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一、藏文文獻共享現狀分析

美國于2002年6月25日制定了(本土安全信息法案>，把信息共享提升到法律的層面加以考慮。隨著網絡環境的發展和國際圖書聯合會(IFLA)的不懈努力，信息共享問題不僅局限于圖書情報領域，還成為一個外延十分廣泛的重要問題①。隨著現代信息技術的飛速發展，社會信息化進程的不斷加快，數字化的環境正在形成，讀者對文獻信息資源多元化的要求越來越高。在這種情況下，以傳統的印刷型資料為主的收藏載體和以手工服務為主的服務方式，難以適應社會對日益增長的信息需求。傳統的藏文文獻還有一特殊性，就是藏文文獻資料有很大一部分是木刻印刷，沒有裝訂，只宜單頁翻閱，這就增加了閱讀的困難，容易造成壞損，更不便于借閱和交流。各大寺院收藏的藏文文獻絕大部分都是用傳統的印刷術印制的，用傳統的方式管理，用手工操作方式服務。一方面，他們大量的文獻資料無人借閱，長期“束之高閣”，不能發揮這些珍貴的文獻資料應有的社會效益，加之塵埃籠罩，蟲蛀雨淋，自然風化，造成不可彌補的嚴重損失;另一方面，由于管理體制、服務方式等方面的制約，希望閱讀、研究這些文獻資料的人，又無法借閱，無處借閱，嚴重阻礙和制約了豐富的藏文文獻資源的使用。

就用現代印刷術印制的圖書來說，近年來由于圖書價格的不斷上漲，各館圖書購置經費、設備嚴重匾乏，圖書資料很難更新，尤其是基層的圖書館更是這樣，幾年、十幾年看同樣的書，是很普遍的現象。加之西藏和其他藏區地域遼闊，交通不便，人煙稀少，圖書資料的借閱、交流和使用就更加困難，無法為讀者提供優質的信息資源服務，發揮不出圖書館在信息服務業中的紐帶與橋梁作用，不能適應數字化、網絡化的信息服務和要求。另一方面，西藏自治區和其他藏區現有的圖書館各自為政，條塊分割，缺乏統一管理，沒有建立中國標準目錄(CNMARC)藏文格式處理圖書館系統軟件，致使文獻信息資源重復建設與共同不足這兩種情況同時存在，各地各個圖書館出現“你有的我也有，我沒有的你也沒有”的尷尬局面，致使國家財力、人力、物力的極大浪費。②從觀念形態方面來講，藏族根深蒂固的部落意識，只顧自己和一個地區、一個部門的利益，缺乏大局觀念和全局意識，也嚴重影響了藏文文獻資源的共建、共享。以西藏自治區為例，根據我們不完全統計，截至2010年底，西藏地區已建立自治區級公共圖書館l所，地區級公共圖書館4所，高等院校、研究機關圖書館(室)近10所，各級黨校圖書館(室)8所，地區級師范學校、職業中專學校圖書館(室)7所，自治區政府廳、局級機關圖書資料室33個，此外還有駐藏解放軍、武警部隊、各級醫院圖書資料室20多所，自治區級博物館1所，自治區級檔案館l所，自治區級群眾藝術館1個，地區群眾藝術館6個，縣級文化室48個，鄉級文化站200多個，村級文化室500多個，己初步形成復蓋全區的群眾文化網絡。這幾年來，隨著農村書屋的建設，農牧區基層圖書館、室又有新的發展。

