前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇詩詩成長日記范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

詩詩成長日記范文第1篇

一、 繪畫日記活動讓教師更懂幼兒的畫

（一）色彩的運用更能讓教師感受作者的情緒

參觀學習時，看到其他幼兒園的幼兒作品時，老師們都會駐足欣賞一番，開始我們是用成人的眼光去感受孩子這稚嫩的筆觸，畫面上絢麗的色彩讓我們驚嘆，不管是什么色彩，他們都敢去嘗試，這充分顯示了孩子們特有的色感，這是我們許多成人所不及的。

可是當我們沉浸在繪畫日記的研究中，了解孩子們繪畫的意圖和用色含義后，我們對他們的畫有了新的看法：在孩子的色彩世界，高興是可以用五彩和跳躍的色塊來表現的，當他生氣沮喪時，可能就是單一的、灰暗的色彩來表現的。一次，班上的佳陽小朋友在畫和小朋友一起玩游戲時，把所有的物體和人都涂成了紅色，開始我很生氣，心想這孩子怎么搗亂呢！我不解地問道：“怎么所有的色都是紅的？”陽陽撅著嘴說：“我們在吵架，我很生氣。”我笑著說：“哦，原來如此，是心里冒火了！”

（二）線條的夸張是孩子情感的體現

我們很喜歡看畫得整齊、比例恰當而有序的作品，這比較適合我們成人欣賞的眼光。但現在，孩子們夸張的筆觸也常常是我欣賞的亮點。常常看到孩子們把人物的手或腳畫得一個粗一個細，一個長一個短，比例嚴重失調，若在一些家長眼中就是很不好的畫了。一些家長會對孩子說：“寶貝，你這畫得是什么呀？太難看了。”我們老師會說：“你寶貝的畫很有特點，你知道他為什么要把這只手畫得很長嗎？”家長很奇怪地看著老師說：“不知道，他就是不會畫！”老師笑著說：“他想走快點去拿玩具，腳長的人走得快！”“哈哈哈，真的嗎？很有趣。”還不相信地看看自己的孩子，直到家長似乎得到孩子的肯定才若有所思的點點頭。

孩子們在畫得像與不像的問題上與成人的看法是不一致的。孩子畫畫憑的是直接感受，他們認為只有突出主要的，夸張重要的就是最像。如孩子畫踢毽子的腿會比不踢的腿要長，刷牙、吃東西的嘴比平時的嘴張得要大。孩子追求的像并不是生活中鏡子般的真實。家長不要用“像”與“不像”評價幼兒。

（三）畫面布局的不合理是孩子心理的表現

班上總有孩子在畫畫時，把所有想表達的東西全畫得很小，經提醒后依然如此我們開始不知道為什么。其實在畫中我們所看到的色彩和線條等形式都是為孩子的內心表達所服務的，不是第一位的，表達的過程和其中暗示的內容才是最重要的，

二、繪畫日記活動提升了教師的業務能力

（一）課題活動促使教師多看專業書

每次學校的課題活動，課題組的教師都要聚在一起暢談自己在研究中的想法和做法。開始教師都不知道該在活動中說些什么，總喜歡先聽別的老師說，處于一種被動的狀態。其實，我們一直在想，搞科研對我們教師來說，缺乏的是理論層面的東西，大家都在實踐，但有時候就是不能用專業的理論來提升自己的實踐。所以在平時的研究中，教師會常常翻看專業書籍，用理論來引領自己的做法，在研究中找到扎實有效的方法 這樣自己也少走彎路，孩子也能在活動中得到有效發展。漸漸地，在課題活動中老師也敢把自己的想法和困惑說出來和大家一起分享，一起討論了。

（二）教研活動提高了教師的教學能力

每學期教研組的老師都要上教研課，這對我們老師來說是磨練。有的教師會覺得繁瑣，因為上課就要涉及到選材、備課等等。上完后還要準備被聽課的老師評價。然而實踐證明，多次課堂的磨練，教師在上課的組織能力、隨機教育能力和把握重難點的能力都比參加課題活動之前有了很大的提高。

