教師要把自己當做心理治療的工作者，同時，也要當做學生的朋友和知己，使師生默契配合。教師既要注意課堂秩序，使之井井有條，又要注意語言的趣味性和幽默性，使學生處于積極的情感狀態。例如遇到課堂上有學生在打瞌睡，我不再采用一貫的厲聲呵斥，因為那樣會讓他們覺得很沒面子，說不定還會激起他們的憤怒，讓我們下不來臺。這時，我一般會輕輕地走到他跟前，摸著他的頭，并向全班同學發問：“Isheverytired?”“Yes，heis.”同學們馬上異口同聲地答道。這時，睡覺的同學肯定會被同學們給叫醒，我也會馬上再給他一個臺階下：“Takegoodcareofyourself.Don''''tcatchacold.Drivethesleepaway.Ok?”睡覺的學生聽了肯定會不好意思再睡了。隨后，我仍在和諧的氣氛中繼續講課。用有趣，幽默的語言既達到啟發學生自我教育的目的，又能創造一個輕松自如的環境，激發學生用英語來表達思想。

教師要平等對待每一位學生。教師在教學過程中，要讓每一位學生感受到教師對他的關注，不論是成績差的還是成績好的。有時教師的態度可能會影響學生的一生。一個成功的教師應該是經過努力使他的每一個學生都不掉隊，在教學過程中，教師要認真分析學生個性心理差異，有針對性地對各種不良心理因素加以關心和指導。對于基礎差的學生，不能歧視，而是滿腔熱情地幫助他們。一方面對他們進行思想教育，用學生中刻苦學習英語的典型事例啟發他們，用一些名言名句激勵他們，使每位學生都樹立學英語的信心，為他們創造學英語的氛圍。另一方面我又利用空余時間對他們進行具體指導，爭取做到一個都不落隊。

讓學生積極主動地參加語言活動。要使學生學好英語，必須使每一個學生都積極主動地投入到英語語言訓練活動中去。那么作為一名英語教師的任務就不只是傳授知識了，而是創造一個語言環境，幫助和推動學生接受英語的聽說讀寫訓練，讓他們從訓練中獲得能力。長期以來，我總結了一套訓練學生語言能力的方案：首先要讓學生覺得英語課有趣。比如給學生創設英語游戲活動，給學生編學習英語單詞、句子的順口溜，給學生閱讀一些幽默的英文小故事等等，使學生心甘情愿地步入我設好的“圈套”。我的英語課堂常在學生的笑聲中度過，讓學生在愉快的環境中迅速提高英語水平。

隨時改革教學方法，充分發揮學生的主體作用經過幾年的磨練及不斷嘗試與學習，我認為，不管是“填鴨式”教學還是“啟發式”教學都不是亙古不變的，都不應該死板硬套，應因人、因地、因內容施教。一味地用“填鴨式”教學，會讓學生養成懶惰行為，并且禁錮了他們的思維，但是單純地套用“啟發式”教學，對于那些思維不太敏捷、基礎差的學生來說，就會產生“啟而不發”、失去學習興趣的后果。所以我經常采用二者結合的教學方法，讓學生在掌握基礎知識的基礎上，再啟發他們舉一反三。我先誘導學生自己閱讀課文，然后幫助他們梳理知識點，總結一些重點短語句型的用法，然后鼓勵學生用所學的新短語句型去造句子寫文章。當然總結知識點的用法我一般采用的是“填鴨式”教學，而知識點的運用我采用的是“啟發式教學”。這樣一來，既讓學生正確牢固地掌握了新知識點，同時，又讓學生鍛煉了運用能力，充分發揮了學生的主觀能動性。

綜上，這些是我個人的一些英語教學思想及看法，在英語教學的路上，我一直在不斷學習、不斷探索，為取得更好的成績，讓學生在英語學習中不斷地提高自己的能力，成為將來社會的棟梁之才，為社會主義建設貢獻自己的力量。

作者：苗英霞單位：隆堯縣固城中學

從上個盛夏走到這個酷暑，我每時每刻都告誡著自己：務必為所從事的事業而努力。我的努力實實在在，雖然并不耀眼，但我認為，是成功的。

一、品德，工作的靈魂

一年來，我始終用一名共青團員的道德行為標準來要求自己，積極進取，堅持學習，并努力將所學的先進理論付諸實踐，將其與自己的工作崗位相結合。

二、業務，施展才能的平臺

1、教學，要下真工夫

05年9月份開學前，我就充分做好了帶畢業班以及三年級英語的準備，這是學校的需要。一學期來，盡管為了任課，要在兩個校區之間奔波，我對此毫無怨言，更從不因此而遲到或早退。

敬愛的黨組織：

從上個月開始，開展創先爭優活動，在此期間我一直以黨員的標準嚴格要求自己，努力使自己成為一名正式黨員。

“理論聯系實際，密切聯系群眾”，“批評與自我批評是中國共產黨的三大作風，有無認真的批評與自我批評是無產階級政黨區別于其它政黨的顯著標志之一，我們黨之所以能夠從弱小走向強大，從幼稚走向成熟，從挫折和失敗中，不斷振作起來，始終走在時代前列，重要原因是敢于公開承認錯誤，善于及時糾正錯誤，敢于拿出批評與自我批評的武器，開展積極健康的黨內斗爭，作為一名預備黨員，必須要學會開展認真批評與自我批評，把它作為加強黨性修養的有效武器和成長進步的重學要習階網梯。

