西藏高校本科教育廣告學論文
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1.1教育機構由于中國廣告學起步較晚，尤其是西藏受到經濟等諸多條件的限制，西藏高等院校中至今只有西藏民族學院新聞傳播學院開設廣告學本科專業，從2006年開始第一屆廣告學本科專業招生。另外，西藏大學藝術學院藝術設計系也開設了平面設計專業，這可以看成是廣告學專業一個小的分支，此次不作為討論重點。
1.2學生情況西藏民族學院新聞傳播學院廣告學本科專業每年大約招收30人左右；漢族和藏族以及其他少數民族的生源比例大致為7:3，藏族學生幾乎全部來自西藏；班級分為純區內班、純區外班和混合班。
1.3課程設置西藏民族學院新聞傳播學院廣告學專業除了開設10門通識教育課和13門學科基礎課外，還開設了《美術基礎》、《平面廣告設計》、《廣告創意與表現》、《廣告策劃》4門必修課以及包括《中外廣告史》、《廣告學概論》、《廣告設計》、《廣告心理學》、《廣告文案寫作》、《廣告媒介策略》、《廣告案例評析》、《市場營銷學》、《消費者研究》、《企業文化研究》在內的44門選修課。
1.4教學設施西藏民族學院新聞傳播學院綜合實驗中心與廣告學教學相關的實驗室有攝影攝像實驗室、廣告美術室、平面廣告設計室等。攝影攝像實驗室主要承擔廣告攝影攝像課程，廣告美術室主要承擔美術基礎課程，平面廣告設計室主要承擔平面廣告設計課程。
1.5師資力量西藏民族學院新聞傳播學院廣告教研室共有教師9人。其中副高職稱2人，講師6人，助教1人。有廣告學學科背景的3人，有新聞傳播學相關背景的3人，美術學學科相關背景的3人。
1.6實習狀況西藏民族學院新聞傳播學院廣告專業的實習基地共有13個，包括傳媒公司、廣告公司和廣播電視臺。廣告學專業的學生在大學期間需要進行兩次專業實習。第一次安排在第六學期。從第10周開始，學生集中到專業實習基地實習，直到學期結束。時間為10周；第二次實習在第八學期進行。從學期初開始，學生自主、分散實習，在五一前返回學校。時間為10周。兩次實習時間總和相當于一學期。實習結束后，組織學生交流實習經驗，匯總實習成果。最后將畢業實習、畢業設計和畢業答辯結合起來。
2西藏高校廣告學本科教育的思考
2.1學科建設需要發展在目前的學界，最為流行的詞匯就是“學科”。“學科”被放在一個至高無上的位置。廣告學本來屬于由多種學科構成的交叉學科，并且具有較強的應用性。按照既有的學科條例設置思路，廣告學一直被安置在學科末端，與大學發展和社會需求存在相當大的距離。面對當下大學當局強調的學科建設潮流，廣告學專業的行政管理人員或教學人員都感到無所適從。因為如果按照業界發展方向從事教學科研的話，必然和現有的學科設置產生矛盾沖突，如果遵循現有的學科發展思路，就不得不丟棄多年形成的專業與產業結合的發展優勢，這種兩難的選擇深深困擾著廣告專業的發展定位。廣告是和經濟聯系十分緊密的學科，經濟的滯后從某種程度上說嚴重阻礙了廣告的發展，更何況廣告學本身的學科發展都還處在起步階段。所以，和全國的廣告學學科建設相比，西藏的廣告學學科建設的處境更為艱難。筆者認為，西藏應該明確自己的學科水平和定位，一方面發展教學科研，另一方面結合西藏本地的特點將學科和產業發展結合起來。西藏民族學院作為西藏唯一一所在內地辦學的高校，可以發揮地理優勢，更多地學習內地先進的學科建設經驗，著重發展教學和科研；而西藏大學則可以在平面設計專業的基礎上結合西藏本地的民族文化，培養更具有實戰能力的設計者。而其他的院校也可以結合本校的特長開設與廣告學相關的專業。
2.2辦學規模需要提高中國廣告學高等教育本科專業逐漸普及，全國已有超過300所大學開設了廣告學專業。而西藏高等院校中至今只有西藏民族學院開設廣告學本科專業，每年的畢業生不過二三十人，而這西藏高校廣告學本科教育的現狀與思考羅延焱摘要：廣告學在中國高等教育中是一個比較年輕的學科，本科教育至今只有不足三十年的時間。西藏高校中開設廣告學本科專業些人中又有一部分并不在西藏就業。這樣的辦學規模顯然跟不上西藏廣告產業的發展趨勢。西藏的高等院校，尤其是地處內地的西藏民族學院，應該在本身廣告學專業的基礎上開設更多的方向（比如偏向理論的或實踐的，實踐中偏向平面的或者廣電的），也可以與其他諸信息工程、財經等學院合作開設一些交叉的專業。而西藏大學可以在本來的平面設計專業的基礎上開設廣告學專業。其他高等院校也可以逐漸開設與廣告學相關的專業。
