[摘要]針對經濟及相關學科文獻出版數量龐大的現狀，本文利用文獻計量學的方法，對1996—2007年廣西大學政治經濟學學科研究生學位論文引文情況進行統計調查與分析討論，試圖通過統計分析掌握經濟研究文獻需求及利用的規律，為館藏經濟文獻資源建設提供客觀依據。

[關鍵詞]碩士學位論文；引文分析；文獻需求

引文分析是運用數理統計方法對科學文獻的各種引證現象進行分析與評價，以揭示研究對象所具有的特征或它們之間的關系及其規律性的文獻計量學方法。通過對研究生學位論文引文的統計與分析，可以反映出研究生對文獻的吸收能力和創新水平，掌握其對文獻的需求特點。目前已有一些研究分析博碩士學位論文引文的文章，但是有關經濟學科的學位論文引文的研究還未見報道。經濟學作為一門歷史悠久的學科在社會科學中占據重要地位，經濟及相關學科文獻出版的數量龐大，高校中普遍設置有經濟專業，研究生招生也很強勢。因而有必要通過引文統計與分析，以一斑窺全貌，了解和掌握經濟學科文獻需求及利用的規律，為館藏經濟文獻資源建設提供客觀依據。

1材料與方法

1996—2007年，由于個人計算機及網絡的普及使圖書館提供服務的方式及讀者對圖書館利用的方式都發生了很大的變化，統計的時間段選取能反映讀者使用文獻的規律和未來的趨勢。本文調查統計的樣本來源于廣西大學商學院1996—2007年提交給圖書館的政治經濟學學科碩士研究生學位論文的印刷文本，選定的論文題名頁上學科一欄皆標識有“政治經濟學”。具體統計方法是把每篇論文的題目、年代、引文數以及每條引文的類型、語種、年代、期刊引文的刊名等列在Excel表中，充分利用方便快捷的辦公自動化工具進行統計分析。一篇學位論文中兩次或兩次以上引用同一文獻，本文按其實際引用的次數計算，總計收集了139篇論文，總引文量為6323篇。通過引文分析方法從引文量、引文類型、引文語種、引文年代等多角度進行了相關的統計與分析。

2統計結果與分析

【摘要】著力提高人才培養質量是特色骨干大學和特色骨干學科建設的重要任務之一。人才培養應與學科優勢特色、行業未來發展相結合，發揮學科優勢資源，培養行業急需的創新型應用型人才。人才培養是一個長期性且系統化的工程，從人才培養目標和培養方案的頂層設計，到人才培養模式、課程體系等構建需要大量反復的研究與實踐。本文主要以鄭州輕工業大學食品科學與工程學科為例，著重探討近年來學科在人才培養模式方面的改革措施和成果，以期為相關學科人才培養提供理論指導。

【關鍵詞】特色骨干大學；食品科學與工程；人才培養模式；鄭州輕工業

大學2020年，河南省人民政府同意立項鄭州輕工業大學為河南省特色骨干大學建設高校，食品科學與工程入選特色骨干學科（群）。本學科始終以國家一流學科建設為目標，堅持立足河南、面向全國，以國家和地方行業發展需求為導向，聚焦肉品、速凍、果蔬加工等河南省優勢食品產業和煙草行業發展重大需求，以解決行業關鍵科學問題和“卡脖子”技術難題為牽引，匯聚學科拔尖創新人才和團隊，突破重大理論和關鍵技術，產出標志性成果，培養學科領域高層次創新人才和高端實用人才，助力河南省食品工業高質量發展，為新時代中原更加出彩培養大批創新型應用型人才。著力提高人才培養質量是特色骨干大學和特色骨干學科建設的關鍵任務之一，它始終應與學校及學科特色優勢相結合，發揮學科優勢資源，培養行業急需的高層次應用型人才。人才培養是一個長期性且系統化的工程，從人才培養方案的頂層設計，到人才培養模式的構建和順利運轉需要大量反復的研究和改革。本文主要以鄭州輕工業大學食品科學與工程學科為例，著重探討近年來學科在人才培養模式方面的改革措施和成果。

