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摘要：現代信息技術對教育事業的改革產生著巨大的影響，近些年教育信息化正在不斷地改變著傳統的教學模式，許多現代化的教學手段也被逐漸地應用到高職院校的教學中。基于計算機和網絡的數字教學資源庫將教學資源進行有機整合，在為教學工作的開展提供便利的同時，也在高職院校推進課程改革、教學方法創新等方面起著重要的作用。在英語教學中重視教學資源庫建設，實現對資源庫的高效利用，在提高英語教學水平和學生的學習熱情、學習自覺性方面起著重要的作用。

關鍵詞：高職院校；英語教學；資源庫

基于計算機和網絡的數字教學資源庫在高職院校推進課程改革、教學方法創新等方面起著重要的作用。教學資源庫可以對優質的教學資源進行有機整合，利用網絡教學平臺促進資源素材的共享應用，為開展教學工作提供了便利。本文主要對高職院校英語教學資源庫的建設與應用進行了分析。

1高職高專英語教學資源庫網絡教學平臺建設

資源庫的建設以具有院校特色為目標，本著“實用為主，夠用為度”的原則滿足高職高專院校英語教學的實際為重點，通過網絡教學平臺實現資料的相互關聯，有機整合，從而實現教學資源的共享。教授英語課程的教師是資源庫建設負責人，主要負責確定英語資源建設的具體課程教學內容確定，對入庫資源的篩選與審核、優化與整合，對資源庫的完善與補充。教師將入選的資源分門別類地上傳至網絡教學平臺并給學生，學生通過自己的賬號登錄平臺進行自主學習。另外，教學資源庫的資源也不僅僅局限于網絡教學平臺，微信是現在學生最常用的社交軟件，教師可以通過創建微信公眾平臺資源實現教學資源的共享。

2高職院校英語教學資源庫的資源的構建

高職院校英語教學資源庫建設中資源的構建是重要內容。需要將搜集到的不同的素材資源進行分類整理，還需要將不同類型的英語資源錄入到網絡教學平臺中，主要包括英文影片、新聞廣播等有聲資源，這些資源在英語教學中起到輔助作用。還包括英語課程專項資源，如閱讀材料、寫作素材、語法試題等，這些是英語教學中的主要資源，有助于學生鞏固所學內容。英語教師在搜集素材和資源的時候要充分考慮高職高專學生的英語水平和接受能力，同時還要考慮到不同專業特點和未來崗位的需求，設置一些與各個專業有關的英語內容，這樣有利于提升學生的專業水平，確保滿足該專業未來的發展需要。例如為了增加護理專業的學生在合資醫院就業的機會，就需要在資源庫中增加模擬護理場景溝通交流的資源，有益于學生今后能與外籍病人或同事進行溝通；對于藥學專業的學生，就需要增加與藥物成分、藥品名稱等相關的資源。另外，錄制的微課視頻、真人演示也是很不錯的教學資源。這樣的教學資源能夠在較短的時間闡釋一個語言點或者知識點，很適合不能長時間集中注意力學習的高職學生。

3高職院校英語教學資源庫的實際應用

高職高專教學資源庫依托網絡教學平臺及其他媒介打破了英語學習的時空限制，使英語學習不再僅僅局限于課堂之中，而是延伸至課堂之外，學生通過電腦、手機、IPad等移動終端隨時隨地登錄網絡教學平臺或者公眾號進行自主學習。課堂內學習與課后平臺自主學習相輔相成，有效地克服了英語課時少，學習時間不足的問題。教學資源可以滿足不同層次學生的學習需求。學生通過自主查找想要的學習資料，并根據個人所需對學習資源進行選擇，通過查看所學單元的知識點，查閱教師上傳的電子課件，教案，講稿；通過完成在線測試對課堂中教師講授的重點難點加以鞏固；可以反復觀看微課視頻進行學習，直至完全理解。教學資源可以不限時的反復使用，既保證了學習基礎較差，學習能力較弱的學生有充足的時間理解知識點又能滿足學習能力較強的學生以快速瀏覽的方式省下更多的時間選擇更有挑戰性的學習內容。這樣有助于幫助各類學生完成學習任務，實現個性化的學習目標。資源庫在實際應用中也存在一些問題。一方面，學習專注度不高、注意力易分散是高職高專的學生的共同特點，這也成為高職高專學生在自主學習時面臨的主要障礙。在利用網絡教學平臺或其他途徑學習時，常常會受到無關的網頁或鏈接的吸引，學習時間受到干擾，導致學習受阻；另一方面，高職生學習基礎較差，學習主動性弱，缺乏良好的學習習慣，而學習過程又主要依靠學生自身的自覺主動，在這個過程中缺少教師的監督與管理，學生很容易放任自流，導致無法及時反饋教學資源的使用情況與效果。

4結束語

英語教學資源庫的構建豐富了英語課堂與課后的教學資源，將多種類型的資源素材整合在一起，豐富了教學內容，同時也可以有利于學生們的自主學習。在建立英語教學資源庫時，想要將其作用充分體現出來，必須要注重內容的完善與構建，保證資源庫中資源類型的多樣性和專業性，提高資源庫的實際應用效果。通過自主學習模塊的構建可以提高學生們的自主學習意識，讓他們在網絡環境下可以更好的進行英語知識學習，這對提高高職院校英語教學水平有著積極影響。

參考文獻

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作者:王矗 單位:大慶醫學高等專科學校