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立冬的詩范文第1篇

今年的立冬在11月7日，是二十四節氣之一，代表著自此進入了冬天，處在著干濕、光照、氣溫等過渡的節點上。今天小編整理了關于立冬節氣的詩句_立冬節氣古詩詞大全供大家參考，一起來看看吧!

立冬詩句

1.天水清相入，秋冬氣始交。——釋文珦《立冬日野外行吟》

2.立冬猶十日，衣亦未裝綿。——方回《九月二十六日雪予未之見北人云大都是時亦無》

3.秋風吹盡舊庭柯，黃葉丹楓客里過。——王穉登《立冬》

4.立冬前一夕，聒地起寒風。——周南《十月十日立冬》

5.潛發枯草萌，亂起蟄蟲伏。——蘇轍《立冬聞雷》

6.昨日立冬雨，內河中夜雷。——范梈《九月二十八日，濟上作》

8.昨夜清霜冷絮裯，紛紛紅葉滿階頭。——錢時《立冬前一日霜對菊有感》

9.自立冬，將殘臘，雪片似江梅，血點般山茶。——馬致遠《雙調·新水令·題西湖四時》

10.惟立冬之，天慘懔以降寒。——夏侯湛《寒苦謠》

11.園林盡掃西風去，惟有黃花不負秋。——錢時《立冬前一日霜對菊有感》

12.細雨生寒未有霜，庭前木葉半青黃。——仇遠《立冬即事二首》

13.羈旅立冬時，凄風擗面吹。——李英《立冬客館病坐》

14.方過授衣月，又遇始裘天。——陸游《立冬日作》

15.小春此去無多日，何處梅花一綻香。——仇遠《立冬即事二首》

16.立冬前一日，雷電蟄蟲驚。——陶安《癸卯九月二十一日作》

17.立冬猶十日，衣亦未裝綿。半夜風翻屋，侵晨雪滿船。——方回《九月二十六日雪予未之見北人云大都是時亦無》

18.落水荷塘滿眼枯，西風漸作北風呼。——紫金霜《立冬》

19.立冬九日如此寒，敲日玻璃碎成屑。——趙熙《沙市雪定，三用前韻》

20.黃楊倔強尤一色，白樺優柔以半疏。——紫金霜《立冬》

21.立冬殺氣凝，清霜會晨朝。——劉攽《觀獵》

22.立冬前未冷，已是放梅時。——屈大均《從石濤禪師乞花插瓶·其六》

23.倏忽秋又盡，明朝恰立冬。——馮伯規《歲晚倚欄》

24.醉看墨花月白，恍疑雪滿前村。——李白《立冬》

立冬詩詞

1.《立冬》

【唐】李白

凍筆新詩懶寫，寒爐美酒時溫。

醉看墨花月白，恍疑雪滿前村。

2.《立冬日作》

【宋】

室小財容膝，墻低僅及肩。

方過授衣月，又遇始裘天。

寸積篝爐炭，銖稱布被綿。

平生師陋巷，隨處一欣然。

3.《立冬前一日霜對菊有感》

【宋 】錢時

昨夜清霜冷絮裯，紛紛紅葉滿階頭。

園林盡掃西風去，惟有黃花不負秋。

4.《立冬》

【明】王稚登

秋風吹盡舊庭柯，黃葉丹楓客里過。

一點禪燈半輪月，今宵寒較昨宵多。

5.《立冬節齋宿竹宮悼姚高士》

【宋】程公許

金鯽魚猶涵藻澗， 玉蕤香未破梅花。

人生轉眼皆泡幻， 勘破須饒老作家。

6.《立冬日野外行吟》

【宋】釋文珦

吟行不憚遙，風景盡堪抄。

天水清相入，秋冬氣始交。

飲虹消海曲，宿雁下塘坳。

歸去須乘月，松門許夜敲。

7.《立冬》

【元】陸文圭

早久何當雨，秋深漸入冬。