1以特色骨干學科為核心，修訂人才培養方案

學科突出人才培養的核心地位，在人才培養方案修訂中，始終貫徹以“學生為中心、成果導向”的人才培養理念，堅持“三全育人”方針，課程思政貫穿整個人才培養過程。以食品科學與工程特色骨干學科群為核心，進一步加強人才培養體系建設、人才培養平臺建設和人才培養質量工程建設，取得了一大批高水平教學成果，建設了一批集本科與研究生培養和學科建設于一體的高水平專業和實踐平臺，著力培養綜合素質高、國際視野寬和創新能力強的創新型應用人才，合格的社會主義建設接班人，人才培養質量達到國內一流。人才培養方案的修訂，使得學科的人才培養邁入了一條康莊大道，2021年8月實現了博士學位授予權的突破。未來通過博士層次的培養，本學科將會成為河南省食品領域拔尖創新的培養基地，為河南省食品行業可持續發展提供堅實的人才支撐和智力保障。

2以一流專業建設為契機，完善人才培養模式

摘要:材料化學科技英語與信息技術具有很強的專業性和實用性。根據武漢工程大學材料化學專業特色，以及其對科技英語與信息技術這門課程要求，對該課程的建設做了有益的改革和實踐，主要內容包括選擇適合以化工和高分子為特色的材料化學科技英語與信息技術的教材;探索適合本課程的教學方式;探索本課程的實踐方案，形成了有一定特色的材料化學科技英語與信息技術課程體系，取得較好的教學效果。

關鍵詞:材料化學;科技英語;課程建設

材料化學是一門新興的交叉學科，研究材料相關化學問題，在新材料的合成與制備方面發揮著不可或缺的作用。自上世紀九十年代起在全國各地一共有一百四十多所高校開設材料化學本科專業，為我國的材料行業培養了大量的高技術人才。目前材料化學專業85%的專業文獻和專利是用英文撰寫，社會對高等學校培養的專業人才的外語能力提出了更高的要求。此外，當今社會已經進入信息化的網絡時代，上網查閱國內外文獻已經成為科技人員了解國際最新動態和學術前沿知識的主要途徑之一。因此，材料化學專業畢業生的科技英語與信息技術技能是科學研究和實際工作的迫切需要。但是，由于材料化學專業是一個新興專業，還沒有關于材料化學科技英語與信息技術的經典教材。

目前出版的與材料化學相關的專業英語教材大多是高分子材料或無機材料的專業英語教材，教材的內容并不能完全體現材料化學專業的特色和需求，例如:材料化學專業包含高分子材料、無機材料和復合材料等內容，選擇高分子材料或無機材料專業英語教材，顯然不能滿足材料化學專業英語的要求。另外，各類專業英語教材也很少涉及英文文獻、專利的檢索和閱讀。而英文文獻檢索與閱讀是高技術人才的必備素質，因此科技英語與信息技術課程體系中有必要補充該內容。我校的材料化學專業開設于2005年，以化工和高分子材料為專業特色。在開辦專業之初，苦于沒有完整的、科學的材料化學科技英語與信息技術教學體系可供參考，但經過近十年在材料化學科技英語與信息技術教學工作與實踐上不斷探索，逐步摸索出適合本校特色的材料化學科技英語與信息技術教學體系，取得了比較好的教學效果。

1教學內容的整合改革，突出化工與高分子材料化學的特色和實用為主的教學理念

材料化學是一個年輕的專業，材料化學科技英語與信息技術目前沒有統一的經典教材，各院系都是根據自身特點選擇適合的教材。我校材料化學專業以化工與高分子材料化學為特色，教材選用的是《高分子材料工程專業英語》。顯然這并不能完全滿足本專業英語的教學要求，必須補充大量教學內容。例如材料化學專業的構詞法、命名規律，進口試劑、儀器英文使用說明的閱讀，國外專業文獻、專利的檢索等等。此外，根據我校本專業每年有近一半的學生考取研究生的特點，還補充了英文專業文獻的閱讀、語言特點分析和寫作的內容，這將非常有利于學生將來進入研究生階段的學習。

期刊分析

在統計的661篇論文中，除去5篇會議論文，其余656篇論文分別公開發表在177種學術期刊上。中國知網對所收錄的期刊按照內容進行了學科分類，本次統計到的177種期刊分別屬于32個不同的學科(如圖3)。從刊載論文數量上看，圖書情報檔案類期刊共登載了368篇文章，占統計總數的56．10%，說明圖書情報檔案類期刊是圖書情報人員科研交流的重要陣地。其次大學學報也是作者常選擇投稿的期刊，表中數據顯示，2010年在此類期刊上發表了78篇論文，占論文總數的11．89%。同時，自然科學總論類期刊刊登了53篇論文，占總數8．08%。少數文章分別刊登在社會科學理論、經濟學、教育、經濟與管理、科研管理等類別的期刊上，另外自動化技術與計算機技術類期刊上刊載了8篇。圖書情報類文章發表在其他學科期刊上的發表，從側面說明了文章內容的跨學科性。對圖3中的42種圖書情報檔案類期刊從論文數量分析，《科技情報開發與經濟》(53篇)、《農業圖書情報學刊》(31篇)、《內蒙古科技與經濟》(28篇)分別位于第一、第二、第三位，這三類期刊出版周期短、每期刊載文章數量較多。其他普通期刊中，陜西作者較多的有《當代圖書館》(28篇)、《現代情報》(16篇)、《圖書館學刊》(15篇)、《情報探索》(12篇)、《河南圖書館學刊》(10篇)、《蘭臺世界》(10篇)等;核心期刊中，陜西作者在《情報雜志》(22篇)、《圖書情報工作》(15篇)、《圖書館理論與實踐》(14篇)、《圖書館建設》(11篇)、《圖書館論壇》(10篇)等期刊上發表文章較多。