西藏和其他藏族地區的藏文文獻大量保存在各大寺院和民間私人經堂里，據有人粗略統計，傳統印刷的長條藏文典籍約有60萬函。在西藏，藏文文獻收藏率能達到70一80%左右。③這已經是相當了不起的成績，可見在西藏地區，藏文文獻資源的共享已有充分的基礎和客觀條件，關鍵是共享技術與信息使用手段落后，使很多珍貴文獻無法實現應有的價值，發揮它們獨特的作用。就全國范圍來說，西藏自治區圖書館、西藏大學圖書館、藏醫學院圖書館、西藏社會科學院圖書館是收藏藏文文獻相對較多的單位，他們擁有相當可觀的古籍和特色文獻資源。但是，這些圖書館很少有借助計算機作為載體的現代檢索與借閱工具，大部分圖書老化嚴重，編目方式依靠傳統方式，手工操作，不便于借閱和檢索，更不能與外單位和別的地區的讀者和研究者共享這些資源。網絡環境下藏文文獻資源共建、共享是一項長期、復雜而艱巨的系統工程，它是由若干個子系統組成的統一協調的復雜系統，不可能一墩而就，需要在已有成果的基礎上，對各子系統進行扎實的理論探討與深入研究，探討符合西藏和其他藏區實際的辦法，循序漸進。文獻信息資源共建共享是互聯網技術條件下人類共同的向往，也是21世紀圖書館事業發展的現實要求和必由之路。在信息時代，優秀的藏族文化的傳承、發展與服務藏學研究，藏區圖書館建設主要應該突出藏文文獻特色，并以圖書館數字化發展和藏學文獻網絡化發展作為發展方向。這樣，一方面可以使具有珍貴學術價值的豐富的藏文文獻真正成為中華民族共同的文化財富，全人類共同的文化遺產，使之得到認真保護，充分開發，科學利用。另一方面，又可以把藏區之外，祖國其他地方甚至是世界各地另具特色的各種文獻資源引入藏區，彌補藏區各圖書館對現代圖書、其他民族文化信息資源收藏之不足，更好地滿足藏區各族人民不斷增長的了解外部世界、學習現代科學技術等的要求。藏族有句諺語:“優質的木材，不能讓它爛在樹皮底下。”我們不能讓藏文文獻這一極其“優質的木材”，在落后的管理方式下腐爛。假若出現這種情況，這不但是藏族文化事業不可彌補的巨大損失，也是中華文明的重大損失，我們將愧對創造這燦爛輝煌的藏族文化的祖先，成為歷史的罪人。

二、建立分散互聯的圖書館藏文文獻信息協作網絡模式

西藏和其他藏區的藏文文獻資源分布范圍很廣泛，有公共圖書館、高等學校圖書館、研究機構圖書館、寺院圖書館及私人收藏資料室，通過藏文文獻的分布情況調研表明，藏文文獻、尤其是新版藏文文獻基本集中在公共圖書館、高等學校圖書館、研究機構圖書館、檔案部門四大系統，而大部分珍貴古籍文獻則收藏在各大寺院里。因體制、設備、經費、管理等因素的限制，每個圖書館不可能將所有的藏文文獻收齊備全，所以，更加需要建立一個全面的藏文文獻數據庫來滿足讀者的信息需求。從圖書館整體的發展情況看，應該更多地實現館際協作。資源共享不僅是圖書館文獻的共享，各個圖書館已編好的書目數據、建成的數據庫、富有經驗的資深館員等因素都具有共享及利用價值，應該也可以納入共建、共享范圍。網絡環境下圖書館之間應更多地建立聯合編目、數據套錄、聯機檢索等技術合作，這樣就可以超越過去那種以館際互借為主的單一形式。分散互聯的圖書館界發展思路是21世紀圖書館網絡化發展的方向，更是目前藏文文獻資源共享的最好途徑，自動化與藏文文獻資源網絡化息息相關，拋開自動化就無法實現文獻網絡化，只有使用現代化手段才能把參加網絡化的各圖書館藏文文獻機構真正聯結起來，實現西藏和其他藏區藏文文獻資源共建、共享。由于分散互聯網絡的穩定、可靠、安全、快捷、多途徑響應等特點，為用戶提供了更多的靈活性和信息訪問模式。因此，我們認為以數據的分別儲存、文獻資源的分別規劃建設、借助網絡實現文獻信息的多途徑檢索等為特征的分散式互聯網絡更為適合目前西藏和其他藏區各圖書館藏文文獻資源共享的現狀，打破門戶之見和行業阻隔的堅冰，每個藏文文獻信息中心應對內自成一體，對外互為支援，在友好、團結、平等、互惠互利、共求發展的前提下，形成資源的共建、共享。

