大學生政治教育下西方文學論文
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一、西方對我國的文化滲透
在當今網絡發達、媒體遍布、文化交流頻繁以及宗教信仰自由的時代，文化手段無疑是西方對中滲透的最有力手段。以美國為首的西方國家憑借其強大的經濟實力和科技優勢，很大程度上壟斷全球網絡信息，主導著全球互聯網的管理，為其意識形態的滲透提供了強大的支撐。而媒體別有用心、扭曲事實的抹黑和挑撥、文化交流過程中刻意的西方價值觀傳播，以及披著宗教外衣的西方思想傳道都干涉甚至危害到我國的意識形態。大學生作為網絡運用的主體，直接受到各種思想和言論的影響，同時由于大學生心理不夠成熟、價值觀尚未穩定等因素，使得大學生容易受到鼓動，進而做出非理性的事情，威脅到國家的和諧。
（一）借助發達的經濟和科技優勢，利用網絡進行滲透
以美國為首的西方發達國家，在網絡方面絕對占據得天獨厚的優勢，從斯諾登事件就足可以看出美國等大國利用網絡對世界的操縱。網絡上的信息各種各樣，五花八門，真假難辨，大學生正處于價值觀構建還不完善的階段，辨別力不夠強且又處于叛逆沖動期，很容易相信各種不懷好意的信息進而做出有失理智的行為。大學生對于網絡上的各種信息都充滿好奇心，然而對于歌頌國家之類信息嗤之以鼻、充滿質疑的他們，對于通過各種渠道獲知的抨擊祖國、抹黑政府之類的信息卻深信不疑并肆意傳播，這無疑正中其下懷。除網絡信息迷惑之外，各種充斥西方價值觀和與中國傳統相悖思想的影片無可辯駁地成為最有效、最直接的手段。當前，以美國大片為主導的西方影片席卷中國，直接沖擊人們的思想和價值觀，其中充斥的暴力、犯罪和色情信息，更是讓眾多大學生沉迷其中甚至在行動中不斷模仿。同時網絡中極力宣傳西方國家的生活方式，包括豐富的物質、自由的個性、開放的性觀念等，使得大學生日益向往他們的生活方式，進而盲目追求奢侈的物質享樂，過度強調個性和迷戀毫無束縛的性享受，這無疑極大的顛覆了中國傳統的價值觀念和道德規范。
（二）利用媒體歪曲和扭曲事實，抹黑我國形象
西方各國的媒體在一些事件和對國家領導人的采訪報道中，經常會刻意選用歪曲事實的字眼，借此攻擊我國領導人和政府，并經常用“人權”、“民主”等字眼進行宣傳和攻擊，在滲透西方思想的同時抹黑我國的形象，從而使我國在國際中的地位動搖，同時也讓廣大民眾對中國政府失望，最終影響我國的和諧。大學生辨別是非的能力還不夠，往往會聽信他國媒體對我國的攻擊言論，進而對我國政府產生懷疑，經常性發表不利言論，有損我國信譽。生活中，我們經常能聽到很多大學生對我國《新聞聯播》等欄目的新聞報道嗤之以鼻，諷刺其美化本國形象，只報道我國人民的幸福生活和他國生活的水深火熱，卻對本國的不幸事件加以掩蓋等等不和諧的言論，而對于一些不明來源、難辨真假的攻擊性信息卻不斷地去傳播和轉載。由此可見，很多大學生對于了解到的信息不加辨認就輕信，成為外媒抹黑中國的“推手”和“幫兇”。
（三）文化交流日趨頻繁，“文化使者”借機宣傳西方價值觀念
近些年來，我國和其他各國的文化交流日趨頻繁，文化交流的過程中，各種文化相互激蕩、相互融合，是促進世界和諧的有利途徑。然而，在文化交流中，一些國家不懷好意，妄圖用本國文化取代他國文化，進而實現對其他國家的控制。我國自古以來就有崇洋媚外的劣根性，對于還未成熟的大學生來說，外國的思想和文化更成了自己學習和模仿的對象，對于“文化使者”文化的宣揚和灌輸不假思索的接受。這對于我國文化傳統的繼承乃至整個國家的安全都是極大的隱患。
（四）披著宗教外衣的意識形態滲透
在宗教信仰自由的大背景下，很少有人會因為宗教問題而被干涉，這就為西方國家的宗教滲透提供了有利的環境，我國就有很多人因為西方傳教士和廣播布道而信教。美國等西方國家在進行宗教滲透的過程中，抓住中國個別少數民族的不安分因素，利用宗教的掩蓋，將宗教問題和民族問題混為一談，竭力分裂我國，挑起我國事端。