論文關鍵詞分析

學術論文的關鍵詞，是研究者學術思想及學術觀點的凝練，是文獻主題的濃縮。筆者通過統計論文的中文關鍵詞，來分析陜西作者的研究方向和研究熱點。本文共統計中文關鍵詞約1863個，約有1103種(去除重復)。經過分析，去除一些無實在意義的詞匯和含義寬泛的詞匯(如“圖書館”出現113次)，并對同一類關鍵詞進行同類合并、頻次累加(如表2所示)。1）信息服務。為用戶服務是圖書館工作最基本的職能，圖書館的成效完全體現在它的服務上。信息資源服務類關鍵詞在統計數據中排在第一位，合計詞頻達195次，其中“讀者服務”33次、“信息素養”5次。信息服務一直是圖書館界的重要研究領域，論文包括的內容有:數字參考咨詢、數字資源服務、網絡文獻傳遞、信息資源共享、個性化服務、政府信息服務、信息素養等。2）各類型圖書館。該類關鍵詞出現的頻次共有151次，其中“高校圖書館”123次、“公共圖書館”14次、“高職圖書館”5次，其他的關鍵詞還有“專升本高校圖書館”、“民族院校圖書館”等。這些文章都是作者基于自己的工作環境，結合其實際工作進行的研究，內容更貼近實際，因此對各類型圖書館建設具有指導意義。3）信息資源建設。信息資源建設類關鍵詞詞頻數達121次，排在第三位。有關“信息資源”的研究主要包括“電子資源”、“原生信息資源”、“復合型館藏”、“學科資源”、“文獻信息資源”等。現階段圖書館處于復合圖書館狀態，信息資源建設工作要協調好紙質資源和數字資源之間的比例。數字資源又有純數字資源(原生數字資源)和非純數字資源(有對應的紙質資源)，數字資源建設研究是一大熱點。4）信息技術應用。信息技術對圖書情報工作影響很大，關于信息技術的相關研究也是圖書館學的重要內容。筆者統計“信息技術”詞頻達86次，此類論文主要內容包括移動圖書館、Web2．0技術、數據管理、圖書館網站建設、網格技術、網絡數據庫、無線射頻識別技術等方面。5）圖書館管理、基礎理論。圖書館管理詞頻達55次，主要內容有:學習型組織、網絡化管理、圖書館危機、人力資源管理、圖書館文化等。基礎理論研究關鍵詞出現頻率為47次，核心研究領域主要集中在:圖書館核心價值、圖書館精神、圖書館立法、圖書館史、現代圖書館理念、泛在圖書館、泛在知識環境等方面。6）其他。其他的重點研究領域還有:“隊伍建設”類關鍵詞詞頻34次，主要關注學科館員、古籍管理員、女性館員以及館員流失等問題;“數字圖書館”詞頻數為31次，數字圖書館館藏、古籍數字化、數字版權、機構知識庫等方面是圖書館界研究的重要問題;“文獻學”關鍵詞出現頻數22次;“信息組織”、“信息檢索”一直是圖書情報領域的研究重點，此類關鍵詞頻數分別為22次、20次，其中，“知識組織”、“知識整合”、“本體”、“自組織”、“信息構建”、“跨庫檢索”等是研究的新動向;“情報學”類關鍵詞頻數為17次，競爭情報、文獻計量學研究依然十分引人注目。通過對論文單個關鍵詞的詞頻統計分析，高校圖書館、讀者服務、數字圖書館、電子視聽閱覽室、公共圖書館、文獻采訪、圖書館管理、大學生、資源共享、圖書館館員、數字資源、文獻資源建設、Web2．0等關鍵詞是2010年陜西省圖書館學研究非常關注的內容。

