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一、高職院校輔導員學生管理工作中的問題

學生管理工作的側重點不科學。高職院校的多數輔導員認為大學生已是成年人，早已樹立了自己的人生觀、價值觀，缺乏與學生之間的交流溝通，致使學生在困惑迷茫時不能得到輔導員的指導。有的輔導員把工作重點放在了對學生的各類檢查上，得到學生的反感，造成了師生間的交流代溝，這也是影響學生管理工作有效開展的原因。

二、高職院校輔導員提高學生管理能力的對策

1.輔導員要不斷的學習知識，提高專業素質。在高職院校，學生管理是輔導員的主要工作，需要輔導員具有豐富的文化知識和優秀的專業素質。在日常工作中，輔導員的言行對學生有著重要的影響，需要輔導員樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀給學生樹立榜樣，同時，輔導員還要不斷的學習新知識來提高自身的文化內涵，只有有了高尚的道德和豐富的知識才能無形之中熏陶學生的身心，更好的管理學生，為國家培養優秀的人才。加強與學生的溝通交流。輔導員要達到與學生有效溝通的目的就需要師生之間沒有溝通障礙、沒有代溝，需要輔導員與學生打成一片，以朋友的身份與學生相處。輔導員在日常工作中要多與學生進行思想的溝通，了解學生的想法，在溝通時及時發現學生存在的問題，這樣就能對學生加以引導并幫助學生解決問題。此外，輔導員還要帶領學生開展一些集體活動并參與其中，縮短師生之間的距離。在活動過程中，輔導員能了解到每一個學生的性格特點和存在的問題，只有多接觸多溝通才能科學合理的對學生進行指導，這樣才有利于學生管理工作的開展。

2.建立完善的溝通機制，多途徑開展與學生的交流。隨著科技的進步，師生之間的交流方式不光是面對面的交流，越來越多的通訊手段豐富了師生間的交流方式，如人人網、QQ、微信等，這些通訊手段為師生之間的交流提供了便利。輔導員作為學生管理工作的主導者，要了解學生常用的通訊方式，把所有的學生融入到一個有效的溝通機制內，如QQ群、微信群等，這樣師生間的交流不受時間地域的影響，便于輔導員充分的了解學生存在的問題并更好的解決問題。除此之外，學生組織各種活動時，輔導員都要積極熱情的參與，近距離的觀察了解學生，這樣有利于日常的學生管理工作。重視發揮學生干部和黨員代表的作用。輔導員需要發揮學生干部和黨員代表在班級里的積極作用來提高學生管理工作的質量。學生干部和黨員代表能對班內其他同學起到積極的引導示范作用，輔導員可以讓這部分學生來推動整體的發展。學生干部在班級內具有很強的號召力，黨員代表作為先進分子，具有表率作用，輔導員首先要加強對上述兩者的溝通交流，讓他們培養思想優秀、道德高尚的班內同學，鼓勵大家多學習文化知識和專業技能，并開展一些班級的集體活動以增加班級凝聚力，這樣輔導員的學生管理的力量就會倍增。

3.結合實際情況，注重“以人為本”的思想。輔導員的學生管理工作一定要以學生為本，把工作開展到學生的生活學習之中，要注重內在實質性的工作。由于學生的性格、生活背景、經歷等方面的不同，輔導員在與學生溝通時，需要一切從實際出發，具體問題具體分析。輔導員只有真正做到以人為本，以學生為本，對待自己身邊的每一個學生時用心、真心、關心，學生管理工作才能事半功倍，從而全面促進管理工作的有效開展?？茖W找準學生管理工作的重點。在校大學生都有很多消極的心理，如不知所學為何，畢業后要做什么，充裕的時間如何安排等等，這些心態嚴重影響了學生的身心健康，面對這種情況，輔導員需要工作有側重點和科學性，要加強專業知識的學習，同時還要關注社會的就業情況，幫助學生解疑答惑，讓學生了解學校為他們安排各種課程的重要性，所學專業的發展趨勢和就業方向，只有這樣學生才能樹立切合實際的目標并為之努力，這也是輔導員責任心的重要體現。

4.做好特殊群體的學生管理工作。在高職院校，身體殘疾、家庭貧困等學生都屬于特殊群體，這類學生的心理都可能存在一定的問題，在學習和生活中產生了不利的影響。輔導員工作的重中之重就是對這類學生的管理，輔導員在開展日常管理工作中一定要對這特殊群體倍加關懷，在不傷害他們自尊心的基礎上，鼓勵他們積極參加班級的集體活動。輔導員要抱著充滿愛心、關心和決心的態度去幫助這些屬于特殊群體的學生健康的成長，這樣學生管理個在才能順利的進行。

作者：李慧瓊