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摘要:大數據時代背景下，高校教育管理工作發生了較大變化，具體表現在管理前瞻化、決策系統化、服務針對化等多方面。為培養綜合型技能人才，高校應合理運用大數據技術，科學創新大學生教育管理模式。基于此，本文重點探究基于大數據技術支持下創新大學生教育管理模式的途徑，以期為學生提供全面化、針對性教學服務。

關鍵詞:大數據;教育管理;大學生;創新策略

一、運用大數據技術，健全師生服務系統

高校的主要教學任務是培養不同類型的實用技術人才，因此高校在制定教學計劃、開展科研活動、引進師資隊伍時，都應圍繞“人才培養”進行，受到多種內外部因素的影響，部分高校仍注重理論教學，沒有真正重視學生的實踐能力，因此，高校應合理運用大數據技術，不斷建立健全師生服務系統，結合學生多層次需求，提供針對性服務，為學生解決實際問題的同時，促進學生全面發展。首先，高校可通過調查的方式，深入了解學生、教師的需求，創建合理的師生服務系統。服務系統應覆蓋在學生生活、學習、工作等方面［1］，如通過大數據服務平臺，創建數據共享平臺，統計學生專業學習的興趣愛好，并開設對應的課程，豐富學生專業課程的開展方式，提升學生專業學習的有效性;其次，通過大數據技術，關注學生、教師、學校部門中產生的數據，利用相應的統計軟件，繪制數據變化的趨勢圖，為學校領導層制定管理政策提供數據資料;最后，應充分發揮大數據技術的作用，簡化大學生教育管理程序，綜合考慮學生個性特征、專業需求等多方面的因素，提供針對性服務，如就業信息服務、選課服務等。

二、利用數據倉庫功能，建設信息化校園

基于大數據時代背景下，數據的數量、種類不斷增多，從某種程度而言，“海量數據”時代已經到來，因此，數據模式也越來越豐富，高校可結合自身發展需求，合理引進數據倉庫，充分發揮數據倉庫收集、分析數據的優勢［2］，為學生提供全面的數據支持，建設現代化信息化校園。如高校黨團組織可以利用大數據技術的數據倉庫功能，存儲有關學生、教師的黨團教育資料，了解師生思想變化，創建網絡互動平臺，借助信息化技術開展黨政教育:(1)針對學生社團、黨團組織而言，其能夠通過數據倉庫，總結學生日常興趣愛好，開展有吸引力的活動，提升社團活動的整體質量;(2)針對學院黨委組織而言，為弘揚社會主義新文化，其應借助大數據技術，整理有關學校中優秀的黨員事跡，以網絡平臺為基礎，創建網絡黨支部，傳播校園正能量。需要注意的是，信息化校園不僅能夠有效節省學校管理學生的時間，還有利于尊重學生個性特征，創建良好的校園環境，因此，在利用數據倉庫技術時，也應合理傾聽師生意見，真正實現人物、物物聯網［3］，通過設置感知終端等方式，協調好教育管理工作，提升教育管理的質量與水平。

三、借助云計算技術，做好學生管理工作

云計算技術以網絡存儲、虛擬化、負載均衡等多種技術為基礎，能夠有效保護好數據的安全與完整，因此在大數據背景下，高校應結合自身建設、人才培養的需求，引進云計算技術，做好學生日常管理工作。受到高校信息資源、教學理念等多種因素的限制，高校在管理學生事務時，仍存在管理效率較低、信息化管理程度較低等多種問題，針對這一現象，學校可利用云計算技術，創建學生事務一站式管理模式，通過大數據技術梳理與學生管理有關的事務，根據學生的需求，建立信息資源導航、信息索引等系統，提升學生管理工作的質量。同時，在網絡平臺中，為學生詳細講解網上辦事的流程，簡化學生管理工作程序，并借助數據中心、身份認證等方式，保護好學生信息。此外，學校應基于整體的角度，整合學生管理的信息資源與信息系統，加強學校不同部門之間的交流與聯系，將學生管理工作貫徹在每一環節，為促進學生全面發展奠定堅實基礎。

四、發揮大數據優勢，構建良好網絡環境

大數據技術以計算機、互聯網等為基礎，高校在開展學生管理工作時，應利用大數據產生的數據，充分發揮網絡空間的優勢，為學生構建良好的網絡環境，指導學生科學地進行學習，加強實踐與理論之間的聯系，提升學生的綜合能力。高校的教學不應局限在課堂，也可延伸到學生生活中，全方位的實現教育活動，學校也可利用大數據網絡平臺，整合不同專業的學習資源，優化學習資源配置，為學生學習創造更好條件。同時，將學生喜愛的校園文化、思想教育活動“轉移”到網絡平臺，形成“線上”、“線下”聯動教育模式，激發學生專業學習興趣。同時，教師也應利用大數據網絡平臺，科學傳播各項法律法規政策，提升學生思想覺悟，培養學生良好的個人信用認知、網絡道德意識，幫助學生形成正確的上網習慣。

五、結束語

綜上所述，隨著互聯網的飛速發展，大數據技術的應用領域越來越廣泛，將其運用在大學生教育管理模式中，不僅能夠有效地提升教學的信息技術水平，還可創新大學生管理方式與理念，有利于激發學生的個性與特征，促進學生全面健康發展。在實際管理過程中，教師應合理利用大數據技術，創建完善的師生服務管理系統，借助云計算、數據倉庫等技術，構建良好網絡環境，進一步提高學校服務質量。

［參考文獻］

［1］張健．我國高校大學生戀愛教育狀況研究———基于對476份調研數據的分析［J］．廣東青年職業學院學報，2015，23(1):28－34．

［2］路葵．大數據時代給教育帶來的轉變和對大學生思想政治教育工作的啟示［J］．中國科教創新導刊，2014，45(4):237－238，240．

［3］繆可嘉．大學生災難認知水平現狀分析———基于蘇湘皖三省市高校學生的調研數據［J］．科教導刊，2015，26(30):191－192．

作者:王亞平 單位:西安文理學院經濟管理學院