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一、前言

大學時代是人一生中最為活躍的時期，校園充滿的朝氣與活力，為大學生的健康發展帶來了良好的影響。但凡事都有利有弊，大學生活也并非完全是“世外桃源”，其與殘酷的現實社會無時無刻不發生著各種各樣的聯系。尤其是大學生涉世未深，沒有豐富的社會經歷，很容易被偷、被騙、被滋擾，被侵犯，甚至因安全保護意識不足，在外出階段發生意外傷害事故。可見在大學校園中，也存在著大學生必須提高重視的安全問題。

二、大學存在的安全隱患分析

通過對這幾年大學發生的安全事故綜合分析，文章認為，大學存在的安全隱患，主要體現在如下幾大方面。

1.違規用電造成的安全隱患。學生寢室使用違規電器、私接電線、亂接插座的現象十分普遍，而很多大學生卻不具備安全用電、安全接線知識，便容易引起安全隱患。電子產品在學生生活中已經成為不可或缺的一部分，大量電子產品的使用，往往使得一個插線板插有好多充電器，造成插座及電線超負荷運轉。過度負載用電器，容易導致整個電路超負荷短路。

2.不良行為習慣造成的安全隱患。大學校園內有很多學生，尤其是男生存在有違規在宿舍吸煙、酗酒、打牌、晚歸、不歸等類型不良行為習慣，雖然偶爾的玩鬧、休閑、娛樂屬正常，但事實卻是很多學生自律性差，不懂節制，經常性的不良行為，不僅影響了其他學生的正常學習與作息，還容易因此引起糾紛。大學生都是血氣方剛，不能控制自己的情緒，往往由小口角、小糾紛升級成打架斗毆事件，彼此心存不滿、芥蒂，因此發生的安全事故時有發生。

3.各種心理扭曲變異造成的安全隱患。大學生年齡、性格、學習、生活、戀愛以及家庭背景，均有可能給他們帶來眾多難以承受的心理壓力，出現心理壓力時也不懂得適時調節，也是導致大學安全事故不斷發生的原因之一。例如大學生因小糾紛、小矛盾造成的殺人事件，馬加爵事件，郭力維殺人案均是由此產生；還有大學生之間談戀愛，因分手、被甩等問題而產生的殺人事件，例如5•8中南大學殺人案等。這些讓人覺得沉重和沉痛的事件，無一不是心理扭曲、變異而引發的。這些事件雖然只是個案，但也印證了我國大學生的心理承受能力、綜合素質與安全意識仍舊不是很高。

4.對陌生人無戒心造成的安全隱患。最近我國多地發生的多起女大學生失聯案、女大學生被害案，如：女大學生搭黑車被52歲男子囚禁用性工具虐待、吳江女大學生離家返校途中“神秘”失蹤、女大學生在校園停車場遭陌生男子持鈍器打傷、女大學生陪領導應酬遭暴力性侵致死、重慶失聯女大學生被害警方證嫌疑人已被刑拘。這一個個可怕的惡性事件，都是發生在今年，導致這些慘痛事件發生的主要原因，與我國的治安不佳有關外，還與女大學生對陌生人不設防，無安全保護意識有直接關系。

三、大學生安全隱患的誘因

通過對大學存在安全隱患的綜合分析，文章認為，導致大學生安全隱患發生的誘因，主要與環境因素、思想因素、形勢因素、季節因素相關。

1.環境因素。相關調查表明，我國很多大學周邊網吧、賓館、浴池、按摩院、飯店、KTV、酒吧等場所星羅密布，這些場所雖然豐富了大學生生活，但里面也存在著很多對大學生健康發展不利的因素。大學生自控能力差、面對外界各種誘惑時，頭腦不清醒，行為易沖動，久而久之便會形不良行為習慣，引發安全事故的幾率也會增加。此外，由于近年來各種大學生惡性事件的頻頻發生，教育部門也一直在強調大學生安全教育管理工作，很多大學為了抓安全，采取比較嚴厲、極端的管理措施，在倡導“人性化管理”的時代，這種管理方式也很容易造成大學生的抵觸言論、逆反心理，叛逆行為，物極必反，最終也會導致大學生安全隱患的發生。

2.思想因素。大學生普遍對自我安全防護的意識不足，對安全教育漠視，對思想教育的重要性認識不深刻，雖然最近屢有大學生惡性事件發生，但仍持著無所謂的態度，認為自己不會出什么事，不能充分認清當前安全問題的嚴峻性。前段時間有個試驗顯示：南京某民警駕駛一輛私人牌照的轎車，來到某高校隨機搭訕女學生，該民警一共搭訕五位女生，有四位女生愿意上陌生人的車，并將自己的基本信息都告訴了民警。由此可見，大學生思想上便對安全教育不重視，太輕意相信陌生人，雖然這也體現出了我國大學生的善良，愿意幫助他人，但是，另一方面，也很容易讓壞人鉆空子，將自己置于危險之中。此外，高校思想教育不到位，不能針對大學生的所思所想對癥教育，對大學生存在的思想問題無法及時發現，這也是致使大學生安全隱患的主要誘因。