黃花獨帶露，紅葉已隨風。

邊思吹寒角，村歌相晚春。

籬門日高臥，衰懶愧無功。

8.《立冬夜舟中作》

【宋】

人逐年華老，寒隨雨意増。

山頭望樵火，水底見漁燈。

浪影生千疊，沙痕沒幾稜。

峨眉欲還觀，須待到晨興。

9.《立冬即事二首》

【宋】仇遠

細雨生寒未有霜，庭前木葉半青黃。

小春此去無多日，何處梅花一綻香。

奇峰浩蕩散茶煙，小雨霏微濕座氈。

肯信今年寒信早，老夫布褐未裝棉。

10.《立冬》

【宋 】紫金霜

落水荷塘滿眼枯，西風漸作北風呼。

黃楊倔強尤一色，白樺優柔以半疏。

門盡冷霜能醒骨，窗臨殘照好讀書。

擬約三九吟梅雪，還借自家小火爐。

立冬古詩

冬景

宋-劉克莊

晴窗早覺愛朝曦，竹外秋聲漸作威。

命仆安排新暖閣，呼童熨貼舊寒衣。

葉浮嫩綠酒初熟，橙切香黃蟹正肥。

蓉菊滿園皆可羨，賞心從此莫相違。

煙雨館立冬前一日

宋-葛紹體

已過重陽種，留連秋色帶霜華。

休言明日朔風起，腸斷天涯人懷家。

立冬即事

宋-仇遠

細雨生寒未有霜，庭前木葉半青黃。

小春此去無多日，何處梅花一綻香。

立冬前一日霜對菊有感

宋-錢時

昨夜清霜冷絮裯，紛紛紅葉滿階頭。

園林盡掃西風去，惟有黃花不負秋。

歲晚倚欄

宋-馮伯規

倏忽秋又盡，明朝恰立冬。

細傾碧瀲滟，喜對白芙蓉。

問信遲賓雁，催寒有響蛩。

暝煙都不見，聞得望晚鐘。

《九月二十六日雪予未之見北人云大都是時亦無》

【宋】方回

立冬猶十日，衣亦未裝綿。半夜風翻屋，侵晨雪滿船。

非時良可怪，吾老最堪憐。通袖藏酸指，憑欄聳凍肩。

枯腸忽蕭索，殘菊尚鮮妍。貧苦無衾者，應多疾病纏。

《立冬前一日霜對菊有感》

【宋】錢時

昨夜清霜冷絮裯，紛紛紅葉滿階頭。

園林盡掃西風去，惟有黃花不負秋。

《立冬聞雷》

【宋】蘇轍

陽不收斂，半歲苦常燠。禾黍飼蝗螟，粳稻委平陸。

民饑強扶耒，秋晚麥當宿。閔然候一雨，霜落水泉縮。

薈蔚山朝隮，滂沱雨翻瀆。經旬勢益暴，方冬歲愈蹙。

半夜發春雷，中天轉車轂。老夫睡不寐，稚子起驚哭。

平明視中庭，松菊半摧禿。潛發枯草萌，亂起蟄蟲伏。

薪槱不出市，晨炊午未熟。首種不入土，春餉難滿腹。

書生信古語，洪范有遺牘。時無中壘君，此意誰當告。

《論語·陽貨》

天何言哉?四時行焉，百物生焉，天何言哉何言：說過什么?

四時：四季。行：運行。四時行焉，百物生焉：四季照樣運行，萬物照樣滋生。

《左傳·昭公四年》

冬無愆陽，夏無伏陰，

春無凄風，秋無苦雨。

《書周易·革》

天何言哉?四時行焉，百物生焉，天何言哉

何言：說過什么?四時：四季。行：運行。四時行焉，百物生焉：四季照樣運行，萬物照樣滋生。

《論語·陽貨》孔子語

冬無愆陽，夏無伏陰，春無凄風，秋無苦雨

愆陽：過于溫暖。伏陰：夏寒。凄風：寒風。苦雨。久下不停 的雨。

《左傳·昭公四年》

立冬的詩范文第2篇

立冬時節是冬季節氣中排行第一位的，時間大約會在每年的11月7日至8日之間，2021年廣東人立冬的傳統食物有哪些你知道嗎?共同閱讀2021年廣東人立冬的傳統食物，請您閱讀!