（三）教學反思磨練了教師的寫作能力

每次教研活動結束后，大家都會議一議過程和環節，上課的教師會在教案上用不同顏色的筆注上一些修改環節。其實有時反思也是自我提高的階梯，對每次教研課（自己上的或是別人上的）的成敗及時地進行總結和反思，都是對自身教學工作的檢查與評定，并把在課上所遇到的問題和不足之處及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學中的前車之鑒。這樣可以不斷豐富自己的教學方法，使自己保持一種積極探究的心態，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。

詩詩成長日記范文第2篇

酉酉和西西老是笑著過日子，他們之所以這么快活，是因為酉酉發現一件好笑的事兒，西西也覺得好笑，這件事就有加倍的好笑；是因為媽媽又做了肉丸子，酉酉覺得格外好吃，西西覺得特別好吃，這肉丸子就格外地特別好吃；是因為爸爸又帶他們去動物園玩了，酉酉拉著爸爸的左手，又笑又叫，西西拉著爸爸的右手，又唱又跳，兩個小嗓門，雙份的熱鬧！

酉酉和西西也有哭著過日子的時候，比如小姐姐西西跟酉酉翻臉了，推了酉酉一把，而酉酉又踢了西西一腳；比如家里跑來一只可愛的小貓咪，他們剛剛愛上它，卻又失去了它；比如大好人爸爸生了他們的氣，瞪著眼睛不說話……

這些讓西西和酉酉笑啊，哭啊的事兒，在大人的眼里，看起來都微不足道，不值一提，但在酉酉和西西的世界里，這些微不足道的事，就是他們張開雙臂用力擁抱的生活的全部！

兩個人的天真，是雙份的天真。

兩個人的快樂，是加倍的快樂。

兩個人的眼淚，流得特別痛快，干得也特別痛快。

這就是雙胞胎吧，你總是有我，我總是有你，永遠不落單的雙胞胎！

酉酉和西西是完美的模范小孩嗎？不是。小姐姐西西是個愛吃鬼，喜歡糖，老牙疼，看牙醫又大哭，她還有點懶，脾氣大，愛打架，幼兒園里的調皮大王和搗蛋鬼都是她的好朋友；而酉酉是個害羞鬼，他有時會想太多，有時會有點膽小，有時還會嫌棄西西，他會有一點男子漢的小小的虛榮，幼兒園那些安靜又聰明的好孩子是他的好朋友。

那酉酉和西西是“熊孩子”嗎？當然不是。“熊孩子”們有時讓人好笑，有時又讓人恨得牙癢，而酉酉和西西，卻總能讓你嘴角上揚，暖心歡笑。

酉酉和西西在一起總會做些讓人哭笑不得的蠢事：跳進許愿池撈硬幣，在樓道的墻壁上畫“壁畫”，去爺爺奶奶家“千里送鵝毛”，跑到樹林里探險迷了路，跟媽媽去看電影惹來了急救醫生，跟爸爸去游樂園一個尿褲子一個嘔吐……他們的故事讓你忍俊不禁，笑過之后，感受到的，卻是他們那小小的心里自然涌出的清澈的善意。

酉酉和西西就是我們身邊的小孩子，真實的小孩子，有著純粹的天真，有著對這個世界純樸的好奇，有小孩子們自有的混亂邏輯和一廂情愿的想法。他們就是那樣的小孩子，是我們曾經的模樣，也是我們的孩子們現在的模樣。

我們愛這樣的天真。

我們愛這樣的快樂。 愛一個人與愛這個世界 ――關于成長日記

“女兒昨天拔掉了她人生最后一顆乳牙，哎呀呀，時間就是過得這么快……我把她掉下來的每一顆乳牙都仔細收藏著。這個酷愛吃糖的小孩，每顆牙都被蛀成獨特的形狀，我說以后可以給她自己的小孩當項鏈，舉世無雙――女兒問：‘媽媽，你還能再變態點兒嗎？’”

這是母親愛世界的方式。

每天都寫日記，與自己的靈魂共舞或者相互搏擊，伏在書桌前，妙筆生花或者江郎才盡，相信“創作是特別簡單的事兒，就是雙手擱在鍵盤上，雙眼瞪著電腦屏幕，直到眼睛瞪出血來”。