3.形勢因素。最近幾年，國內外的各種反動勢力，打著各種看似“正義”的旗號，利用國家、民族間矛盾，擾亂國家秩序，干擾國家發展，迷惑大學生思想，利用網絡等多種手段途徑讓大學生產生不良思想，進而做出一系列不合常理的事情，造成大學生安全隱患。

四、大學生安全教育管理的對策

1.創新安全工作體制與機制。首先，建全安全管理規章制度。遵循“人性化”、“以人為本”的原則，健全和完善大學生安全管理規章制度，通過學生組織宣傳活動、教師身體力行、不厭其煩地宣教，貫徹落實規章制度，逐漸讓大學生形成良好的自我安全警惕意識，并嚴格遵守安全制度，嚴于自律，不做違法之事。其次，建立安全教育與培訓機制，通過相應的安全機制為導向，高校定期組織大學生進行防火、防病、防事故、防盜的處理、急救、逃生演練，同時制定校園安全應急預案，以提高大學生應對突發公共事件、自然災害的應變處理能力。再次，建立安全防范體系，我國各大學應該在安全防控方面增加資金投入，各重要路段、偏僻區安裝安全警示牌，安裝攝像頭、設立減速帶；對寢室、教學樓、圖書館、禮堂等聚集人數較多的場所進行門窗加固，安裝電子監控系統、預警系統、消防監控系統；對學校公共設施設備定期進行大檢查，針對落實、老化、劣質設備，及時更換改進，通過先進的服務設施，排除安全隱患。

2.優化校園安全環境。分析可見，我國很多高校現行的安全教育與社會教育、家庭教育相脫節，使得大學生安全教育管理在功能上呈“孤鳥效應”，這也是導致大學生安全教育管理效果不佳的原因之一。將大學生校園安全教育與區域安全、城市安全、國家安全緊密聯系起來，將校園安全建設作為提高社會安全的原動力。將安全教育納入到大學生教育的全過程中，通過優化安全教育環境，時時滲透安全教育，慢慢樹立起大學生的安全意識，提高自我防護能力，使大學生不論在社會還是在學校中，均能通過各種有效的防護手段保障自身安全，進而減少安全事件的發生。

3.豐富大學生的安全輔導機制。（1）開設性安全教育課程，并將其作為一項重要學科來抓，設立專門的性安全教育咨詢室，由專職性輔導教師對學生提出的各種性安全問題作為科學、合理的回答。有條件的高校，還應該及早建立性安全教育主題網站，給一些羞于咨詢教師、又想了解性教育的學生提供一個安全、相對開放、能夠保護學生隱私的教育途徑。通過性安全教育，規避大學生混亂的性行為，使大學生養成良好的性行為習慣。（2）加強校外租住安全管理與輔導。很多大學生不愿在學校被束縛，選擇校外租房居住，但校外租住也很容易發生安全隱患，因此，還需加強大學生校外租住的安全管理與輔導。完善大學生外出租房手續，申請外住的學生必須嚴格審核，建議大學生租房在學校附近，租住房集中，以便管理。輔導員對學生租房地址、聯系方式進行詳細記錄，并加強安全教育，定期進行走訪調查，確保學生安全，同時也規避一些學生在外租房期間的不良行為。學校還需加強與社區的聯系，構建群防群治網絡，充分利用學校與社區安全力量，盡量消除各類安全隱患。（3）拓展安全教育模式。為避免傳統安全教育管理的單一性與乏味性，學校還應該拓展安全教育模式，科學、靈活地組織各種安全實踐活動，例如，創設消防演習、營救人質、與歹徒搏斗、與陌生人斗智斗勇等多種安全教育情境，將理論知識與實踐知識相結合，調動學生學習安全知識的積極性與主動性，在親自實踐中總結經驗，保證自己在遇到類似事件時能冷靜處理。

五、結束語

大學時代是人生歷程中一個至關重要的成長時期，但同時也是各種安全事故多發的時期，尤其近幾年來，社會的多元化發展也帶來了一些不良的行為，并漸漸波及到了各個大學，使得大學生安全事故更加頻發。因此，采取有效、合理的教育管理措施，讓大學生及時了解安全隱患，提高安全意識，具備處理安全事故的能力，不論是對大學校園、師生，乃至整個社會，都顯得尤為重要。

作者：江涌單位：南京林業大學