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一、高校校園文化建設內容

一般而言，高校校園文化包含精神文化、制度文化、行為文化、物質文化四個方面，相應的高校校園文化建設也主要是對這四方面的文化進行營造構建。精神文化是高校校園文化的靈魂。精神文化體現著一所高校的特質，是高校間相互區別的重要身份標簽，它往往承載著一所高校的悠久歷史和文脈傳承。例如提起北大，人們立刻會想起它“兼容并包”的博大人文情懷，說到清華，則會想起其“厚德載物”對學子的循循善誘，而“求是”則是浙大的標簽，“博學篤志，切問近思”會讓人立刻想起復旦。精神文化對于一所高校至關重要，不論是百年名校還是新興高校，精神文化的探索和傳承都是文化建設的首要之義。一般來說，精神文化建設需包含傳播大學使命、凝練文脈氣質、增強愛校榮校等要素。傳播大學使命是高校立校之本，應切實立足于教書育人、科技進步、社會服務等高校核心使命，維護高校寧靜莊嚴；凝練文脈氣質的核心要素在于確立、謹遵、傳承高校的校訓，形成一校同一的精神氣質；增強愛校榮校是對師生凝聚力、歸屬感的建設，內生出高校生生不息的活力。制度文化是高校文化建設的保障。制度完善是一切良治的先決條件，制度文化對高校校園文件建設起到重要的保障、促進作用。高校的制度文化一般包含依法治校、民主管理、學術規范、信息公開等方面的制度建設。依法治校不僅要遵守國家在教育領域內的各項法律法規，還要特別注重對大學章程等高校重要規章制度的制訂和執行；民主管理是指師生員工參與大學管理的各項規程途徑的制訂與實踐，比如說對“三重一大”事項的民主參與等；學術規范是對高校最重要活動的各種規范配套，不管是育人、科研，抑或是社會服務，只要主體是高校人，廣義上來說都可以用“學術”來定義，嚴謹的學術規范是高校制度文化的重要組成部分；信息公開則呼應了人們對現代管理模式的需求，制度只有透明、接受監督才能言之有物、行之有效。行為文化是高校文化建設的載體。行為文化是高校文化的外在表現形式，是顯式的存在，是我們所能感受到、眼見到的色彩繽紛的文化活動。高校行為文化按大類分一般包含學術文化活動、文體文化活動、社會實踐活動、文化交流活動等。學術文化以學術建設為核心，可以通過講座、論壇、沙龍等學術平臺得以施行；文體文化是行為文化乃至整個校園文化中最活躍的因子，表現形式豐富，可以有展演、比賽、表演等多種方式，表現主體多樣，工會、團委、學生會、學生社團等組織是承擔校園文體活動的主要主體；社會實踐活動是引導學生真正深入社會學知識、做貢獻、長才干的活動，應該建設豐富的校內校外實踐基地以推進學生社會實踐活動的開展；文化交流則需要加強與境內外大學、研究機構、企業及國際組織的交流與合作，促進高校在學術、人才、文化等方面與外界的交流溝通。物質文化是高校文化建設的基礎。高校的校園文化，除了“人”，還應該有“物”。這里“物”主要指文化設施、文化景觀、文化標識、文化媒介等。文化設施建設主要是建設文化活動空間和文化發展場所，例如對圖書館、校史館、展覽館、科學館、體育場館、文化廣場、宣傳櫥窗等的建設；文化景觀建設則更加直白易懂，現今很多高校都已經有了聲名在外的“十景”“八景”，這就是對校園文化景觀的成功打造；文化標識建設重在建設、推廣校園視覺形象識別系統，規范使用校標、校徽、校歌及學校標準色系等，營造明確的身份標記；文化媒介建設是要加強報紙、廣播、電視、網絡、期刊等文化傳播媒體的建設與發展，提高輿論引導水平，增強文化宣傳效果。

二、高校校園文化建設原則

繼承傳統與銳意創新相結合。高校校園文化建設要兼顧傳承與創新，要繼承和發揚已形成的優良文化傳統，緊緊圍繞校園核心文脈不偏移，不妄動；要密切關注當今新科技革命和多元文化激蕩帶來的社會新變化，吸收借鑒外來優秀文化成果，注重文化創新，構建面向新時代的大學文化。整體推進與重點突破相結合。校園文化建設是一項復雜的系統工程，需要良好的頂層設計和合理推進，一方面要著眼長遠，從高校發展全局出發，科學規劃，合理安排，整體推進校園文化建設；另一方面也要立足當前，整合資源，分步實施，有序有力地逐步推進重點文化建設項目。統籌把握與全員參與相結合。校園文化建設一定是至上而下和自下而上相結合進行的，學校的規劃決策和師生的全員參與都不可缺位。學校在校園文化建設上要營造氛圍，匯集民智，創新制度，提供保障，師生員工則要主動參與、獻策獻力、積極實踐，只有這樣，才能建設出高質量和好品位的校園文化。

作者：張美寧陶珺單位：浙江大學城市學院黨政辦公室