做好批評與自我批評必須了解全面認識自己的缺點與不足，別人的批評指正以及自我反省是主要的兩種手段而自我總結和反省是必不可少的。古代就有“吾日三省吾身”的思想，而我經過自己總結也找到自己的優缺和不足。

在學習上，我一直很認真，不管怎樣，學習于我們而言還是首要的，學好了專業知識才能說更好地服務他人，班上的學習氛圍很濃，終是最出色的，大家比學幫超，既不乏高中的書香氛圍也絲毫不減大學應有的豐富多彩，班上競爭激烈，少學也意味著退步，正因為有這樣一個班級才讓我的學習勁頭更足，但是由于我的活動和任務比較多學習方面近來的時間投入不是很合理了，有時一個內容還沒來得及消化又要接受新的的內容了，顯得有點吃力了。

另外我的學習方法也不是很好，沒有固定的學習時間，沒有必須要忙的事的情況下才看看書，學習是間斷。針對這種情況，我會想方法改善的，做到工作學習時間兩不誤，在忙碌的同時也保證自己學習時間，對我而言，理科一直是我的弱刻，尤其是信號方面。然而，電子這個專業注定要與電打交道，所以我會多下功夫

我班的學生翁佳，剛入校時學習基礎差經常遲到、早退，聽講也不認真，常常上課吃東西、看漫畫，受到過許多老師的多次批評，高一時幾次大型考試都處在班級后五名，差點留級。

而現在的她經過家長、班主任、年段長和任科老師的幫教下，成績穩步上升。高二上學期在市教育賓館的實習過程中，她榮獲了“優秀員工”的稱號、還光榮地加入了中國共青團。高二下學期半期考她的學科總分上升到班級的第24名，提高了十多名。現在的她學習勤奮刻苦，上課認真，經常主動地向老師、同學請教問題，學習態度端正，學習目的明確，再沒有遲到、早退的現象。這學期她還擔任了班級的宣傳委員，工作上一絲不茍，兢兢業業，經常利用課余時間出班刊、團刊。由于她的積極努力，這學期我班的“班班有美展”獲得了年段第一名，她參與設計的班刊、團刊也多次獲獎，受到了學校老師的好評。盡管目前她的基礎課成績還不夠理想，但她已表示要下決心，要更加努力學習，力爭迎頭趕上。另外，她已準備利用暑假期間補習英語等薄弱科目，盡快使成績有更大的飛躍。

在對她的轉化過程中，我總結班主任工作的“三怕”：一怕性子急，沖動發脾氣；二怕馬馬虎虎，工作不仔細；三怕中途放棄，對學生置之不理。

一怕性子急，沖動發脾氣。急性子做不好班主任工作，因為教書育人是細活，需要的是耐心。如果遇事不冷靜，一時沖動，由著性子，容易把事情搞得一團糟。如果事事發脾氣，自以為是，獨斷專行，容易傷害學生的自尊心、自信心，一些學生甚至會“破罐子破摔”，從此走下坡路。由于每一位學生的社會環境、家庭環境、教育條件、本人努力的程度以及身心狀況的不同，造成了學生之間的差異。班主任老師應該看到每一個學生都是獨一無二的世界，每一個學生都有著自己的興趣愛好和特長志趣，要想使每一個學生都得到全面發展，就必須充分發揚民主作風，取得學生們的信任和配合，而不能靠使性子、發脾氣。

翁佳以前成績差，我對她想了很多辦法，但效果不好，我便很著急，經常對她發脾氣，總想一下子改變她，但事與愿違。后來我逐漸慢下性子，冷靜地分析了她的情況，這個學生很注重自己的“面子”，如果多鼓勵她，表揚她，引導她，也許效果會好些。她在畫畫上有特長，于是，我就安排她擔任了班級的宣傳委員，果然她很珍惜老師給的這次機會，每次都認真地出每一期的班刊。由于她工作出色，得到了老師和同學們的一致肯定和贊揚。

二怕馬馬虎虎，工作不仔細。德國詩人海涅曾寫道：“每一個人就是一億世界，這個世界是隨他而生，隨他而來的。”教師所面對的不是一個或幾個“世界”。因此，教師需要做大量深入細致的工作，如果工作馬馬虎虎，摸不清學生的底，號不準學生的脈，別說因材施教，就是正確的評價學生也是極其困難的。如果只憑班主任的權威去制約學生，很容易挫傷學生的自信心，或使學生產生逆反心理，或養成學生盲目聽從的奴隸人格。因此，教師的心要比媽媽的心還細才行。

隨著期末考試的結束，本學期的教學工作也步入尾聲。本學期的各項工作都取得了一定的成績，當然也還存在一定的不足。現將本學期的工作總結如下，以為今后的工作提供借鑒和參照。

一、思想政治工作

繼續搞好思想政治學習，認真學習理論知識和《教師法》、《教育法》及“泰安市教師十不準”，提高自身的政治素養和法律意識。堅持依法執教，廉潔從教。

二、教學工作

(一)、英語教學工作

本學期我擔任了六年級一班的英語教學工作。六年級英語要求學生能夠保持對英語的學習興趣，并能用簡單的英語表達自己的意思，能夠看圖說話，簡單的寫作。