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大學生安全隱患教育管理論文

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大學生安全隱患教育管理論文

一、前言

大學時代是人一生中最為活躍的時期,校園充滿的朝氣與活力,為大學生的健康發展帶來了良好的影響。但凡事都有利有弊,大學生活也并非完全是“世外桃源”,其與殘酷的現實社會無時無刻不發生著各種各樣的聯系。尤其是大學生涉世未深,沒有豐富的社會經歷,很容易被偷、被騙、被滋擾,被侵犯,甚至因安全保護意識不足,在外出階段發生意外傷害事故。可見在大學校園中,也存在著大學生必須提高重視的安全問題。

二、大學存在的安全隱患分析

通過對這幾年大學發生的安全事故綜合分析,文章認為,大學存在的安全隱患,主要體現在如下幾大方面。

1.違規用電造成的安全隱患。學生寢室使用違規電器、私接電線、亂接插座的現象十分普遍,而很多大學生卻不具備安全用電、安全接線知識,便容易引起安全隱患。電子產品在學生生活中已經成為不可或缺的一部分,大量電子產品的使用,往往使得一個插線板插有好多充電器,造成插座及電線超負荷運轉。過度負載用電器,容易導致整個電路超負荷短路。

2.不良行為習慣造成的安全隱患。大學校園內有很多學生,尤其是男生存在有違規在宿舍吸煙、酗酒、打牌、晚歸、不歸等類型不良行為習慣,雖然偶爾的玩鬧、休閑、娛樂屬正常,但事實卻是很多學生自律性差,不懂節制,經常性的不良行為,不僅影響了其他學生的正常學習與作息,還容易因此引起糾紛。大學生都是血氣方剛,不能控制自己的情緒,往往由小口角、小糾紛升級成打架斗毆事件,彼此心存不滿、芥蒂,因此發生的安全事故時有發生。

3.各種心理扭曲變異造成的安全隱患。大學生年齡、性格、學習、生活、戀愛以及家庭背景,均有可能給他們帶來眾多難以承受的心理壓力,出現心理壓力時也不懂得適時調節,也是導致大學安全事故不斷發生的原因之一。例如大學生因小糾紛、小矛盾造成的殺人事件,馬加爵事件,郭力維殺人案均是由此產生;還有大學生之間談戀愛,因分手、被甩等問題而產生的殺人事件,例如5•8中南大學殺人案等。這些讓人覺得沉重和沉痛的事件,無一不是心理扭曲、變異而引發的。這些事件雖然只是個案,但也印證了我國大學生的心理承受能力、綜合素質與安全意識仍舊不是很高。

4.對陌生人無戒心造成的安全隱患。最近我國多地發生的多起女大學生失聯案、女大學生被害案,如:女大學生搭黑車被52歲男子囚禁用性工具虐待、吳江女大學生離家返校途中“神秘”失蹤、女大學生在校園停車場遭陌生男子持鈍器打傷、女大學生陪領導應酬遭暴力性侵致死、重慶失聯女大學生被害警方證嫌疑人已被刑拘。這一個個可怕的惡性事件,都是發生在今年,導致這些慘痛事件發生的主要原因,與我國的治安不佳有關外,還與女大學生對陌生人不設防,無安全保護意識有直接關系。

三、大學生安全隱患的誘因

通過對大學存在安全隱患的綜合分析,文章認為,導致大學生安全隱患發生的誘因,主要與環境因素、思想因素、形勢因素、季節因素相關。

1.環境因素。相關調查表明,我國很多大學周邊網吧、賓館、浴池、按摩院、飯店、KTV、酒吧等場所星羅密布,這些場所雖然豐富了大學生生活,但里面也存在著很多對大學生健康發展不利的因素。大學生自控能力差、面對外界各種誘惑時,頭腦不清醒,行為易沖動,久而久之便會形不良行為習慣,引發安全事故的幾率也會增加。此外,由于近年來各種大學生惡性事件的頻頻發生,教育部門也一直在強調大學生安全教育管理工作,很多大學為了抓安全,采取比較嚴厲、極端的管理措施,在倡導“人性化管理”的時代,這種管理方式也很容易造成大學生的抵觸言論、逆反心理,叛逆行為,物極必反,最終也會導致大學生安全隱患的發生。

2.思想因素。大學生普遍對自我安全防護的意識不足,對安全教育漠視,對思想教育的重要性認識不深刻,雖然最近屢有大學生惡性事件發生,但仍持著無所謂的態度,認為自己不會出什么事,不能充分認清當前安全問題的嚴峻性。前段時間有個試驗顯示:南京某民警駕駛一輛私人牌照的轎車,來到某高校隨機搭訕女學生,該民警一共搭訕五位女生,有四位女生愿意上陌生人的車,并將自己的基本信息都告訴了民警。由此可見,大學生思想上便對安全教育不重視,太輕意相信陌生人,雖然這也體現出了我國大學生的善良,愿意幫助他人,但是,另一方面,也很容易讓壞人鉆空子,將自己置于危險之中。此外,高校思想教育不到位,不能針對大學生的所思所想對癥教育,對大學生存在的思想問題無法及時發現,這也是致使大學生安全隱患的主要誘因。