這是作家愛世界的方式。

“每天晚上，我給女兒上一節文言文課，講兩篇古文；每周，讓她寫3000字的讀書隨筆，周末用半天時間為她的隨筆講評。”“《大澤傳奇》七本終于上市，大完結！女兒看得淚流滿面……這樣近距離地領受讀者眼淚的力量，真的很有成就感啊。不管這個故事未來際遇如何，我已經得到了充分的回報！四年的辛苦、煎熬，終是值得的。”

這是母親作家愛世界的方式。

女作家，母親作家徐然，發現為孩子寫書是她被賦予的使命，從懸疑推理小說家轉型為童書作家，決定蹲下來，看著孩子們的眼睛為他們寫作，她依憑著對孩子深深的愛，并把這愛布向世界。

徐然是華東理工大學社會學碩士，曾在起點中文網以網名“007”發表百萬字《謀殺現場》，千萬次點擊量，被追捧為“推理女皇”。2011年是轉折點。女兒過了5歲，到了看童書的年紀。良莠不齊的精神食糧，讓她開辟“媽媽廚房”。女兒喜歡小青蛙，徐然就每天給她現編現講小青蛙的故事，替代嬰兒時期的入睡搖籃曲。女兒需要閱讀童書時，這位作家母親重拾機杼，將這些故事訴諸筆端，把一個龐大的青蛙世界呈現出來。青蛙們正直勇敢，努力尋找和維護幸福，為之歷險，在歷險中成長。這就是目前徐然的代表作《大澤傳奇》，“史詩”追求與童書結合，也是這個母親作家在此處流露的野心。

詩詩成長日記范文第3篇

一、 立場修煉：

中國市場經濟已進入高速發展期，在中國家電、快消品行業是導入現代營銷理論最早的行業。隨著市場經濟深入發展，營銷已深入至各個行業，就連現在很多醫院都開始高薪聘請營銷總監、策劃總監，并且其地位不亞于醫院院長。

我們有一個觀點：新一代的年輕人不管我們所學的是什么專業，做上幾年營銷對我們整個職業生涯都將是受益無窮的。所以不管未來的人生規劃如何，既然進入了營銷圈，就應該堅定一個信念走下去，因為在賣產品的同時我們更是在向社會推銷自己。

二、 意志修煉：

立場堅定是業務員成功的前提，一個成功的業務員還需要超強的意志力。

業務員成長要面臨的4大挑戰：

1、寂寞：某快消品公司一位駐點業務員寫過這樣一段打油詩：“出門一把鎖，進門一盞燈，燈看著我，我看著燈。”其生動地表述了業務員的寂寞生活。

2、惰性：人之初、性本“懶”。每個人都會有惰性，由于業務員的生活天高皇帝遠，所以人的惰性就更容易占領艱苦奮斗的“思想高地”。

3、拒絕：在很多地方尤其是在北方很多人仍然把業務員稱作為早期上門“擾民”的“推銷員”，業務員在工作中遭到客戶的拒絕甚至是人格上的污辱是家常便飯。

4、目標壓力：自從被叫做業務員起那個叫做目標的“幽靈”就時刻伴隨著我們，我們想拋棄它，但它卻成了我們靈魂的一部分，如果哪一天它真的不存在了，那么叫做業務員的軀殼也就失去了存在的意義。

面對以上4大挑戰唯一解決的辦法就是修煉出超常的意志力。也許有人會說：說得容易，做起來難啊，實際上確實如此，但這往往就是人與人的區別之處。我的一位朋友用了4年時間從一位普通業務員成長為國內某著名企業的營銷副總，在他成長日記的扉頁中有這樣一段話，當面對寂寞時我告訴自己：高處不勝寒；當想偷懶時我告訴自己：今天工作不努力，明天努力找工作；當遭到客戶拒絕時我告訴自己：努力不一定會成功但放棄一定會失敗；當面對銷量壓力時我告訴自己：適當的壓力＝前進的動力。