大學生作為祖國未來的建設者和接班人，在西方國家對中的意識形態滲透中卻是最關鍵同時也是最危險的人群，大學生思想失守將是祖國未來最大的威脅，因此加強高校大學生思想政治教育，抵御西方滲透極其重要。
（一）加強大學生政治觀教育
政治觀是人們對國家的政治關系、政治活動的根本觀點。在西方對中的政治滲透中，加強大學生的政治觀教育，有利于提高大學生的思想政治素質，使其更好地理解和執行社會主義初級階段我們的路線、方針和政策，從而在西方的各種誤導和引誘中能堅持正確的政治方向不動搖。要加強對大學生基本國情、黨的基本路線、愛國主義和形勢政策的教育，使廣大學生能夠充分了解我國的基本國情和路線、方針、政策，積極投身到經濟建設中去。同時要引導大學生認識到愛國主義體現了我國人們的根本利益，是每一個中國人的基本行為準則，我們要熱愛我們的國家，而不應該聽信他國謠言詆毀自己的祖國。加強大學生政治觀教育是最基本的途徑和要求。
（二）加強人生觀教育
人生觀回答了人生的價值和目的是什么，自己應該成為什么樣的人，怎樣度過自己的人生等問題。人生觀決定了人生道路的抉擇，同時也決定了人生發展的方向。因此，進行共產主義人生觀教育，對于幫助大學生明確生活和人生的方向，養成積極向上的人生態度，努力為建設社會主義現代化事業奮斗等具有重大的意義。當今眾多大學生理想迷茫、目標迷失，更多的注重當下享受而不是為將來奮斗，不僅校內逃課，而且校外惹是生非，物質上揮霍無度，理想上卻空虛茫然，亟須加強人生觀教育，為其樹立理想，明確目標。加強大學生的人生觀教育主要是加強其理想教育、價值觀教育和艱苦奮斗精神的教育。進行理想教育主要是使大學生將共產主義偉大理想內化為個人的理想，并為之奮斗終身，要鼓勵大學生胸懷遠大理想，腳踏實地地學習和工作。進行價值觀教育主要是教育大學生將社會價值和個人的自我價值有機統一起來，并堅持不動搖，不能在西方國家的意識形態滲透中輕易失去自我。進行艱苦奮斗精神的教育，就是告誡大學生不能盲目追求物質享受，為滿足虛榮心而高消費，而是勤儉節約、艱苦奮斗。
（三）加強大學生法制觀教育
2013年的“復旦投毒案”震驚了全國人民，作為名校高材生，他們是學校和家長的驕傲，同時也是大眾眼中的國家棟梁，然而卻走上了犯罪的道路，害了室友的同時也毀了自己和兩個家庭。當前，大學生犯罪已屢見不鮮，且大多是暴力犯罪，甚至有人只因一時不快而行兇殺人。大學生在各種因素的誘惑和引導下走上犯罪道路，且大學生犯罪率呈上升趨勢，加強大學生法制觀教育刻不容緩。加強大學生社會主義民主和法制教育以及遵守紀律的教育，使其更好地了解人民的權利、更好地體會法律面前人人平等，并形成明確的法治意識，從而更好地知法守法、依法辦事、遵守紀律。
（四）加強大學生道德觀教育
道德依靠社會輿論、風俗習慣和人的內心信念來維系，因此要使人們掌握道德規范并自覺踐行，必須要進行道德教育。大學生就業難已成不爭的事實，然而在就業如此困難的大背景下“閃跳族”仍不斷壯大，當然，此間定有合理跳槽者，但也不乏職業道德缺失、隨意跳槽者。大學生職業道德缺失已令人擔憂，社會公德和家庭美德方面眾多大學生的頻頻犯錯也引眾人非議，甚至網上瘋傳。因此，要加強大學生的職業道德、社會公德、家庭美德以及共產主義道德教育，使大學生樹立愛崗敬業、精益求精、“干一行，愛一行”的責任感和事業心，樹立自覺遵守社會公德，維護社會風氣和秩序的公德心，樹立對戀愛、婚姻、家庭負責的觀念以及堅持集體主義，能夠正確處理個人、集體和國家之間的利益關系。
西方國家對中意識形態的滲透在全球化的今天已經很難改變，我們只能加強自身的抵御能力，提高國民的整體素質，而大學生作為未來祖國事業的主力軍，更應該受到重視，各界都須為提高大學生警覺性和辨別力而做出努力，大學生自身也應不斷提高自己的思想境界，主動剔除不利于國家和個人的信息。相信在各界的不懈努力下，西方國家對中的滲透計劃終會破產。
作者：齊雪姣單位：安徽財經大學