3.形勢因素。最近幾年,國內外的各種反動勢力,打著各種看似“正義”的旗號,利用國家、民族間矛盾,擾亂國家秩序,干擾國家發展,迷惑大學生思想,利用網絡等多種手段途徑讓大學生產生不良思想,進而做出一系列不合常理的事情,造成大學生安全隱患。

四、大學生安全教育管理的對策

1.創新安全工作體制與機制。首先,建全安全管理規章制度。遵循“人性化”、“以人為本”的原則,健全和完善大學生安全管理規章制度,通過學生組織宣傳活動、教師身體力行、不厭其煩地宣教,貫徹落實規章制度,逐漸讓大學生形成良好的自我安全警惕意識,并嚴格遵守安全制度,嚴于自律,不做違法之事。其次,建立安全教育與培訓機制,通過相應的安全機制為導向,高校定期組織大學生進行防火、防病、防事故、防盜的處理、急救、逃生演練,同時制定校園安全應急預案,以提高大學生應對突發公共事件、自然災害的應變處理能力。再次,建立安全防范體系,我國各大學應該在安全防控方面增加資金投入,各重要路段、偏僻區安裝安全警示牌,安裝攝像頭、設立減速帶;對寢室、教學樓、圖書館、禮堂等聚集人數較多的場所進行門窗加固,安裝電子監控系統、預警系統、消防監控系統;對學校公共設施設備定期進行大檢查,針對落實、老化、劣質設備,及時更換改進,通過先進的服務設施,排除安全隱患。

2.優化校園安全環境。分析可見,我國很多高校現行的安全教育與社會教育、家庭教育相脫節,使得大學生安全教育管理在功能上呈“孤鳥效應”,這也是導致大學生安全教育管理效果不佳的原因之一。將大學生校園安全教育與區域安全、城市安全、國家安全緊密聯系起來,將校園安全建設作為提高社會安全的原動力。將安全教育納入到大學生教育的全過程中,通過優化安全教育環境,時時滲透安全教育,慢慢樹立起大學生的安全意識,提高自我防護能力,使大學生不論在社會還是在學校中,均能通過各種有效的防護手段保障自身安全,進而減少安全事件的發生。

3.豐富大學生的安全輔導機制。(1)開設性安全教育課程,并將其作為一項重要學科來抓,設立專門的性安全教育咨詢室,由專職性輔導教師對學生提出的各種性安全問題作為科學、合理的回答。有條件的高校,還應該及早建立性安全教育主題網站,給一些羞于咨詢教師、又想了解性教育的學生提供一個安全、相對開放、能夠保護學生隱私的教育途徑。通過性安全教育,規避大學生混亂的性行為,使大學生養成良好的性行為習慣。(2)加強校外租住安全管理與輔導。很多大學生不愿在學校被束縛,選擇校外租房居住,但校外租住也很容易發生安全隱患,因此,還需加強大學生校外租住的安全管理與輔導。完善大學生外出租房手續,申請外住的學生必須嚴格審核,建議大學生租房在學校附近,租住房集中,以便管理。輔導員對學生租房地址、聯系方式進行詳細記錄,并加強安全教育,定期進行走訪調查,確保學生安全,同時也規避一些學生在外租房期間的不良行為。學校還需加強與社區的聯系,構建群防群治網絡,充分利用學校與社區安全力量,盡量消除各類安全隱患。(3)拓展安全教育模式。為避免傳統安全教育管理的單一性與乏味性,學校還應該拓展安全教育模式,科學、靈活地組織各種安全實踐活動,例如,創設消防演習、營救人質、與歹徒搏斗、與陌生人斗智斗勇等多種安全教育情境,將理論知識與實踐知識相結合,調動學生學習安全知識的積極性與主動性,在親自實踐中總結經驗,保證自己在遇到類似事件時能冷靜處理。

五、結束語

大學時代是人生歷程中一個至關重要的成長時期,但同時也是各種安全事故多發的時期,尤其近幾年來,社會的多元化發展也帶來了一些不良的行為,并漸漸波及到了各個大學,使得大學生安全事故更加頻發。因此,采取有效、合理的教育管理措施,讓大學生及時了解安全隱患,提高安全意識,具備處理安全事故的能力,不論是對大學校園、師生,乃至整個社會,都顯得尤為重要。

作者:江涌單位:南京林業大學

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