樹葉書簽
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇樹葉書簽范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
樹葉書簽范文第1篇
樹葉書簽的材料有：葉脈清析，樹葉，玻理板，剪刀，水彩筆和彩線。一，首先把樹葉放進事先準備好的堿水里，在火上加熱。根椐火力大小確定加熱的時間，直到葉肉完全脫落，再取出脫落的葉片，去掉葉片上殘余的葉汁。2，把葉葉片放在桌上，鋪平，在它上面壓玻理板。最好放在有陽光的地方。3，待葉片干松平展了，那去玻理板，再用彩線弄成喜歡的形狀，再用剪刀剪成形狀。
樹葉書簽就好了！
樹葉書簽范文第2篇
制造葉脈書簽的工具有：一片樹葉（注意：樹葉的種類繁多，可葉脈分布均勻又密集的卻不多，通常選用桂花樹葉片，但葉片必須完好無損）氫氧化鉀4克或碳酸鈉3克，一百毫升左右的水，一支舊牙刷，顏料，吸水紙，玻璃板，細絲帶。
材料都準備好了，下來該制作了。首先，要進行腐化處理。就是使葉片上的葉肉腐爛。若是把葉片浸在水中，使其自然腐化，需較長的時間，所以可以選擇用化學藥劑催化。一般用氫氧化鉀4克或碳酸鈉3克溶于100毫升的水中，制成藥劑，把葉片浸入藥劑內，然后進行加熱，把藥液煮沸10分鐘后，再把葉片取出，放入清水中漂洗。
接下來要進行整個過程中最為關鍵的一步——去除葉肉。先把之前準備好的舊牙刷拿出來，再把已經腐化了的葉肉刷去，然后把葉片翻過來，用同樣的方法刷去葉片正面的葉肉。刷的時候要小心，寧可慢點，也不要弄斷了葉脈，否則就前功盡棄了。刷完之后再用清水把葉脈漂洗干凈。
葉脈制成了，可是讓它成為書簽還要進一步加工。你可以根據自己的喜好，用顏料調制一些染色液，把葉脈浸在染色液內（加熱更好）幾分鐘后取出。再用吸水紙吸出葉脈上多余的染料，把它放在玻璃板下壓平。
樹葉書簽范文第3篇
關鍵詞：林業；營造林技術；作業設計
Abstract: Afforestation is a reactive power in the future, in the great cause of the contemporary. Create a forest construction is the important content of afforestation work. In this paper, there is the Henan forestry afforestation technology in question research and analysis carried out, more in-depth on forestry afforestation technology research, hoping to contribute humble afforestation enterprise.
Key words: Forestry; forest construction technology; homework design
中圖分類號：TU986.3
一、河南林業營造林發展現狀
從2010年4月中旬國家林業局公布的2009年全國營造林綜合核查結果來看，河南營造林工作在各項主要核查指標上均取得了明顯突破，主要表現為以下三方面：一是營造林成效在數量擴張與質量效益并重的指導原則下呈平穩上升勢頭，封山育林、封山禁牧、沼氣推廣等措施取得了顯著成效；二是林業重點工程營造林實績在科學布局、突出重點的穩步推進過程中，取得了突出成績；三是隨著集體林權制度改革的深入開展，森林資源培育不斷取得新的成績。但就當前營造林發展現狀來看，要進一步優化河南營造林管理工作，仍應注意處理好不同跡地的營造林技術、作業設計以及后續管理等諸多問題。
二、 不同跡地的營造林技術
營造林建設的重要目的就是要在物質生產、物質循環的基礎上有效地發揮森林生態系統公益效能。因此，營造林建設也應聯系造林學、生態學、群落學等理論就各種跡地的差異進行有區分的布置。具體來說，主要包括以下幾方面：
