尊敬的領導：

您好！

我是*大學汽車工程學院車輛工程專業XX屆的一名學生，即將面臨畢業。

*大學南嶺校區是我國著名的汽車、機械等人才的重點培養基地，具有悠久的歷史和優良的傳統，并且素以治學嚴謹、育人有方而著稱；*大學南嶺校區汽車學院則被譽為我國汽車工業的搖籃。在這樣的學習環境下，無論是在知識能力，還是在個人素質修養方面，我都受益匪淺。

四年來，在師友的嚴格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業基礎知識，系統地掌握了汽車理論、汽車及車身設計等有關理論；熟悉涉外工作常用禮儀；具備較好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力；能熟練操作計算機辦公軟件。同時，我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養了自己多方面的技能。更重要的是，嚴謹的學風和端正的學習態度塑造了我樸實、穩重、創新的性格特點。

此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。大學四年，我深深地感受到，與優秀學生共事，使我在競爭中獲益；向實際困難挑戰，讓我在挫折中成長。前輩們教我勤奮、盡責、善良、正直；*大學培養了我實事求是、開拓進取的作風。我熱愛貴單位所從事的事業，殷切地期望能夠在您的領導下，為這一光榮的事業添磚加瓦；并且在實踐中不斷學習、進步。

［摘要］當前，加強課程思政建設是高職院校專業課程教學改革的重要方向。汽車工程材料是高職汽車類專業教學體系中的一門基礎課程，在該課程的專業教學過程中有效融入思政元素，形成專業知識與思想政治教育協同育人的效應勢在必行。從課程教學團隊建設、課程思政教學模式和課程元素的挖掘幾個方面探討了汽車工程材料課程思政建設的路徑，以期為其他專業課程的課程思政教學改革提供一些思路。

［關鍵詞］高職院校；汽車工程材料；課程思政；協同育人

一、引言

2020年5月，教育部印發《高等學校課程思政建設指導綱要》，指明了課程思政建設的總體目標和重點內容。這份綱要的核心精神旨在要求高職院校不但要培養具有過硬專業知識的技術技能型人才，而且要為國家培養有正確價值觀且富有民族復興擔當的時代新人。因此，開展專業課程思政教育是教育強國的必然要求[1]。汽車工程材料課程在汽車類專業教學體系中是專業基礎課，該課程內容涉及汽車制造及運行過程中所用到的材料、材料質量分析、材料組織與性能檢測、材料制備與成型等基本理論和實際應用內容，是指導汽車生產工藝的理論基礎，強調實用性、先進性和科學性，為學習后續專業課程或者學生今后從事科研和技術工作崗位打下必要的堅實基礎。為應對當前課程思政建設背景下的課程在線平臺項目化教學改革的需要，汽車工程材料課程教學團隊重新凝練基于課程思政建設的教學目標，深度挖掘該課程蘊含的思政元素，收集各種思政教學案例，在組織課堂和校外實踐等教學過程中有效融入了創新精神、工匠精神、愛國精神、責任感、使命感等思想政治教育元素，力求專業知識智育與思想政治德育的融合[2-3]。

二、課程思政建設存在的不足之處

（一）課程思政元素凝練不足

摘要： 將“三全育人”理念應用于高校學生組織——汽車工程學院團總支的思政教育，使團總支學生干部更 好的成為聯系學院廣大團員學生的紐帶和橋梁，切實有效的為汽車工程學院團學工作及團總支建設提 供支持和服務。本文以汽車工程學院團總支為主體，以“三全育人”為背景，以思政教育模式建設為 核心，分三部分展開了探討和研究。首先，本文對“三全育人”理念及含義進行講述和撰寫。其次， 本文針對于汽車工程學院團總支思政教育的重要性進行了論述。最后，本文對汽車工程學院團總支思 政教育的模式，結合著“全員育人”、“全過程育人”、“全方位育人”三個方面進行了研究。

關鍵詞：三全育人　團總支　思政教育　模式建設

1引言

近幾年，我們國家一直在提倡的“三全育人”這一個新的教育教學理念，在這個理念的背景下，對于我們學生層面的團學組織指導教師，以及我們團總支中的學生團干部，提出了更高的要求。如何結合著汽車工程學院這樣一個具有專業特色的學院其團總支的特點，且在“三全育人”這一理念的大背景下，去推進學生團干的“思政教育”，需要其指導教師在教育教學方面進行優化和改革，能夠結合時代的需求對教育教學模式進行創新，對育人模式進行革新。

2三全育人理念的含義及意義

2.1三全育人理念的含義近幾年來我們一直在強調的“三全育人”理念，其實指的就是從全員、全過程、全方位著三個方面來進行育人，“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”是目前一直都在高度重視和研究的的問題。前幾年全國高校思想政治工作會議召開之后，提出了關于這一問題比較重要的一系列論斷，很多次都著重的強調了“要實現全員、全程、全方位育人”?！叭恕笔切聲r期推進教育觀念和教育方法改革的重要命題，同時這一理念也體現了立德樹人的根本任務和育人為本的教育理念，扎根中國大地，融通古今中外，立足時代發展，面向未來世界。

尊敬的領導：

您好！

我是吉林大學汽車工程學院車輛工程專業XX屆的一名學生，即將面臨畢業。

吉林大學南嶺校區是我國著名的汽車、機械等人才的重點培養基地，具有悠久的歷史和優良的傳統，并且素以治學嚴謹、育人有方而著稱；吉林大學南嶺校區汽車學院則被譽為我國汽車工業的搖籃。在這樣的學習環境下，無論是在知識能力，還是在個人素質修養方面，我都受益匪淺。

四年來，在師友的嚴格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業基礎知識，系統地掌握了汽車理論、汽車及車身設計等有關理論；熟悉涉外工作常用禮儀；具備較好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力；能熟練操作計算機辦公軟件。同時，我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養了自己多方面的技能。更重要的是，嚴謹的學風和端正的學習態度塑造了我樸實、穩重、創新的性格特點。

此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。大學四年，我深深地感受到，與優秀學生共事，使我在競爭中獲益；向實際困難挑戰，讓我在挫折中成長。前輩們教我勤奮、盡責、善良、正直；吉林大學培養了我實事求是、開拓進取的作風。我熱愛貴單位所從事的事業，殷切地期望能夠在您的領導下，為這一光榮的事業添磚加瓦；并且在實踐中不斷學習、進步。

求職自薦信

尊敬的領導：

您好！

我是吉林大學汽車工程學院車輛工程專業XX屆的一名學生，即將面臨畢業。

吉林大學南嶺校區是我國著名的汽車、機械等人才的重點培養基地，具有悠久的歷史和優良的傳統，并且素以治學嚴謹、育人有方而著稱；吉林大學南嶺校區汽車學院則被譽為我國汽車工業的搖籃。在這樣的學習環境下，無論是在知識能力，還是在個人素質修養方面，我都受益匪淺。

四年來，在師友的嚴格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業基礎知識，系統地掌握了汽車理論、汽車及車身設計等有關理論；熟悉涉外工作常用禮儀；具備較好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力；能熟練操作計算機辦公軟件。同時，我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養了自己多方面的技能。更重要的是，嚴謹的學風和端正的學習態度塑造了我樸實、穩重、創新的性格特點。