前言:本站為你精心整理了高職動畫專業教學建設探索范文,希望能為你的創作提供參考價值,我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文,歡迎咨詢。
如今動畫市場人才短缺,阻礙了動畫行業的發展,關于不同類型和不同層次的院校培養出來的動畫人才應該如何定位,是我們當前看到的主要問題,每個學校的教學理念都不統一,這使得培養出來的動畫人員技術方面各具特色,不統一的教學會使學生們的知識結構和技能發展受到影響,如果學校單方面把學生定位在動畫創作人才的培養上是不夠的,會影響到日后高職院校動畫專業的發展,在教學定位上必須要全面性,動畫本身就是一種多元的綜合體,涉及美術、喜劇、音樂、語言等方面的學習,動畫的無限想象空間決定了動畫領域的廣泛性,現在的動畫教學非常廣泛,他們包括網絡動畫、廣告動畫、影視動畫和游戲動畫等方面,我們不能從表面進行分析,如今的動畫已經不是動畫片制作那么簡單了,現在的動畫制作必須要分工明確,每一部分需要什么技能的人才是不同的,在對人才的定位上,應該適當的選擇具有高素質多方面的人才。讓每個步驟都對應相應的高水平技能人才,所以我們在動畫教育教學的時候也應該定位在多層次和多方向的體系,雖然學校類型不同,教學層次不同,但院校培養的動畫專業應該有明確的人才培養目標定位。我國動畫市場正處于起步階段,目前動畫專業畢業生真正進入相關動畫公司的只占少數,許多動畫專業的學生畢業后都從事了其他方面的工作,他們大多都往薪酬較高的廣告設計,游戲開發和電腦軟件還有電視行業和出版行業發展。
二、設計教學方法達到動畫教學改革
高職動畫需要建立一個完善的課程體系,課程體系的建立就是要打破傳統的教學方式,建立一個符合高職教育特點的教學模式,通過課程改革培養適合企業需要的高素質的動畫人才,把培養人才和職業要求統一,建立新課程標準,根據動畫行業的發展需要,制定合適的課程結構,改革現有的課程體系,加強以實際動畫制作為目標的專業課程,不斷提高課程體系的建設力量,培養學生們適應市場需要,同時讓他們的動畫技能具備市場需要標準。
1.以就業為導向,改革教學方法。
學習技能就是為了日后有個好的就業環境,以就業為導向的教學方式,通過以企業人才的需求目標為依據,準確定位動畫專業課程建設全方位目標,動畫對人才的需求量大,企業需要有技術高素質的人才,我們在教學過程中就要側重加強和企業合作,按照企業的要求進行定位分析培養,這樣讓學生早早的就接觸了社會,提高了自己的社會見識,也提高了自身實踐技能的發展,通過市場對人才的需求及時調控與優化專業學習結構布局。使我們的課程符合社會實踐教學規律和市場規律,讓高職動畫專業的教育符合就業化和創新化。對于中國這種情況動畫行業,也將人才培養作為培養主要對象,對動畫人才的基本要求就是有良好的職業素養和有團隊精神。還有高一級的要求,那就是要求具有高素質的同時也要有高效率的技術能力,而且還要熟悉本行業動畫創意原理與技術實的方法,并在畢業后能夠勝任動畫創意設計制作生產一線工作需要,同時應注重汲取中華各民族的優秀傳統文化知識、加強道德素質的教育、還有就是要拓展學生的國際視野,激發并鼓勵學生在探索新的動畫知識過程中也要有批判性精神。教師只有培養和發現學生動畫的創造潛能,才能具備有技能有素養的高素質實用型高技能專門人才。
2.注重動畫制作的流程教學。
學習動畫過程中,要按照教學的由淺入深的流程來學習高職動畫,在實踐的時候,我們在全面的改革和整合上加大了對專業課的研究,一些學生考入高職院校進行動畫學習,他們的熱情是有的,但是一旦進入到學習當中,他們會對動畫進行反思,有的會想到動畫到底是一個什么樣的專業,畢業后像那個方向發展等問題,因此我們教學的時候要有流程安排,學生剛剛進入動畫學習的課堂就應該教會他們如何學習動畫,動畫是屬于什么類型的學科,通過對這些動畫知識的表達,讓學生們知道如何學習動畫,在日后的教學上應該側重什么,讓學生對專業有個初步了解,再加上學習的教學模式啟發,讓他們很快的就進入到動畫學習和創作之中,教學的時候也要適當加強基礎課教學和實踐,可以組織學生素描和色彩等方面的學習比賽,也可以通過素描的實踐培養學生觀察能力,掌握動態事物結構和基本規律,提高快速學習的能力。
3.加強和企業交流,提高學生的綜合型水平。
校企合作使學生就業能力得到有效的提高,在合作過程中,學生學習到了社會實踐能力,了解到了動畫企業實際工作流程,因此在專業課上的教學要把技能和實踐進行綜合教學,只有這樣才可以使學生盡快的進入到社會當中,在學校期間要緊密結合實際工作流程安排好課程,在企業要把實訓帶進課堂,使學生在實戰的氛圍中鍛煉自己,接受動畫企業文化,也要加強企業職責崗位要求訓練。在和企業合作過程中也要注意不要完全讓工作就業的思想困擾著學生的學習,要讓學生輕松愉快的完成學業,這樣可以讓他們完全的喜歡動畫制作,而不是讓他們決得學習就是為了生活,提高他們的藝術境界。高職院校在培養學生的動畫專業課程和動畫制作技能能力的時候,也要多多加強和注重學生的綜合動畫素質培養,為社會培養具備藝術素養、文化修養和實踐經驗的人才。在教學中我們應根據企業對人才需求的情況,開設文學類、音樂課等等和藝術有關的課程。通過這些課程的學習和實踐從另一方面提高學生的綜合素質,讓學生日后成為高素質創作型人才。
三、結語
動畫專業在學習上作為一種特殊的藝術方式,要求教師教學的時候掌握動畫知識和動畫教學的方法,教學中充分了解學生,從學生的性格出發,提高高職動畫學生的審美,加強學生藝術鑒賞及創新技能。通過對專業學生職業素養建立,讓學生認識到學習動畫專業的興趣所在,提高他們學習該項技術的活躍性,充分結合職業素養和技能水平,使學生們達到高職動畫專業的教學要求,在教學改革中提高學生社會技術能力,滿足動畫專業人才需要,不斷提升高職學生自身的職業素質,從而達到動畫專業學生發展的需求。只有從高職動畫專業學生職業素養和教學建設實際出發,找到高職動畫教育中存在的問題,保證教學實現高職動畫專業的良好發展。
作者:杜雪燕 單位:武漢職業技術學院藝術學院