（1）火燒跡地造林
首先應注意的問題是混交樹種選擇。在清理火燒跡地后，可采用80cm×80cm×20cm的塊狀整地實行補植或人工造林，應注意保留跡地中的闊葉樹種；造林穴應選用40cm×40cm×30cm的規格，樹種在選用如大葉櫟、紅椎、米老排等之外，還應注意增加部分良種桉、鐵力木、紅椎、西楠樺等生長周期短、附加值高、材質好的珍貴樹種；營造林應針對造林地立地條件，從類似本地區或鄰近地區常綠落葉闊葉混交林的自然分布及物種組成中，并聯系地區造林的成功經驗，恰當選用適于經營的樹種。其次，在混交造林密度的確定上可采用∑xiyi（xi即第i個樹種的造林比例，yi即對應樹種的標準造林密度）進行計算，依據造林目的、造林地立地條件確定確定造林樹種個數及比例，進而得出恰當的混交造林初植密度。在以配苗法散生混交栽植時，應注意栽植常綠闊葉樹前須摘除其80%以上的葉片，且機械混交與人工隨機定植，做到適地適樹和樹種的均勻分布。
（2）采伐跡地造林或補植
根據樹種伐樁萌蘗更新能力的不同，闊葉樹采伐跡地中伐樁、幼苗或萌蘗叢密度超過900株（叢、樁）/hm2的，應注意做好選育工作，密度低于該標準且分布不均衡的則要做好補植工作；杉木采伐跡地塊狀清理植被規格則應為150cm×150cm，補植造林須按900-1200株/hm2的密度進行規則或不規則的造林配置；無萌蘗更新能力如松、柏、柳杉等樹種的采伐跡地在幼樹、幼苗的撫育選育上則應按火燒跡地造林的配置進行。
（3）病蟲害跡地造林或補植
該類型跡地造林技術大致等同于杉木采伐跡地，在保留闊葉喬木樹種的基礎上，全面清理并集中燒毀因病蟲害致死的樹木，刈除雜草、灌叢，營造林樹種應選用抗病蟲害樹種，避免感染原病蟲害招致損失。
（4）幼中林撫育
當林分自然稀疏開始形成即幼中林郁閉達到0.8的時候，應及時處理好間伐撫育工作，使郁閉度控制于0.6左右，在林分回復至0.8時再進行循環的間伐撫育。間伐前應按林分調查資料進行規劃并完成符合設計要求的間伐樣板，同時間伐前應將伐除木作出與保留木有明顯區別的標識；伐除木應選定為各樹種的劣等木、細弱木或過密處的中等木，而非林分的下層木，間伐時尤其應注意保護林分中存在的珍貴稀有樹種及其幼樹、幼苗，對影響其正常生長的不良灌叢、雜草要及時加以伐除。
三、營造林作業設計中的問題及應對策略
進入21世紀以來，工程造林已成為我國森林資源培育的主體。但在重大營造林工程建設中，森林粗放經營的痕跡仍較為明顯，其突出表現為營造林作業設計缺乏足夠的實踐性和可操作性認識，僅將其視為履行營造林基本建設的普通程序性環節、工程資金撥付的一種依據，以致于營造林作業設計普遍存在如下問題：其一，作業設計形式主義傾向嚴重，存在2種極端傾向即邏輯關系混亂、設計意圖介紹草率或將名詞概念、空話套話堆砌為繁瑣冗長的花架子文章。其二，營造林作業設計存在較多的技術問題，包括：小班區劃有誤尤其是地形地物標志模糊的地段，區劃界限的不明確易造成小班移位，致使造林地與作業設計不符；種苗測算不準確，種苗來源、用苗標準模糊；封山育林設計的補植株數未結合小班中的母樹、幼樹幼苗等進行有針對性地設計。其三，作業設計采用的基礎資料存在文字、圖、表數據不全、不相符的情況，致使營造林作業設計流于形式，施工指導價值大幅下降。其四，營造林作業設計圖比例尺不符合用圖規定，使應標繪的非造林地塊、混交地塊位置無法明確標出，小班注記表包括小班因子注記、技術設計注記等注釋簡單，在營造林現場施工中不具備可操作性。
基于現階段營造林作業設計中存在的問題，要確保營造林建設得到更為規范、健康的發展，就應當強化營造林作業設計要求，以進一步提升設計深度和設計質量。
