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繁星春水好詞好句范文第1篇

一、定計(jì)劃，定目標(biāo)。學(xué)期初，我們先定出本學(xué)期的總體教學(xué)計(jì)劃與發(fā)展目標(biāo)，以便在全學(xué)期中有計(jì)劃工作與發(fā)展，不至于盲人瞎馬，到處亂撞。并且響應(yīng)學(xué)校第二屆讀書(shū)節(jié)，做了讀書(shū)節(jié)相關(guān)的詳細(xì)計(jì)劃，并在工作中嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行，如每天利用早讀北縣誦《論語(yǔ)》和課內(nèi)外古詩(shī)文，并且背默給合，落到實(shí)處。每周利用閱讀課，帶學(xué)生讀報(bào)紙（語(yǔ)文周報(bào)），雜志（讀者）以及其他必讀書(shū)，如《繁星》《春水》《伊索寓言》等，努力使學(xué)生從就養(yǎng)成一個(gè)讀書(shū)的好習(xí)慣，每周三篇讀書(shū)筆記，前兩個(gè)月只是摘抄好詞好句好段，后兩個(gè)月加入了感悟和評(píng)論，層層深入。

二、加強(qiáng)集體備課。為使各位教師都能準(zhǔn)確把握教材，并能根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際合理實(shí)施教學(xué)內(nèi)容，響應(yīng)學(xué)校課改號(hào)召，我組采用集體備課形式，即教師分別負(fù)責(zé)幾課教學(xué)內(nèi)容，在集中全組教師智慧的基礎(chǔ)上，科學(xué)合理的設(shè)計(jì)該單元和課時(shí)教學(xué)：教學(xué)該課前，由該負(fù)責(zé)教師集中講清設(shè)計(jì)思路，該單元重難點(diǎn)及教學(xué)中應(yīng)注意問(wèn)題，并制做講學(xué)稿。實(shí)際教學(xué)中，各位教師也可根據(jù)自己教學(xué)具體情況做適當(dāng)調(diào)整。這樣做，同時(shí)也做到了教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一和步驟的一致。

三、抓好學(xué)生基礎(chǔ)。階段，打好學(xué)生基礎(chǔ)非常重要。這既包括了語(yǔ)文基礎(chǔ)的掌握，更包括了閱讀習(xí)慣，寫(xiě)作習(xí)慣，及語(yǔ)文諸方面能力的培養(yǎng)。我們經(jīng)常定期組織碰頭，分談各班學(xué)生情況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，每位教師依據(jù)經(jīng)驗(yàn)提出解決方案，以期于在分別教學(xué)的同時(shí)做到合理指導(dǎo)、齊抓共管，使全年級(jí)學(xué)生都能保證學(xué)好語(yǔ)文，打好語(yǔ)文基礎(chǔ)。

繁星春水好詞好句范文第2篇

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)第四階段（7―9年級(jí)）閱讀15條規(guī)定：“學(xué)會(huì)制定自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類(lèi)型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀兩三部名著”。同時(shí)列出了《西游記》、《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等10部推薦書(shū)目，這對(duì)我們初中語(yǔ)文教育與評(píng)價(jià)無(wú)疑具有重要的指導(dǎo)意義。縱觀(guān)近幾年中招命題，許多省都考到了課外名著閱讀，這就需要有效地引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)名著，感悟形象，涵詠語(yǔ)言，不斷有所收益。

制定教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)，我把指導(dǎo)學(xué)生讀課外書(shū)列為一項(xiàng)必須完成的教學(xué)任務(wù)。在日常教學(xué)中，注意提高學(xué)生讀課外書(shū)的興趣。通過(guò)努力，學(xué)生初步學(xué)會(huì)了通過(guò)寫(xiě)讀筆記汲取精華的方法，初步養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。我主要是從激發(fā)讀書(shū)興趣、教學(xué)生會(huì)讀書(shū)等方面進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)的，具體做法如下：

一、激發(fā)讀課外書(shū)的興趣

托爾斯泰說(shuō)：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)興趣。”興趣是最好的老師，學(xué)生濃厚的閱讀興趣將是他們步入知識(shí)殿堂的最好向?qū)АＳ辛伺d趣，學(xué)生就有了一種內(nèi)驅(qū)力，讀書(shū)就會(huì)不以為苦，反以為樂(lè)。我激發(fā)學(xué)生興趣的辦法有兩條，一是情境感染，二是開(kāi)展活動(dòng)，組織競(jìng)賽。

(一) 情境感染

首先，在自習(xí)課上，我給學(xué)生講中外名人讀書(shū)的故事，告訴他們愛(ài)讀書(shū)是一種美德，凡是世界上有成就的人，都是有知識(shí)的人，而只有讀書(shū)才能帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。接著，我摘選一些讀書(shū)的名言警句，讓學(xué)生反復(fù)誦讀，如“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”、“鉆石珠寶非至寶，最有價(jià)值是讀書(shū)”。同時(shí)，我經(jīng)常把自己讀到的好書(shū)向?qū)W生推薦，不久，班里就形成了一種讀書(shū)的氛圍。

