前言：本站為你精心整理了物流管理專業實訓教學范文，希望能為你的創作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

摘要：

通過校企合作的模式，培養學生的實踐能力，是一種有效的教學策略。因此，文章首先重點說明了校企合作下物流管理專業實訓教學的現狀，其次從提前做好校企合作的準備、制定校企合作實訓計劃、建立良好的合作關系、提高校企合作的質量四個方面指出了校企合作下物流管理專業開展實訓教學的具體策略，并進行詳細的分析與進一步的思考。

關鍵詞：

校企合作；物流管理；實訓教學

近年來，隨著網購熱潮的興起，物流管理專業逐漸受到重視，但由于課堂教學僅局限于書本知識，不能讓學生真正了解到物流管理專業的實用性，致使學生的專業素質不高。所以，加強校企合作，在高校教育教學工作中為學生創造真實的實訓環境顯得尤為重要。

一、校企合作下物流管理專業實訓教學的現狀

近年來，我國高校實訓教學發生了很大改變，創新了很多合作模式和合作途徑。但在物流管理專業實訓教學中，仍存在諸多問題。如先進的物流企業擔心學生職業技能不熟練，不愿接納學生到企業進行頂崗實習，擔心企業內部信息與技術外泄，給正常的物流作業帶來負面影響等。因此，在物流管理專業實訓中，更多的是采用到物流企業參觀、熟悉物流相關流程等方法。但這樣的實訓，學生無法接觸與專業相關的知識，學生的專業技能及對物流管理的各個模塊的細節了解仍存在很大不足，而這些也正是物流管理專業開展實訓教學的主要目標[1]。

二、校企合作下物流管理專業開展實訓教學的具體策略

通過實訓教學的開展，可以深化校企合作，促進產教融合，這既是學校深化教育綜合改革，推進現代大學制度建設的一件大事，更是開展校企合作、產教融合的需要。校企合作下物流管理專業開展實訓教學的具體策略如下。

（一）提前做好校企合作的準備

物流專業涉及機械、交通、運輸、網絡等學科知識，實訓內容既有硬件設施要求，又包括了教學組織等內容。所以，在開展實訓教學前，學校應根據物流管理專業特點和學生情況，科學制定實訓項目和實訓內容，讓學生通過實訓教學掌握物流管理的理論知識和操作技能，以提高學校教學質量[2]。學校的場所條件、實訓設備各不相同，進行校企合作需結合自身師資力量、教學能力等，明確物流管理專業實訓教學內容，有針對性地選擇校企合作的方式，從而制定出科學、合理的物流專業實訓教學方案。

（二）制定校企合作實訓計劃

校企合作，學校需綜合考慮物流企業規模、實訓期限、相關負責人等因素，詳細制定實訓計劃，確保學生能在安全的環境中進行實訓，以達到教學目的。在校期間，學生沒有機會接觸現代物流實際的工作環境，為了提高物流管理專業的實訓效果，在制定校企合作實訓計劃時，應結合物流專業特點，讓學生熟悉物流企業的產業鏈，了解客戶需求，掌握物流的特點，最后再針對不同的物流管理崗位進行技能實訓。同時要結合物流管理理論知識、實踐技能、職業道德等來綜合考慮，從而保證實訓取得良好的效果。在時間的安排上，為了避免出現學生對工作厭倦的情況，在不同物流崗位可采取學生輪崗實訓，從而提高實訓教學效果。

（三）建立良好的合作關系

在與物流企業進行合作時，學校需考慮企業的規模、經營狀況、管理模式及承擔能力等，結合物流管理專業實際需求，深入考察物流企業，通過比較，選出一些管理優秀、物流技術先進的企業，并結合企業的意愿，清醒地對待校企合作[3]。學校為提升校企合作的積極性，可將物流企業發展需求與專業特點相結合，通過訂單班、頂崗實習等形式，與企業建立良好的合作關系，促使學生滿足企業相關崗位的需求。同時，在對物流企業評價時，學校需制定相關的標準，客觀、全面地評價，以長期、互利為出發點，共同打造良好的實訓環境。

（四）不斷提高校企合作的質量

校企合作關系到學校和企業雙方的利益，所以，在進行合作之前，學校和物流企業需共同協商實訓計劃，及時進行交流和溝通，有效處理實訓過程中出現的問題。如學校可定期邀請物流企業的專業人士到學校進行講座，或者學校派遣教師到企業進行參觀實踐，針對企業物流管理和經營方面存在的問題，有針對性的開展相關咨詢活動，以鞏固校企之間的關系，形成長期合作的良好局面，進一步提高校企合作質量。

三、結語

校企合作有利于學校和企業共同發展進步，進一步增強學校辦學活力，提高辦學質量和辦學效益，更好地服務行業和區域經濟發展。所以，在教育教學工作中，高校需積極優化校企合作模式，不斷深化校企合作，努力為學生提供一個良好的實訓環境，以更好地實現教學目標。

參考文獻：

[1]曹華,白潔宇.校企合作下的高職物流管理專業實訓教學研究與實踐[J].經濟師,2014(2):232-234.

[2]李慶滿,呂贊.物流管理專業校企合作教學模式探討[J].中國市場,2012(10):6-8,11.

[3]陳朝萌.高職物流管理專業實訓教學的發展研究[J].教育教學論壇,2013(39):152-154.

作者:楊學梅 單位:河南質量工程職業學院