三、 技能修煉：

1、 溝通技巧修煉：

一個新業務員跟著老大哥去拜訪客戶時對老大哥的溝通技巧佩服得五體投地，客戶提出要促銷政策、要增加人員、要廣告支持、要進店費用等等，可是經過老大哥一番無可辯駁的論述后，客戶不但不再瞎要政策，反而大擺酒席要請老大哥常來指點一二，酒席間新業務員更是猛吞口水：原來這就是傳說中的“業務高手”，神人也。

其實每一個業務高手都是從普通業務員做起的，之所以后來成為高手主要是時間積累和經驗總結的結果。人們常提到一個好的業務員要有好的“悟性”，“悟性”是什么？實際上“悟性”就是不斷地總結和通過總結舉一反三。無論是零售商、批發商還是經銷商，其水平都是非常有限的，在拜訪客戶、“掃街”鋪貨時，如果我們經常去記錄客戶提出的問題，你會發現很多問題都是十分相似的，甚至是重復的，所以要提升自己的溝通技巧其實很簡單，就是將客戶提出的所有問題總結規納并針對每個問題研究一套適合自己的應答話術，這樣做很快你會發現原來自己就是現實中的業務高手。

2、 “個人品牌”修煉：

現代營銷組合理論強調“4P”，實際上我認為在銷售實戰中還應該有一“P”，我們稱之為營銷第五“P”，即“PEOPLE”。

在銷售實戰中業務員的做人很重要，一個業務員在向客戶推銷產品之前首先要推銷自己，客戶認可了你才可能會認可你的產品，所以要想成為一個成功的業務員，打造自己的“個人品牌”非常重要。

關于業務員如何修煉“個人品牌”，在快消品行業對于經銷商來說你的“個人品牌”就是你的“面子”，有多大“面子”就能對經銷商產生多大的影響力。這個“面子”是什么，它又是如何得來的呢？

在經銷商面前贏得“面子”你要做好以下幾方面：1、敬業：烈日、炎寒中你是否依然在走訪市場；2、責任心：經經商客訴、庫存滯銷你是否第一時間給予處理；3、專業：經銷商的員工是否因為你的培訓而提升了能力，是否因為你的各項管理建議讓經銷商更贏錢。

3、 管理能力修煉：

詩詩成長日記范文第4篇

《朝花夕拾》是魯迅先生所寫的唯一一部回憶散文集，原名《舊事重提》，一向得到極高的評價。作者說，這些文章都是“從記憶中抄出來”的“回憶文”。以下是小編為大家整理的魯迅朝花夕拾讀后感范文，希望能給各位提供幫助!

魯迅朝花夕拾讀后感范文1曾幾何時，我已經離童年遠去，但我還時常夢見自己五彩繽紛的童年。回憶起那些童年瑣事，還時常記憶猶新，忍俊不禁。

在這個寒假，我拜讀了魯迅先生所著的散文集《朝花夕拾》。《朝花夕拾》是魯迅所寫的唯一一部回憶散文集。它由十篇散文組成，比較完整地記錄了魯迅從童年到青年時期的生活經歷和成長道路。在回憶往事的基礎上，魯迅對當時的社會現象進行了猛烈的抨擊，使它具有極強的現實針對性。《朝花夕拾》這本散文集是現代回憶性散文的典范之作。

《從百草園到三味書屋》，描述了兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活，魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無憂無慮的生活，接著再寫道“我”不得不告別百草園去三味書屋上學。開頭的幾段寫百草園很好地反襯了后來在三味書屋讀書的乏味生活，揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖銳矛盾，表達了應讓兒童健康活潑地成長的合理要求，體現了魯迅對舊社會私塾的不滿。

《藤野先生》，記錄作者在日本留學時期的學習生活，敘述在仙臺學醫專受日本學生歧視、侮辱和決定棄醫從文的經過。作者突出地記述了日本老師藤野先生對中國留學生孜孜不倦的教誨及對學生的一視同仁，這與日本學生對中國學生的輕蔑態度形成了鮮明的對比，表現了藤野先生的嚴謹、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品格，體現出藤野先生是個真正的君子，表達了魯迅對藤野先生深情的懷念。