論文被引頻次分析

筆者通過中國知網(CNKI)進行統計，截止統計時間(2011－9－9)，在所調查的661篇文章中有136篇文章被引用過，總被引次數為218次。其中，被引10次、8次、7次、6次的各有1篇文章，有2篇文章被引用了4次，被引3次的有11篇，被引2次的文章有27篇，被引1次的有92篇文章。表4中顯示的是被引頻次在3次以上的論文信息。表4中的論文是2010年陜西省圖書館學論文中影響力比較高的文章，從表中數據可以看出，被引頻次相對高的文章，也相應有較高的下載頻次。從文章內容來看，信息服務一直是圖書館學研究的重點課題之一，文章③⑥⑧⑨瑏瑣瑏瑤分別從政府信息公開、大學生閱讀行為、高校圖書館社會服務、數字資源跨平臺整合系統、期刊利用等方面進行了論述，其中《我國政府信息公開的制約因素及對策研究》被引頻次達7次、下載頻次達432次。文章④瑏瑢瑏瑦討論了《公共圖書館法》、農家書屋、城市區域圖書館合作等問題，其中《＜公共圖書館法＞立法基礎與必要性研究》被引6次、下載532次，圖書館立法很受業界關注。崔旭等在文章瑏瑡中實際調查了西安市部分企業產學研合作情況，在文章①中討論了產學研合作的模式和制約因素，被引頻次達10次，居第一位。《2010年學術圖書館十大趨勢》是美國大學與研究圖書館協會(ACRL)報告的翻譯，論述了學術圖書館在館藏、服務、管理、技術等方面的發展變化，該文被引用4次、下載188次。知識管理是圖書館領域的熱點問題之一，文章②論述了圖書館館員隱性知識的挖掘，被引頻次為8次、下載頻次202次，文章⑦分析了RFID技術服務模式下館員角色的轉換。文章⑩瑏瑥主要論述圖書館管理問題，內容涉及圖書館業務外包、圖書館危機管理。信息資源建設也是學者關注的問題之一，文章瑏瑧討論了地方文獻工作中的問題。

環境工程是研究和從事防治環境污染和提高環境質量的科學技術。它是在人類不斷同環境作斗爭的過程中發展起來的一門學科，隨著人類科學技術和生產的迅速發展，城市人口的急遽增加，自然環境受到的沖擊和破壞愈演愈烈，使得環境工程也逐漸形成一門新興學科。目前，隨著我國社會經濟的發展，人們的環保意識逐漸增強，社會對環境保護和治理要求的進一步提高，使得中國高校必需加強培養具有較好理論基礎及較強實驗技能的環境工程專業人才。環境工程專業必須培養具備城市和現代工業環境保護方面的水、氣、聲、固體廢物污染防治、環境規劃、資源保護、環境影響評價等方面的基礎知識，能夠在環保部門、工礦企業、科研單位、火力發電廠等從事規劃、設計、管理和研究開發工作的高級應用型人才。環境工程專業在我國的興起和發展僅有30多年時間，它是為滿足人類社會發展對解決環境問題需求而形成的一個集自然科學、技術科學與社會科學為一體的交叉型的綜合性專業。在環境工程專業人才的培養過程中，學生們主要學習普通化學、工程力學、測量學、工程制圖、微生物學、水力學、電工學、環境監測、環境工程學科的基本理論和基本知識，受到外語、計算機技術及繪圖、污染物監測和分析、工程設計、管理及規劃方面的基本訓練，具有環境科學技術和給水排水工程領域的科學研究、工程設計和管理規劃方面的基本能力。而在這些基本訓練與基本能力的培養過程中，本科畢業論文正是環境工程專業人才培養過程中的不可或缺的重要實踐教學環節。學生進行畢業論文訓練的主要目的是培養學生綜合運用所學知識和技能，理論聯系實際，獨立分析，解決實際問題的能力，使學生得到從事本專業工作和進行相關的基本訓練。他們不但在此過程中能夠全面接觸科學研究過程中的選題、設計實驗方案、實驗實施、整理數據并撰寫成文的整個流程，還可以檢驗學生在大學四年中對專業知識的綜合掌握效果，且通過這一環節，還可綜合培養學生的實踐能力、創新能力和團隊精神，提高其發現問題、分析問題、解決問題的能力，是培養學生科研能力和興趣、養成良好操作習慣、提高人才培養質量的重要環節。因此，畢業論文工作在環境工程專業人才的培養過程中占重要地位。但因為近年來畢業生就業壓力增大，學生忙于找工作、考研等原因，導致了本科生畢業論文質量出現下滑現象。筆者在石河子大學環境工程專業學生的畢業論文指導工作中，積極探索提高環境工程本科畢業論文質量的方法，并將在論文指導工作中的思考，整理如下。