完善營造林技術設計，包括其核心問題即造林、營林技術設計。根據年度造林區域立地環境，編制立地類型表并選用恰當的適生樹種；按選用樹種的生態習性編制造林典型設計，譬如整地方式、造林密度、混交方式等；關注營造林區的配套設施建設如生物防火帶、病蟲害防治、林區道路建設等；經濟林的小班設計要積極引入生態農業理論，適當試點或組織好林下養殖業、混農林業，推進農林牧的有機結合。
（2）提高作業設計文本編寫質量。首先應對內外業調查設計材料進行規范化的匯總整理，確保每個小班材料都能達到齊全、圖表卡一致的標準；其次是要仔細分析與整理基礎資料、設計資料，并在此基礎上區分主次地突出、詳細描述作業設計須解決的重點問題，譬如簡要闡明工程規劃總任務、實施效果、成功經驗等，具體敘述立地類型、造林類型，等等；再次，要注意規范作業設計說明書文本形式，做到文字簡煉、重點突出、層次明晰，使之具備施工作業的指導作用。
（3）增加作業設計圖中的部分內容，尤其是要對小班營造林設計圖作重點改進，要求設計圖比例尺適當、圖例規范、標注內容清楚。一是要在設計圖上增添如示范樣板地塊、混交地塊、封山育林標志及生物防火隔離帶等圖示；二是應在設計圖廓下方附內容詳盡的小班注記表，主要內容含：
①人工造林或模擬飛播造林的鄉村名（地理坐標）、小班、造林樹種、密度(株行距)、混交比等，
②封山育林除將上述措施補全外，還應增加如封育方式、年限及封育措施類型等內容。
四、結束語
在林業發展所處的新歷史時期，林業部門要充分地發揮最大陸地生態系統的保護者的作用，履行保衛生態防護線的崗位責任，在繼續深入推進林業營造林技術的基礎上，逐步脫離單純追求造林面積數量擴張的起始階段，由“造”林轉向“營”林，制定多學科的林業發展戰略，以更好地拓展林業發展空間，這也是當前林業營業林技術發展的主流方向。
參考文獻:
[1] 國家林業局與森林資源管理司.森林資源管理手冊[M].北京：中國計量出版社，2007.
樹葉書簽范文第4篇
關鍵詞：數學與應用數學;就業現狀;策略
一、數學與應用數學專業就業現狀分析
據調查數據顯示，高校畢業的數學與應用數學專業的學生的擇業方向主要有以下幾種：畢業后做教師、進入國有企業或私營企業、繼續深造讀研、考取公務員或者選擇自主創業。
在這些職業選擇中，男同學和女同學的主要選職業擇類型也是存在差異和區別的。例如：男同學選擇自主創業的比例最高，女同學的首選則是選擇當一名教師;男同學更多的是選擇大學畢業后直接就業，而女同學則是選擇繼續深造選擇考研的比例還是很高的。這個調查結果受男、女同學的不同擇業觀的影響：男同學更樂意選擇具有挑戰性的職業，而女同學會選擇相對穩定的職位。現在畢業生的職位選擇更多的是理性，比較關注就業前景和薪資待遇。
二、數學與應用數學專業和就業方向概述
1.應用數學
基礎數學和應用數學是數學專業的常設專業，其有著相互貫通的專業方向以及相融合數學知識和理論，它們屬于基礎性的專業，為學習更加復雜的數學理論和更深的數學知識打下了堅固的基礎，有利于我們培養復合型人才。一方面，基礎數學的課程設置主要包括：代數、幾何、函數論、微積分以及拓撲等知識。其專業課程設置的覆蓋面是非常廣泛的，專業方向也是很明確的，只有真正掌握了基礎數學的系統知識才能促進學生的數學應用能力的提升。基礎數學的學生給學生打下了堅實的基礎，其就業方向更傾向于做老師或者從事時下大受歡迎的家教行業中，以不同的身份進入到教育行業中來。另一方面，應用數學專業學生在學習基礎的數學知識的基礎上要提高自身的動手能力，學會用數學知識去發現和解決實際生活學習中存在的一些問題。其就業方向主要是進入企事業單位從事數量分析、信息管理以及統計等相關職位。
2.概率論與數理統計以及工程預算
概率論與數理統計專業主要透過看似隨機的事物現象表面來探究其內部的本質聯系，在社會經濟日益發展的今天發揮著越來越重要的作用，它可以做到更加高效便捷的處理相應的數據和信息，提高我們的工作效率和工作的積極性。該專業的就業方向以統計調查 、數量分析和統計信息管理為主。工程預算專業是近年來的新興專業，其專業課程設置的內容主要包括：計算機、數學、電子信息等知識，充分利用數學建模來促進自身的理解和進一步的發展。因此該專業嚴格要求學生必須具備扎實的基礎數學 、應用數學的基礎，提高自身的知識素養。其就業前景是一片光明的，對本科生來說挑戰還是很大的，所以學習此專業選擇繼續深造是良好的就業方向之一。
