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1高職院校思想政治教育的前提基礎(chǔ)

（1）高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)

高職院校作為專門為國(guó)家建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的主要陣地，其思想政治教育水準(zhǔn)同辦學(xué)理念和教學(xué)水平一樣，對(duì)能否培養(yǎng)出滿足中國(guó)發(fā)展需要的人才至關(guān)重要。我們國(guó)家歷來宣揚(yáng)的集體主義精神，在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展洪流中越來越顯示出旺盛的生命力。俗話說，"無木不成林"，但是一棵樹也成不了森林，對(duì)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展來說，個(gè)人的力量太過渺小，需要發(fā)揮集體、全社會(huì)、全民族的力量，這就需要有一股"正能量"把人們團(tuán)結(jié)起來，這就是思想政治教育所能達(dá)到的目標(biāo)。高職院校培養(yǎng)的人才只有具有較高的思想政治修養(yǎng)和道德節(jié)操，才會(huì)被社會(huì)認(rèn)可和重用。

（2）高職院校大學(xué)生的特點(diǎn)

伴隨著高職院校的連年擴(kuò)招，高職院校的大學(xué)生數(shù)量急劇膨脹，但是學(xué)生的質(zhì)量卻提升不多。這些學(xué)生大都不滿足全日制高校的招生標(biāo)準(zhǔn)，他們一般思想比較活躍，對(duì)新事物的接受能力也較強(qiáng)，有很強(qiáng)的自尊心，也會(huì)出現(xiàn)由于院校的差異以及就業(yè)的壓力會(huì)讓他們產(chǎn)生對(duì)社會(huì)的恐慌和不滿，進(jìn)而產(chǎn)生消極的情緒。這就需要發(fā)揮思想政治教育的引導(dǎo)作用，是高職院校的大學(xué)生能夠建立起自尊心和自信心。

2增強(qiáng)高職院校思想政治教育的必要性

（1）價(jià)值多元時(shí)代，大學(xué)生需要正確的價(jià)值導(dǎo)向

進(jìn)入21世紀(jì)以來，改革開放在中國(guó)實(shí)行了三十余年，中國(guó)大門在向世界敞開的同時(shí)，全球化衍生出價(jià)值觀的多元化隨之涌入包括大學(xué)生在內(nèi)的所有國(guó)人的視野。在大學(xué)生"抬眼看世界"的同時(shí)，也使當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)道德規(guī)范的適應(yīng)或選擇，顯得較以往更加困難和復(fù)雜。在價(jià)值多元時(shí)代，高職院校大學(xué)生需要認(rèn)清政治形勢(shì)，樹立正確的思想政治理念，這就需要高職院校在此發(fā)揮其作用，成為高職院校大學(xué)生正確思想政治教育的引路人。對(duì)高校思想政治教育來講，如何在價(jià)值觀無多元化發(fā)展的趨勢(shì)下，有效幫助大學(xué)生樹立正確的社會(huì)主義價(jià)值觀念和道德觀念，就成為一個(gè)時(shí)代性課題。

（2）素質(zhì)教育跟進(jìn)，符合大學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展需要

思想政治教育在我國(guó)教育傳統(tǒng)上有著比較久遠(yuǎn)的歷史，但是從總體上而言，具有相對(duì)封閉、片面灌輸?shù)奶卣鳎惨虼藢?dǎo)致教育教學(xué)中對(duì)學(xué)生主體性關(guān)照不足，忽視了素質(zhì)教育中對(duì)獨(dú)立人格培養(yǎng)的關(guān)鍵性指標(biāo)。大學(xué)生正處于思想活躍和崇尚思想解放時(shí)期，他們對(duì)外事外物有著積極的看法，易于按照自己的想法一意孤行，也容易受到多重價(jià)值觀念的沖擊造成認(rèn)知障礙。大學(xué)生面對(duì)如此龐雜的多元價(jià)值氛圍、層出不窮的新的社會(huì)現(xiàn)象和思想問題已經(jīng)無所適從，進(jìn)而加之傳統(tǒng)思想政治教育忽視學(xué)生的主體性，更加使得大學(xué)思想政治教育收效甚微。改變以往只強(qiáng)調(diào)思想灌輸?shù)乃枷胝谓逃?，建立起真正為學(xué)生未來發(fā)展著想的思想政治教育體系，迫在眉睫。

