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一教學改革思路

針對以上實際教學現狀,必須積極探索，尋找解決辦法。我們認為,通過設置自治區級教學質量工程立項———“計算機通信網”優質公開課教學改革與實踐，來對課程的理論教學和實驗教學進行全面改革，可以有效改變課程的教學現狀，提高課程教學質量。教改項目的具體改革思路與方法如下。

1注重實踐教學

環節將理論課程與實驗課程交替進行，在實驗內容的選取上,應以專業技能和綜合素質培養為主線,注重實用性，對于一些過時的，或在實際應用中很少出現的，予以取消或縮減，相應增加一些針對目前流行的網絡應用技術的實驗。全面構建課程實踐教學體系,以實驗、實訓項目來組織實踐性教學內容,對實踐教學獨立考核,以掌握專業技能和實踐能力為重點,以培養創新人才為目標,提高學生的學習興趣,激發學生的學習主動性,拓寬學生的思路。

2鼓勵開放式教育

教師充分利用已有的優質教育資源———MOOC，在授課前觀看相應的MOOC視頻，再結合本校特色進行學情分析，適合本校學生的教學視頻、擴展資源（PPT課件、課前引導問題等），形成自己的教學設計，最后明確教學要求。學生在實驗前有充足的時間完成自主學習，通過網站上的適量引導問題及實驗要求，觀看PPT課件和教學視頻，按小組進行自主學習和協作學習，以小組討論的形式完成實驗方案設計。對于小組暫時未能解決的實驗難點問題，可以在微信交流平臺發起討論，也可以在線尋求教師幫助。

3引入微課程理念

構建微實驗室眾所周知,實踐出真知,這是實踐教育的出發點。因此，我們在課程教學中引入微實驗室教學手段，配發基于物聯網技術的微型實驗硬件平臺，該平臺小巧輕便，方便學生攜帶，學生可在課后隨時進行相關實驗操作，完成實驗教學內容。另外，老師在課后布置一些實踐認知活動，如了解校園網的拓撲結構，觀察雙絞線、同軸電纜、光纖的內部結構等，學生課外可以針對自己感興趣的問題去組織實地考察或查閱資料，擴充自己的知識面，甚至可以利用開放實驗室的時間，到實驗室進行創新性實驗。

二教學改革實踐結合

我院教學實際，我們在對本院“計算機通信網”公開課教學上積極探索，進行大膽改革，從以下幾個方面著手：

1精選教學內容，優化課程體系

在公開課程內容的選取上，利用與企業合作的優勢，緊跟當前使用的主流新技術，以工作過程為導向，優化、整合教學內容。課程的項目設計上以典型的技術應用或服務為載體進行設計，教學順序按照項目編排展開。我們對課程內容精心選擇，既保證課程內容內在的邏輯結構，又輕重有度。

2采取多種教學模式

我們圍繞公開課的教學目標，采用了多元化的教學手段。教學手段有多媒體教學、討論式教學、項目驅動式教學、啟發式教學等。教學中注重個性化教學，開放式課堂，將師生的交流從傳統的課堂拓展到網絡課堂、網絡討論、電子郵件、實驗室、機房。除此之外，引導學生去公司參加各種實踐活動，技術講座等，增進學生對市場的了解，并擴大學生的知識面。

3提高教師綜合素質能力

一堂優質的公開課，大部分因素取決于教師的講課水平。隨著世界范圍教育水平的不斷提高，教師的專業發展越來越受到公眾的重視，在促進學生主動、合作、探究學習的同時,教師還應當不斷提高自身綜合素質能力。授課教師應從以下幾個方面提高教學能力：語言表達能力；專業水平；創新能力等。

4提供豐富網絡教學資源，提高學生自主性創新能力

網絡教學資源可以包含以下幾種形式：文本、視頻、動畫等媒體素材；題庫(包含行業資格認證題庫)；案例(具有指導意義和教學意義的工程實踐項目案例)；課件；電子教材；實驗實訓指導書；課程標準等。通過網絡教學資源庫建設，使教學主體進一步由老師為中心向“學生為主體、教師為主導”的轉變；使教學形式由單一型向多樣型轉變；使教學內容由注重知識傳授向注重創造、創新意識培養轉變。

三課程改革心得

通過項目實施，我們在教學內容、教學手段、教學資源對“計算機通信網”公開課程進行了改革，使學生很好地掌握了課程的理論知識，思維和視野得到擴大。除掌握課程知識本身，還掌握了獲得知識的方法，自學能力得到加強，以點帶面，也促進了對其他課程和專業知識的學習，還端正了學生的學習態度，提高了學習積極性、主動性，通過理論與實踐的良好結合提高了其解決實際問題的能力，這種良好的教學效果也得到了學生的認可。以上是我們開展“計算機通信網”優質公開課教學改革與實踐的一些探索，對于其他專業公開課的建設和改進，也有一定的參考價值。

作者：郭中華單位：寧夏大學物理電氣信息學院寧夏沙漠信息智能感知重點實驗室