三、資源共享，優勢互補，互利互惠，自愿參加

1998年，中國國家圖書館牽頭，籌建了“全國圖書館信息咨詢協作網”，吸納全國圖書館為網員。1999年，由中國國家圖書館發起，召開了全國文獻信息資源共建共享協作會議，來自全國公共圖書館、高校圖書館、科技情報所等系統124個圖書情報單位共同在北京簽署了(全國文獻信息資源共享倡議書)和(全國圖書館館際互借公約)。西藏自治區圖書館參加了協助會議，并簽署了這兩份重要文件。會議明確提出要加強全國圖書館界跨系統、跨地區、跨行業聯合，并制定了“資源共享、優勢互補，互利互惠，自愿參加”的方針。這一倡議得到與會成員的一致贊成和熱烈擁護，在全國也產生了強烈反響，普遍認為這對共建、共享工作是一個有力的促進和推動。這對我們藏文文獻資源的共建共享事業更是一個有力的促進和推動。2001年4月，聯合國教科文組織啟動“歐洲少數民族語言計劃”，計劃在2年內建立基于少數民族語種的資源庫①。這件事對我們這樣一個統一的多民族的國家，應該有很大的啟示。2001年，國家文化部啟動了全國文化信息資源共享工程。幾年來，取得了巨大成就，覆蓋了文化部直屬系統的2675個公共圖書館，390個群眾藝術館，2907個文化館，42024個文化站，2217個農村集鎮文化中心和59312個圖書室，基本上覆蓋了城鄉的群眾文化網絡。西藏和其他藏區從中受益很大。這些文化設施的建成，是網絡環境下信息資源共享的基礎，也改變了人們以往傳統的信息獲取方式，圖書館信息資源的建設，發生了根本性的轉變。人們逐漸認識到，信息資源共享是圖書館為新時代和諧文化和和諧社會提供的優質服務，也有利于促進各民族之間的文化交流和相互了解，加強各民族的團結和友誼，增進祖國大家庭的向心力、凝聚力和親和力。

目前以微軟的VisTA為代表的藏文操作系統已經形成，藏文識別技術和檢索功能也在深入研究和開發當中;西藏大學在這方面的研究，也取得了顯著成就。在圖書館方面，已經初步構建了全國高等教育文獻信息資源保障體系。在此基礎上，現在要向廣度和深度發展，繼續完善并構建各省市自治區范圍內的文獻信息資源保障體系，以便形成全國、各地區、各省市直至基層學校的完整保障體系。為了推動這一工作，2002年，西藏成立了“西藏自治區圖書館學會”，西藏大學圖書館也是成員館。成立這個學會的目的，是要推動文獻信息共建共享事業的開展。但是，由于底子薄，基礎差，起點低，資金少，這一組織目前總體水平距離國內先進水平還有很大差距，開展的工作也很少。要建設數字化、網絡化藏文文獻資源圖書館，應有一個中心館，若干個協作成員館。不少地區(包括外省圖書館)以前成立過各種圖書館協作網組織，制定了合作章程。但是有些成員館名義上參加，實際上卻不承擔義務，協作網組織幾年也難得開展一次活動。西藏和其他藏區，由于地域遼闊，基礎薄弱，各地區圖書館之間的網絡協作更加困難。一些非中心圖書館認為，以某某館為中心，一開始就有不平等之感。在人們的意識中，“中心”往往與“權力”聯系在一起，再加上利益沖突，使非中心圖書館對網絡建設持消極態度，這也是許多地方圖書館協作網絡難以順利開展的原因之一。從目前西藏和其他藏區的情況看，應該著重注意這樣幾個問題:

(一)要重視聯合建設，分工收藏

全國各藏文文獻收藏機構普遍經費緊張，正常購書經費都無法保證，各館分工收藏、聯合保障一直難以解決。當前，各圖書館購書經費都是由上級主管部門分別劃撥或者靠社會慈善事業捐贈的，由于經費撥款制度各立門戶，各館的經費使用也只對其主管部門和各自的用戶負責，資金難以統一調配，各自只從本單位的需要出發，造成了各單位在文獻采購上缺乏宏觀規劃，這就不可避免地出現文獻重復購置與浪費現象。條塊分割的體制也阻礙了各館的有效合作。西藏自治區圖書館學會的成立，在形式上學會成員圖書館于組織機構層面拉近了關系，在互利的條件下進行了一些資源共享活動，但具體到藏文文獻資源建設方面，實際上缺乏系統性和連續性，沒有一個聯合建設與分工收藏的可持續性發展規劃。