1結合大學生課外科技活動，提前畢業論文工作的選題時間

石河子大學化學化工學院環境工程專業的畢業論文工作安排的時間是第七學期到第八學期。通常安排學生在第七學期期末時進行課題選題，在第七學期的寒假和第八學期的1～2周，要求學生完成畢業論文的相關文獻查閱以及畢業論文的文獻綜述部分，第八學期的3～4周，完成畢業論文的開題報告以及相關的開題報告答辯的工作，隨后的時間進行論文中實驗方案的具體實施，到第8～9周時進行論文中期檢查，而第14周左右進行論文的答辯。在畢業論文的工作工程中，實驗的實施階段大約有8～9周的時間，如果學生全程投入，基本可以保證學生畢業論文的工作的工作量以及質量。但近年來，筆者所帶畢業生中在第八學期時，有人需要時常參與招聘會，有人要去簽約單位實習，有人要參加研究生復試，有人要參與清考(通常在最后一學期的第8～10周)，使得畢業生在第八學期的實驗過程，不能保證實驗時間，進而導致部分學生畢業論文中安排的實驗工作不能完全開展，影響了論文的質量。鑒于此，筆者在畢業論文的指導工作中，探索以結合大學生課外科技活動，提前畢業論文工作的選題以及進行實驗的方式，保證學生畢業論文的時間與質量。筆者所在的石河子大學，為培養學生的創新意識，一般鼓勵學生在第3學期或者第5學期，開始為期一年的大學生課外科技活動，活動結束后，參與的學生會得到2個學分，此外，完成程度比較好的項目，還可能被推薦參與“挑戰杯”等科技活動競賽。這些參與課外科技活動的學生，已經完成了無機化學、有機化學、實驗化學以及微生物學等專業基礎課的學習，具備了相應的基本實驗操作技能。但因專業課還未開課，故相對欠缺專業知識。此外，學生在前期開設課程的實驗中，雖然有一定的綜合性，設計性實驗單元的訓練，但是相對綜合能力仍然較弱。鑒于上述學生的特點，筆者嘗試在第4學期讓學生進行選題，然后進行文獻綜述的撰寫，這樣可以讓學生提前接觸部分環境工程相關研究方向的研究前沿，提前對部分專業課的學習有所認識。在第5學期，讓學生利用上述文獻綜述，結合畢業論文題目，進行“SRP”的申報工作，隨后在第5～6學期正式開始實驗后，在每次開始測定新的指標時，筆者都會全程指導并跟蹤該實驗的進行，幫助學生回顧大一時學到的基本操作技能，確保學生能夠順利完成課外科技活動及畢業論文工作。

2以指導教師科研工作為依托，保證畢業論文工作的質量

鑒于筆者所指導的部分學生在畢業后工作時，工作單位要求他們能夠迅速使用一些大型分析檢測設備，這就要求學生在大學期間對部分分析測試儀器比較熟悉。雖然我校的環境工程專業開設了相關課程，如儀器分析與環境監測，且近年來隨著國家對新疆高校投入的的加大，學校購買了相應的儀器設備，但因擴招后，學生人數較多，而大型儀器仍然因為屬于貴重儀器，使得這部分實驗在開設時，仍處于演示實驗階段，學生對大型儀器的使用掌握得仍然不好，這就使得學生的畢業論文工作成為他們在校期間掌握這些儀器使用的一個重要平臺，因此學生的畢業論文工作中最好能夠涉及一些大型測試儀器的使用。但目前我校的大型儀器使用是收費的，而學校撥付的畢業論文相關費用遠低于儀器的使用費，使得教師在設計畢業論文課題時只能盡量減少甚至不涉及大型儀器的使用，這就影響了學生對于大型儀器的使用訓練。但筆者在指導畢業論文工作中，很少有這方面的問題，這主要是筆者設立的畢業論文課題，大多圍繞自己已經立項的研究課題，可以充分保證研究經費，進而保證學生的科研訓練質量及學生的論文質量。此外，教師的在研項目的選題一般是為解決企業的實際問題或是涉及該區域經濟發展過程中出現的環境問題，這些研究具有一定的實用或者科學價值，學生畢業論文圍繞此類問題開展，也可以使畢業生能夠更好的了解目前環境學科的一些前沿性研究或是使學生能夠實際了解在環保類企業中工作時的一個流程。

3嚴格實施過程管理，提高論文質量