2.3課程設置需要完善華東師范大學在2007年對設有廣告學專業的高校所作的調研顯示：被選出的208所高等院校在其專業基礎課的設置上全部開設有《廣告學概論》、《廣告文案寫作》、《市場營銷》三門課。86%的高校開設《廣告法規與職業道德》、《市場調查》、《廣告史》、《公共關系》四門課。有57%的高校在其基礎課的設置上開設《廣告心理學》。另有11個設在師范院校文學院的廣告學專業在其基礎課系列中開設有《古代漢語》和《現代漢語》課。在專業課的設置上，所調查的208所大學中都開設《廣告策劃與創意》、《廣告媒介研究》兩門專業課，只是有31所院校將《廣告策劃與創意》分做兩門課，即《廣告策劃》和《廣告創意》分別開設。另外有17所院校在其專業課的設置中開設有《三大構成》，有28所院校開設《影視廣告編導制作》（均為非藝術類專業）。在整個教學計劃中既有以平面廣告與影視廣告專業課同時并重的“兩橫兩縱”教學模式（如遼寧師范大學等11所高校）；也有將美術、音樂作為重要課程板塊設置，如哈爾濱工業大學、四川音樂學院、大連輕工學院等；更有實行“以四年制為基礎，實行三至六年畢業彈性學分制”的遼寧大學廣告學專業。廈門大學在同年對中國廣告教育狀況調研后發現：《平面設計》、《廣告策劃》、《廣告學概論》、《傳播學》、《廣告創意》、《廣告媒體》、《市場營銷》、《廣告管理》、《市場調查》、《廣告史/傳播史》、《廣告文案寫作》、《廣告心理學》、《廣告設計基礎》等課程是當今我國廣告專業的核心課程。廣告學科是一個動態的學科，其知識體系是隨著社會、經濟和科技的發展而不斷變化的。它既需要了解國內外的市場前沿，還要立足本地的實際情況。所以，不同時期廣告學專業的理論和實踐課程也要相應的變化，且需要新的知識尤其是傳播學、經濟學、藝術學等諸多方面的補充，使課程體系不斷改進并且逐步完善。尤其是西藏的民族文化極具特色，也應該安排到廣告學的課程設置中。
2.4師資隊伍需要加強廣告學專業在國內設置時間較短，教師隊伍建設顯然無法適應專業發展的速度。具有廣告學專業教授職稱的教師非常有限，眾多高校廣告學專業教研室沒有一個教授，甚至全部由講師和助教組成，還有很多的教師都是從別的專業轉入廣告學專業的。西藏廣告學專業的師資問題向來是個不容忽視的大問題?！敖獭焙艽蟪潭壬蠜Q定了“學”的效果。廣告學專業師資上存在的問題主要有：有高級職稱的教師欠缺；有實踐經驗的教師欠缺；有廣告學學科背景的教師欠缺。這就使得廣告學的教學科研工作，從高度上難以攀升、從實戰上難以發揮、從專業上難以發展?？梢钥闯觯訌妼I教師隊伍的建設應是西藏高校廣告學本科教育在近期必須解決的問題。
2.5實習工作需要改進畢業實習是學生在修讀完學校課程之后進行的較為系統的實踐技能訓練。畢業實習是走向社會，參加工作的一個準備階段，這個過程是促進學生將已學的專業知識應用在具體的工作實踐并轉化為技能或技巧過程。這個過程無論是對學生的成長及用人單位，還是對高校教育成效的評判都具有重大的意義。對于廣告學這個應用性、實踐性很強的專業來說，畢業實習更是顯得尤為重要。在畢業實習環節存在的不足主要有：實習單位方面，有些單位因為理念的原因，不太愿意接收畢業生實習；有些單位因為實力的原因，無法提供一個較為合理的實習崗位。學生方面，現實與理想存在落差，在高校學習的大多是策劃、創意、設計的課程，但到了實習單位可能會從很小的業務做起；實習單位的規章制度、人事關系與高校有些不同，學生很難較快適應。學校方面，關于實習的制度還不是很健全，對于實習的監督和控制做的不夠到位，無法及時地了解學生的實習情況和進展；對于實習的成果不夠重視，應該要求學生從專業出發上交畢業實習作品。廣告學科是一個實踐性很強的學科，廣告專業學生的實踐技能需要通過實習得到擴展。在學生實習前，要做好思想的動員工作，讓學生對實習產生興趣和信心；在實習過程中，要做好指導和監督工作，及時幫助學生解決實習中遇到的問題，并監督學生是否良好地完成了實習工作；實習結束后，組織學生交流實習成果并組織成果展，總結實習中的經驗和教訓。
3結論
據“第三世界廣告大會”宣布的數據，到2015年，我國的廣告公司數量和從業人員總數將會在現有基礎上再增加一倍，也就是說，全國廣告從業人員將會達到200萬人。但是據調查，在所有從業人員中具有廣告學專業本科學歷的則連5%都不到。這個數據可以看出，隨著市場經濟的高速發展和日益成熟，市場對于廣告人才尤其是高等院校的專業廣告人才的需求量是很大的。高校廣告人才的培養影響著我國未來廣告業的發展。隨著西藏市場的不斷變化和消費水平的逐步提高，作為培養廣告專業人才的西藏高校廣告學專業，必須盡快地解決發現的問題，不斷進行完善和提高。在向其他院校學習的基礎上發揮自身特色、相互合作，從而推動西藏廣告事業的蓬勃發展，也為中國的廣告事業盡一份綿薄之力。
作者：羅延焱單位：西藏民族學院