(二)建設藏文文獻數據庫

網絡環境下，實現藏文文獻資源共享要建設一個以藏文文獻為主的大型數據庫。目前，西藏地區各大圖書館藏文文獻信息收藏機構都沒有一個可全面有效利用的數據庫;國外一些相關圖書館藏文文獻信息收藏中心建立了規模比較大的藏文文獻資源數據庫，但是，因為版權和國內外合作協議問題，目前沒有公開使用;國內也有許多研究機構從事藏文文獻數字化工作，但目前也均未形成規模效應。2011年8月，教育部CADAL服務中心西藏分中心在西藏大學圖書館成立，負責組織西藏地區高校利用CADA項日建設的數字圖書館資源，并進行特色文獻數字化以及與CADAL管理中心的協調工作，建設西藏地區CADAL文獻信息掃描加工中心、培訓中心和宣傳中心。2012年7月，教育部CADAL服務中心西藏分中心工作會議在拉薩召開，確定了教育部CALis、CADAL項目西藏自治區工作領導小組成員人選，由西藏大學圖書館作為代表與6個成員館簽訂了服務協議，研討確定了教育部CALis西藏自治區文獻信息服務中心和教育部CADAL服務中心西藏分中心2012一2013年度工作計劃。鑒于當前國內外藏文文獻資源數據庫建設狀況，西藏地區各大圖書館藏文文獻信息收藏機構可以依托“教育部CADAL西藏藏文文獻數字化中心”，全面啟動藏文文獻整理與數字化加工，最終建成在國內外有影響的藏文文獻數字圖書館。

(三)建立完整的藏文圖書編目系統

以網絡為基礎的藏文文獻資源共享的主要形式是通過互聯網絡進行館際互借，文獻傳遞，其前提是要有一個開放、高效、便捷、準確的完整的藏文文獻編目系統。圖書館自動化是數字圖書館建設的基礎，是數字化不可逾越的必經階段。為了使藏文文獻資源得到廣泛運用，要充分借鑒CALis的管理經驗與系統架構，采取“整體規劃，合理分工，聯合開發，共建共享”的建設方針，合理利用已有的基礎資源，實現資源共建、共享。

(四)實現藏文文獻館藏信息資源的網上傳遞

原文化部部長孫家正同志說:“什么是數字圖書館，簡而言之就是兩句話，一是文獻的數字化，一是傳輸的網絡化。”①隨著計算機和網絡技術的發展，圖書館已通過網絡實現文獻信息的查詢與利用，增強本館及網絡系統文獻信息載體的轉化能力，加速館藏信息數字化的進程，擴大電子文獻的品種與數量。各子圖書館通過協議，實現各館資源間的網上傳遞，為用戶提供即時服務。要立足各個子館，連接全國，面向世界，有計劃、有目的地開展系統內外、國內外的合作與交流，通過網絡廣泛吸收利用國內外各種學術信息資源，為有藏文文獻信息需求的用戶提供服務。圖書館數字化的發展，為藏文文獻資源共建共享展現了一個美好的前景，為圖書館事業發展開拓了一片廣闊的天地。當今社會是一個充滿競爭和發生劇烈變革的社會，整個社會對藏文文獻的需求量更是與日俱增。封閉落后、各自為政的管理理念已不再適合現代圖書館管理。現代化圖書館的建設，希望與困難并存，機會與挑戰同在。我們相信，只要各有關方面牢固地樹立起藏文文獻資源共享的觀念，齊抓共管，統籌規劃，扎實工作，每個圖書館的藏文文獻工作者都從我做起、從現在做起、從小事做起，為我國藏文文獻資源共建、共享創造一個良好的環境和氛圍，使各藏文文獻信息中心逐漸成為日益開放、與外界有大量信息交換且充滿活力的機構，那么，網絡環境下西藏和其他藏區藏文文獻資源共建、共享的目標就一定能夠實現。

作者：呂升義單位：東北石油大學高等教育研究所