3高職院校思想政治教育創(chuàng)新方法對(duì)策

（1）以人為本，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性和積極性

任何教育都不是能夠強(qiáng)加于學(xué)生身上的，即便能夠讓學(xué)生勉強(qiáng)接受也不會(huì)受到應(yīng)有的效果，甚至?xí)飿O必反，高職院校思想政治教育也是如此。教育最根本的目的是喚起學(xué)生心靈的覺醒和共鳴，思想政治教育更應(yīng)自覺地把喚醒學(xué)生的主體意識(shí)作為目標(biāo)。高職院校要想提高其思想政治教育的吸引力，就要從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體意識(shí)開始。因?yàn)橹挥性诔浞肿鹬厥芙逃娜烁褡饑?yán)和身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持將學(xué)生作為主體進(jìn)行教育，使教育者卸下"高大上"的光環(huán)，以平等的姿態(tài)去教育教導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生會(huì)在彼此交往的過程中形成身份認(rèn)同，也會(huì)對(duì)自己的權(quán)利和義務(wù)、職責(zé)和擔(dān)當(dāng)有著充分的體驗(yàn)，更會(huì)激發(fā)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、高尚的人生觀的愿望，使其自覺地承擔(dān)起國(guó)家賦予的責(zé)任和使命。

（2）與時(shí)俱進(jìn)，恰當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用對(duì)教育事業(yè)產(chǎn)生了極大的促進(jìn)作用，高職院校思想政治教育完全有必要也有能力利用現(xiàn)代科技帶來的便捷，實(shí)現(xiàn)教育效果的顯著提升。互聯(lián)網(wǎng)不僅帶來了豐富的思想政治教育信息資源和可供借鑒的案例，同時(shí)也提供了嶄新的思想政治教育途徑，利用互聯(lián)網(wǎng)的實(shí)時(shí)互動(dòng)性有效地突破了時(shí)空局限，提高了思想政治教育的效率和效果。但是，狂轟濫炸式的信息沖擊也讓部分網(wǎng)絡(luò)使用者特別是大學(xué)生逐漸對(duì)其產(chǎn)生一定程度的認(rèn)同與依賴，產(chǎn)生對(duì)自己國(guó)家、民族的心理隔閡。這就提醒高職院校思想政治教育在與時(shí)俱進(jìn)利用網(wǎng)絡(luò)資源的同時(shí)要善于甄別網(wǎng)絡(luò)資源的可靠性，并且要密切關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，做到網(wǎng)上、網(wǎng)下相結(jié)合。

（3）師生互動(dòng)，發(fā)揮高職院校輔導(dǎo)員作用

高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，是大學(xué)生的人生導(dǎo)師，肩負(fù)著提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和完善人格的歷史使命。輔導(dǎo)員作為與學(xué)生朝夕相處，又具有較高思想政治素質(zhì)的一線教育工作者，自然成為高校思想政治教育的主體，是高校思想政治理論課的組織者和實(shí)施者，這一群體對(duì)于提高思想政治理論課的實(shí)效性，培養(yǎng)大學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定走中國(guó)特色的社會(huì)主義道路起著至關(guān)重要的作用。這些任務(wù)須花費(fèi)大量的時(shí)間投入大量的精力了解學(xué)生的思想實(shí)際，用心關(guān)注和研究學(xué)生的思想狀況，與學(xué)生溝通、對(duì)話、交流，在日常思想政治教育主陣地中以春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲的技巧，做學(xué)生艱苦細(xì)致、耐心深入的思想政治工作，通過日常生活實(shí)踐，把思想政治理論內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。

4結(jié)語

增強(qiáng)高職院校思想政治教育的吸引力，提升思想政治教育在指導(dǎo)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀念和積極向上的人生態(tài)度方面的影響力，注重思想政治教育的教育方法的創(chuàng)新和完善，對(duì)于高職院校思想政治教育實(shí)踐者來說任重而道遠(yuǎn)。

作者：姜婷婷 單位：黑龍江職業(yè)學(xué)院