三、關于數學與應用數學專業就業的對策
首先，讓學生形成良好的就業擇業觀，不歧視不自負。教育學生在選擇職業時不能僅僅看其薪資待遇和自身的發展前景，要學會根據自身的情況作出合理準確的擇業方向，不盲目且不跟風。要清楚地認識到除了教師這個職業還有更多的選擇機會。例如：國家倡導的自主創業和大學生村官等也是一項不錯的選擇。因此，在校老師可以根據自身的經驗來引導學生選擇合適的就業機會崗位。更為理性地幫助學生去選擇就業方向。其次，鼓動學生多參加社會踐活動，現在大學生的就業壓力大，畢業后找不到合適工作的很大一部分原因就在于其只具備豐富的理論知識卻不懂轉換，缺乏實際的實踐工作經驗，基于此，各個高校在學生在校期間，應多多開設社會實踐活動，增強學生的動手能力和實踐操作能力。這就有利于提高學生的市場競爭力，必然有利于學生的職業選擇。最后，強化學生基礎技能培訓，基礎技能是最能體現學生的綜合素質的。因此 學校在對學生的培養過程中應該更加重視強化學生的基礎技能培訓。在大的就業環境下，高校畢業生的就業壓力是越來越大的 ，對于數學與應用數學專業學生就業而言其形勢也較為嚴峻 ，因此，在這樣的情況下就需要讓學生具備扎實的專業基礎和豐富的實踐動手能力，使得他們可以順利找到心儀的工作。
參考文獻
[1]胡運紅，姚喜妍.數學與應用數學專業應用型人才培養方案探討[J].運城學院學報.2011 （02）.
樹葉書簽范文第5篇
窗外下著細雨，在這春日里，顯得如此凄清。比這更凄冷的，是我的心情。和爸爸媽媽能相見的機會也和雪花一樣，真的很少。我站在大門口，望著那條延長到馬路上的石子路，盼望著熟悉的身影能快點兒出現。可是等了好久，還是沒等到。于是我就跑到房間里開始哭起來，這哭聲居然把爺爺奶奶引來了。奶奶擦掉我臉上的淚水，撫摸著我的頭問我：“為什么一個人哭起來了啦？”我一邊哭一邊說：“爸爸媽媽又不回來了。”奶奶嘆了口氣說：“都快要過年了，你爸媽還沒回來。”就在這時，房間外傳來了敲門聲，爺爺奶奶馬上過去開門。這時，傳來了一個熟悉的聲音，沒錯，他就是我爸爸。我趕緊打開大門，一下子撲到了爸爸的身上。爺爺問爸爸：“你這次打算住多久？”爸爸搖了搖頭，說：“就三天。”我淚水馬上又下來了，但是我不敢當著爸爸媽媽的面時哭。因為我知道，爸爸媽媽這么忙是為了我讀書。
午飯后，我和爸爸媽媽上了街。那時候，我感覺很快樂，因為有爸爸媽媽的手牽著。突然，我看見了一個賣書簽的地方。我嚷著要爸爸媽媽幫我買，爸爸媽媽答應了。我走進了這家賣書簽的店，里面的書簽琳瑯滿目，種類非常多。我開始找了起來，終于找到了我滿意的一張 —— 一張冬青樹葉子的書簽。我笑了，這是我今天第一次笑得那么開心。我雙手小心捧著這張書簽到收銀臺那里問價錢。但是這張書簽價錢真的很貴。我把它放回了原來的地方，對爸爸媽媽說：“走吧，我不喜歡了。”爸爸疑惑地問：“你剛剛不是挺喜歡那張冬青樹葉的書簽嗎？”我沒有回答，只是用一種不舍得的目光看著那張靜靜躺在那兒的書簽，拉著爸爸媽媽走。回到家后，我還是一直想著那張書簽，媽媽似乎看出了我的心思，笑了笑。
時間過得很快，轉眼間三天過去了。爸爸媽媽要走了。他們為了不讓我知道，選擇了半夜的時候走。但是由于他們的整理聲太大了，還是把我吵醒了。我踮著腳尖，跑到爺爺奶奶的房間外，偷聽著他們的談話。這時，媽媽對奶奶說：“我做好了一張書簽，就放在楊小英的抽屜里，明天早上，你拿給她吧!”聽完后，我馬上跑了回去，拉開抽屜，里面果然有張冬青樹葉的書簽。我的眼淚馬上流了下來，滴在了書簽上……
這是一張很簡單的書簽，只有一片葉子，一點兒大的透明膠，但它卻是媽媽給我的禮物，一個值得思念的物品，一個包涵了父母與我之間親情的書簽。冬青樹葉，我希望父母與我之間的親情也像你一樣，四季都有，四季不變。