興趣的培養(yǎng)有時(shí)需要一種身臨其境的感染，就像學(xué)生看了一場(chǎng)精彩的足球賽馬上就會(huì)愛(ài)上足球一樣，但看電視的效果卻遠(yuǎn)不如親臨現(xiàn)場(chǎng)，這也許就是葉圣陶先生說(shuō)的“隔岸觀(guān)火和身臨其境畢竟不一樣”。節(jié)假日，我便有意識(shí)地和學(xué)生約好去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)、看書(shū)一小時(shí)，讓學(xué)生在書(shū)店任意翻看，學(xué)生一則被那些豐富多彩的書(shū)所吸引，二則對(duì)“書(shū)山”、“書(shū)海”會(huì)有真切的感受，從而感覺(jué)到書(shū)那么多，自己知識(shí)太少，太需要讀書(shū)了。

(二) 開(kāi)展活動(dòng)，組織競(jìng)賽

多種多樣的讀書(shū)活動(dòng)會(huì)使學(xué)生的讀書(shū)興趣更加濃厚和持久。

1、知識(shí)競(jìng)賽

在班內(nèi)定期舉行“讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽”。每人根據(jù)自己所讀書(shū)的內(nèi)容出一道題，涉及天文、地理、文學(xué)、歷史等方面的知識(shí)。有趣而又陌生的知識(shí)不但開(kāi)闊了學(xué)生視野，更重要的是使學(xué)生產(chǎn)生“書(shū)到用時(shí)方恨少”之感，大大激發(fā)了學(xué)生的求知欲望。

2、讀書(shū)報(bào)告會(huì)

為了給學(xué)生提供表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，我們每周舉行一次“我喜歡的一本書(shū)” 讀書(shū)報(bào)告會(huì)。開(kāi)始先選一些口頭表達(dá)能力強(qiáng)、愛(ài)讀書(shū)的優(yōu)秀學(xué)生作讀書(shū)演講，老師適當(dāng)給予指導(dǎo)。為了提供人人露臉的機(jī)會(huì)，后來(lái)便逐漸變?yōu)槌楹炐问健Ｗx書(shū)報(bào)告會(huì)周周進(jìn)行，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生讀書(shū)的積極性，久而久之，便會(huì)形成一種良好的讀書(shū)習(xí)慣。

二、制定切實(shí)可行的目標(biāo)

一個(gè)諺語(yǔ)這樣說(shuō)：“無(wú)目標(biāo)的努力，無(wú)異于在茫茫黑暗中遠(yuǎn)征。”為學(xué)生制定切實(shí)可行的目標(biāo)，引導(dǎo)他們朝這個(gè)目標(biāo)去努力。目標(biāo)的制定不易過(guò)高，既要讓他們感到經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)到目標(biāo)的信心，又要讓他們能夠體驗(yàn)到達(dá)目標(biāo)后的快樂(lè)和喜悅，從而激起他們更濃厚的讀書(shū)興趣。

初一選擇淺顯易懂、學(xué)生感興趣的書(shū)籍入手。必讀節(jié)目選了《西游記》、《 魯濱遜漂流記》、《駱駝祥子》、《繁星?春水》，選讀書(shū)目有《四世同堂》、《家》、《春》、《秋》等。讓學(xué)生在名著世界里展翅翱翔，去領(lǐng)悟真、善、美，識(shí)別假、惡、丑。初二讀的書(shū)，內(nèi)容比初一稍深一些，必讀書(shū)目選了《水滸傳》、《朝花夕拾》、《格列佛游記》，選讀書(shū)目有《子夜》、《三國(guó)演義》、《巴黎圣母院》等。初三所讀內(nèi)容要更深些，側(cè)重對(duì)學(xué)生思想的引導(dǎo)，必讀書(shū)目選了《鋼鐵是怎樣煉成的》、《童年》、《名人列》，選讀書(shū)目有《紅樓夢(mèng)》、《圍城》、《老人與海》、《哈姆雷特》……同學(xué)們被書(shū)中一件件感人的故事所吸引，大家互相傳閱，讀書(shū)氣氛異常活躍。

為了幫助學(xué)生更好地理解、感悟這些文學(xué)名著，在學(xué)生閱讀前，我要給學(xué)生介紹每部作品的作者情況、有關(guān)背景、主要內(nèi)容、藝術(shù)特色……這些材料的印發(fā)，可幫助學(xué)生深刻理解作品意蘊(yùn)。

三、教學(xué)生會(huì)讀書(shū)

興趣還只是一種暫時(shí)的內(nèi)動(dòng)力，而要形成穩(wěn)定的、持久的內(nèi)動(dòng)力，就要教會(huì)學(xué)生讀書(shū)，會(huì)從書(shū)中吸取精華。這時(shí)，興趣就會(huì)上升為一種內(nèi)心的需要，學(xué)生就會(huì)自覺(jué)、主動(dòng)地去讀書(shū)。

我要求每讀一本書(shū)，都要寫(xiě)讀書(shū)筆記。讀書(shū)筆記可先寫(xiě)出讀書(shū)的簡(jiǎn)要情況：A、第X本；B、書(shū)名；C、作者；D、字?jǐn)?shù)；E、X天讀完。然后寫(xiě)讀書(shū)筆記正文，正文可以寫(xiě)以下三個(gè)方面的內(nèi)容：

1、抄好詞好句好段。

2、內(nèi)容概括。

3、感想。感想可分為兩種，一種是對(duì)書(shū)中人物、事件的評(píng)價(jià)；一種是自己的感受。

檢查方法：每?jī)芍芘e辦一次讀書(shū)筆記展覽，評(píng)出“書(shū)寫(xiě)?yīng)劇保吭略u(píng)出“讀書(shū)大王”。給予表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。