魯迅在《瑣記》里回憶了隔壁家的衍太太表面對孩子好，其實是暗中使壞，讓孩子做危險的事，給魯迅看不健康的圖片，教魯迅偷媽媽的首飾，但對自己的孩子十分嚴格。表現出了她是一個自私自利，奸詐，壞心眼的婦人。主要回憶了自己離開紹興去南京求學的過程。作品描述了當時的江南水師學堂和礦務鐵路學堂的種種弊端和求知的艱難，批評了洋務派辦學的“烏煙瘴氣”。作者記述了最初接觸《進化論》的興奮心情和不顧老輩反對，如饑如渴地閱讀了《天演論》的情景，表現出探求真理的強烈欲望。

在《父親的病》這篇文章中，魯迅的父親被江湖庸醫耽誤，死去了，一直是埋在魯迅心中的痛苦。文章重點回憶兒時為父親延醫治病的情景，描述了幾位“名醫”的行醫態度、作風、開方等種種表現，揭示了這些人巫醫不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質。

魯迅朝花夕拾讀后感范文2手捧魯迅先生的《朝花夕拾》，品味著從字里行間透露出年少輕狂時的童真，神思似乎也飄向了那份曾經屬于我們的逍遙。《朝花夕拾》，正同于它另類的名字一樣，這本膾炙人口的巨作，是魯迅先生在風燭殘年的歲月里寫下的。老了，累了，回味起童年時的點點滴滴，心中還是會有當初的味道，想必還別有一番滋味吧。清晨綻放的鮮花有了晨曦會顯得更加嬌嫩，到了夕陽西下時分去摘取，失去了剛剛盛開時的嬌艷與芳菲，晚霞的照射卻使它平添了一中風韻，那若有若無的清香在風的導送下，讓人浮想聯翩。像是在嘗一道佳肴，細細咀嚼，幼年時童真的味道留在心頭，慢慢漾開。

魯迅先生是一派大作家，他的童年并不乏味。他是鄉下人，卻能和城里人一樣去讀書。少了鄉下孩子的粗狂，多了一份知書達理。少了城里孩子的嬌氣，多了一種大度氣派。他懷念在百園無憂無慮的，與小蟲子們為伍，仿佛這樣的童年才夠味兒。趁大人們一愣神，以神不知，鬼不覺的神速，鉆進百園。油蛉在這里低唱，蟋蟀也會來伴奏，魯迅的童年似乎是在一首大自然圓舞曲中度過的。枯燥，乏味，是對魯迅先生在三味書齋的最好的詮釋。稍稍偷懶一會兒，也會被壽鏡吾老先生的一句：“人都到哪里去了?”喊回來，整天除了讀書還是讀書，閑來無趣。從書卷里散透出的天真爛漫，不經意間似乎也把我感染了，或許魯迅的文章真有什么魔力吧，他用一個孩子處世不深的目光探射了我的心，引起了我的共鳴。

有人說：要看一個人是不是真的會寫文章，最主要還是看他的文章里有沒有感情。老師也曾說過：只有情感才能把文章變成有血有肉的。我不得不承認魯迅確實厲害，他的一切話語雖然平淡樸實，熾熱的情感卻展露無疑。他希望與大自然真正擁抱在一起，憧憬在山水間流連，向往與小蟲子們打成一片的日子。讀著讀著，仿若年邁的老人頓時變成了一個活力四射小孩子，身上散發著陽光般的氣息。

小的時候，自己也曾擁有過那樣的光輝世紀。喜歡坐在河岸邊看著鴨子從身前游過，頒著手指頭細數“一只，兩只·······”;喜歡奔跑在林間小道，拋開心中的不愉快，盡情去笑，不用管禮數是否;還喜歡躲在一個隱秘的地方，看著同伴進進出出找自己的忙碌身影，最后因為自己躲的技術太高超，無奈，只得向我低頭認輸。想到這里，心中有種竊喜的感覺，說不上來是什么。好象是一個小小的“陰謀”得逞了，又象是躲過了一場小小的“災難”。我們的童年漸行漸遠，留下的是一個美麗的回憶。《朝花夕拾》，去領略一下魯迅的童年，慢慢體會其中的幸福童年味兒吧。瑣碎的記憶在《朝花夕拾》中重現，不一樣的年代，一樣的快樂，童年，惹人懷念啊。

