能力。還要充分激發學生的認知和興趣,尊重學生的個性,從他們的生活經驗、知識水平、認知規律和心理特點出發,教學方法要形象化、多樣化、趣味化。切忌概念化、抽象化。

(2)甄選案例,提高教學的有效性。案例是為教學目標服務的,因此,它應該具有典型性,且應該與所對應的理論知識有直接的聯系。是經過深入調查研究,來源于實踐,具有舉一反三、觸類旁通的作用,而不是實踐中根本不會發生的案例。同時案例要客觀生動,教師要擺脫乏味教科書的編寫方式,引發學員興趣。同時,案例要有一定的可討論性,一般來說,案例能得出的結果越復雜,越多樣性,越有價值。

(3)教學實習基地建設。教學實習基地能夠提供學生參加教學實習和社會實踐的場所。實習基地建設直接關系到實習的教學質量,對于提高學生的綜合素質、培養學生的創新精神與實踐能力具有特殊作用。因此,應該進一步加強和規范校外教學實習基地的建設和管理,不斷拓展新的教學實習基地。根據學生技能掌握的不同為學生提供不同的實習機會。

4結語

經過多年的模具設計與制造類專業教學改革實踐和探索,發現案例教學法能極大地提升模具設計與制造專業的教學成果,有效低激發起了學生學習的積極性,更好地培養了學生動手能力及團隊的協作精神,為社會培養高素質的技能人才。

作者：王華雄單位：廣東省機械高級技工學校