魯迅朝花夕拾讀后感范文3斟一杯香茗，任清香繚繞思緒，一個人的夜晚，不僅有皎潔，悄然的月光，更有那一葉學海中永不沉的扁舟。

在魯迅的世界里遨游，我初有體會。

初讀《狗·貓·鼠》，我看到了魯迅童年的天真，可愛。看出了他對老鼠的同情，對貓的憎惡。可細細體會，我又品出了別樣的滋味。老鼠不正代表了那些貧窮，弱小的群體么?他們遭人鄙夷，受盡艱難困苦，生活在社會的底層，他們不正是我們需要關心的么?

只要我們奉獻出自己的愛心與溫暖，為他們帶來關心與幫助，那么我們的生活不也會更加美好，家庭不也會更加幸福嗎?正是因為愛，我們的心情才碧波蕩漾;正是因為愛，我們的生活才充滿芬芳;正是因為愛，我們的靈魂才熠熠生輝!只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間!

在魯迅的世界里遨游，我略有感觸。

《五猖會》，總會感同身受，好像也能體味到魯迅那傷心，失望的心情，的確，大人們總是在我們滿懷歡喜時為我們澆下一盆冷水，他們似乎永遠也不會懂得我們的想法和感受，只是一味的催促我們學習、看書、寫作業……而我們也時常抵觸他們，和他們吵架，惹他們生氣。所以，我們應該學會理解，學會溝通，應與父母架起一座心靈的橋梁，有了理解，生活才會充滿歡樂，有了理解，家庭才會充滿關愛!

在魯迅的世界里遨游，我思索萬千。

告別了《五猖會》，來到了“長媽媽”的世界，我感受到了她的善良，樸實，和藹可親，更為她的樂觀所感動，她雖不富裕，但享受生活，享受生命中的每一分，每一秒。那我們呢?在生活中，當烏云密布天空時，悲觀的人看到的是“黑云壓城城欲摧”，樂觀的人看到的卻是“甲光向日金鱗開”。無論處在什么厄運中，只要保持樂觀的心態，總能找到這樣奇特的春蕾。微笑著去唱生活的歌謠，你會發現生命是如此的美好!

魯迅朝花夕拾讀后感范文4童年像一支歌，它蘊含著歌的精彩;童年如一首詩，它包含著詩的韻味;童年似一幅畫，它流露著畫的美麗……輕輕翻開魯迅的《朝花夕拾》，品味那字里行間的年少輕狂，令我深深感慨。

《朝花夕拾》，給人一種身臨其境：清晨盛開的鮮花，傍晚的時候才摘掉，雖然失去了清晨的芬芳馥郁與艷麗，但夕陽的余暉卻又給了它一絲活力。使人浮想聯翩，回味無窮，我陷入了深深的思考……

讀過魯迅文章的人都知道，他的筆尖不時流露出出一點對封建社會的不滿，少年魯迅本該愉悅的童年，因為社會籠罩在半封建時代，也透露出時代的迂腐。《朝花夕拾》原名《舊事重提》，寫得都是魯迅的童年生活。令我印象最深的便是那“百草園”了，“百草園”是少年魯迅的樂園，他在那兒玩耍、捕鳥、與大人捉迷藏，在那兒度過了愉快的童年。只是，美好時光終究短暫，他被家里人送去私塾讀書，他只能向百草園的一切說“ade”。

當我還沒開始上學讀書的時候，我也曾像少年魯迅一樣，在陽臺上也布置了一個屬于自己的“百草園”，我把他取名為“花紅柳綠”，種了許多花花草草，每天澆水灌溉，還買了一只布谷鳥，它的羽毛是黑色的，脖子上的羽毛黃一道，藍一道，遠遠望去就像戴了一條漂亮的花圍巾。

它的嘴巴尖尖的、小小的，吃東西的時候，可愛極了。最妙的是它的“布谷，布谷”叫喚。可惜后來我去上學了，布谷也送人了，花花草草有人都給我的奶奶打理了，偶爾閑暇時才去看看……而今想想，也是悵然若失。

在百草園中，我感受到了魯迅當時不能留在“百草園”的依依不舍與傷感。童年生活的繽紛色彩中，我們懷抱好奇心，認識到了大自然的美好，童年充滿趣味和五彩繽紛……

一本《朝花夕拾》，一部成長日記，一段童年欣喜。童年正在漸行漸遠，記錄這時光的美好，當你有空時，也不妨體會一下“成長”這杯茶，說不定這杯茶會讓你流連忘返，哭笑不得呢!

魯迅朝花夕拾讀后感范文5《朝花夕拾》原本叫做“舊事重提”，收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的篇文章。本應該快樂美麗的`童年，因為籠罩在那個封建社會，時不時透出些迂腐的氣息，所以魯迅要罵，罵那個半封建半殖民地的社會。從文章表面看，魯迅似乎都是用了些溫情的文字，其實，他把憤怒藏得更深。有人說柔軟的舌頭是最傷人的武器，也許魯迅先生正是想達到這個目的吧!

在《朝花夕拾》中，魯迅大量使用了對比和諷刺的手法。如在《從百草園到三味書屋》中，魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無憂無慮的生活，接著再寫道“我”不得不告別百草園去三味書屋上學。前邊寫的百草園很好地反襯了后來在三味書屋讀書的乏味生活，體現了魯迅對舊社會私塾的不滿。在《藤野先生》中，魯迅日本的醫學導師藤野先生是一位穿著不拘小節的人，“這藤野先生，據說是穿衣服太模糊了，有時竟會忘記帶領結;冬天是一件舊外套，寒顫顫的……”但藤野先生對工作是極其認真的，他把“我”的講義都用紅筆添改過了;血管移了一點位置也要指出。這個對比手法，較好地寫出了藤野先生的高貴品質，寫出了魯迅對他的景仰。另外，藤野先生對中國留學生孜孜不倦的教誨及對學生的一視同仁，這與日本學生對中國學生的輕蔑態度形成了鮮明的對比，體現出藤野先生是個真正的君子。

魯迅在《朝花夕拾》中對一個人用了相當多的筆墨，那便是魯迅的保姆“長媽媽”，她是個需要一分為二看待的人。因為社會的影響，“阿長”保留了許多迂腐的習俗，像在新年的早晨要吃福橘，喜歡切切察察，喜歡告狀，還盲目地對“長毛”的故事妄加評論，甚至還踩死了“我”喜愛的隱鼠。因此，“我”對她懷恨在心。看到這，讀者在腦子里勾勒出的是一個活脫脫粗俗、守舊的婦女形象。然而，魯迅對她的印象遠不止這些。她有可愛的一面。“阿長”知道“我”喜歡《山海經》，跑了許多路，幫“我”買來了《山海經》。由此，“我”又認為她“有偉大的神力”。在《阿長與山海經》的結尾，魯迅表達了他對阿長的愛，他希望仁慈的地母能讓阿長安息。

還有幾個人物，我對他們的印象也是極深的。一位是范愛農先生，魯迅一開始對他的印象是不好的。原因是范愛農的老師徐錫麟被殺害后，范愛農竟滿不在乎。魯迅對他的看法幾乎是漸漸改變的，直至范愛農就義，魯迅開始變得景仰他了。另一位是衍太太，她在《父親的病》中出場。在“父親”臨終前，她讓魯迅叫父親，結果讓父親“已經平靜下去的臉，忽然緊張了，將眼微微一睜，仿佛有一些痛苦。”后來“父親”死了，這讓“我”覺得是“‘我’對于父親最大的錯處”。衍太太對別的孩子們“很好”：慫恿他們吃冰，給魯迅看不健康的畫，唆使魯迅偷母親的首飾變賣。而衍太太自己的孩子頑皮弄臟了自己的衣服，衍太太卻是要打罵的。魯迅表面上贊揚她，實際心中卻是鄙視衍太太的。因為這是個自私自利，多嘴多舌，喜歡使壞的婦人。