廣東人立冬的傳統食物“立冬”是冬季的第一個節氣，從每年的11月7日或8日開始到11月22日或23日結束。立冬與立春、立夏、立秋一樣，都是農歷上表明一個新季節的開始。習慣上，我國民間常把這一天當作冬季的開始。根據氣象學上連續5日平均氣溫10℃以下為冬天，連續5日平均氣溫為10℃-20℃為秋天來看，廣東在立冬時，仍是真正的秋天。

“立冬補冬”是民間數千年的習俗，一到立冬，廣東人就會結伴去打邊爐吃羊肉，熱熱鬧鬧地開懷大吃;而立冬后，不少人會把珍藏的高麗參、鹿茸找出來準備進補。廣東人稱火鍋為打邊爐。廣東人重湯頭，因此粵式的打邊爐自然也以好的高湯為底，加上各式海鮮、山珍入味，蘸料則以沙茶醬為主。

在汕頭每個節氣都講究進食不同應季美食，俗話說“三九補一冬，來年無病痛”，“立冬進補”和吃板栗炒飯是汕頭特有的習俗。據說立冬當天進補，營養成份會百分之百被人體吸收。進補藥膳用的中藥材有人參、當歸、枸杞、西洋參、魚膠、鹿茸、冬蟲夏草、茯苓、黃芪等等，藥膳常用的食品有烏雞、鷓鴣、鴿子、鵪鶉、水鴨等。

在潮汕地區流傳著一句俗語，叫“立冬食蔗無病痛”。潮汕先人認為在立冬這一天吃了甘蔗，既可以保護牙齒，又可以起到滋補的功效。立冬日，用花生、蘑菇、板栗、蝦仁、紅蘿卜等做成的香飯，深受潮汕民眾喜愛。營養價值豐富，口感濃郁香脆的板栗，是炒香飯的上等佐料，也是市場上的搶手貨。

以前潮汕地區立冬還有吃“炣飯”的習俗，這種食俗在遠古時期就有了。潮汕地區俗諺說“十月十吃炣飯”，十月初是新米上市的時候，加上當時的白蘿卜、小蒜、新鮮的豬肉等，一道簡單美味的炣飯就做成了。據介紹，“炣”是指烹飪的方式，指用火燒，它體現了潮菜豐富的烹飪方式。

在我國南方，立冬人們愛吃些雞鴨魚肉，姜母鴨是自1980年代后才流行冬天進補的小吃。店家提供煮熟鴨肉、老姜(姜母)、米酒、胡麻油、中藥藥材包，共同熬煮于顧客桌上瓦斯爐或炭火，食后通體暖暢，頗受歡迎。

立冬過節有什么講究①首先要根據老黃歷上的內容安排行程，才能讓事情更加順利，當天宜搬家、裝修、開業、結婚、領證、開工、安床，忌入宅、動土、安門、赴任、祈福、求醫、齋醮等等。

②其次要做好防寒保暖的工作，如果穿得很少容易著涼感冒，出門最好多帶一件外套御寒。

③注意保持心態平穩，冬天到了，萬物凋零，人們的情緒也會顯得低落，要做些積極的活動，比如下棋、畫畫或者跳操，以保持樂觀的心態。

廣東人立冬養生要點從“立冬”開始一直到“立春”都叫“冬三月”，是一年中最冷的時節。廣東雖然還不冷，但還是要順應自然的變化，入冬以后起居調養都應該以“養藏”為主。

情志方面，中醫講究入冬后，情志要恬淡安靜、寡欲少求，這樣可以使得神氣內收，利于養藏。冬季萬物凋零，常會使人觸景生情、郁郁寡歡，改變這種不良情緒的最好方法就是多參加娛樂活動，如跳舞、弈棋、畫畫、練書法、欣賞音樂等，這樣可以消除冬季低落情緒，振奮精神。

俗語說：“藥補不如食補?！笔逞a在冬季調養中尤為重要。入冬后的飲食可以適當厚重，食材以滋陰為主。冬季宜多喝溫水，養陰的同時還可以潤燥。此外，還可酌情選擇沙參、玉竹、百合、無花果、銀耳、枸杞、甲魚、羅漢果等養陰的食物煲湯或燉煮。

立冬的詩范文第3篇

在教學實踐中我深刻地體會到，只有讓學生充分享受到學習的樂趣和成就感，教學才是成功的。因此，我在教學工作中不斷地總結成功的經驗，及時有效地對學生進行各方面的鼓勵，讓他們在鼓勵中健康成長，在賞識中不斷進步。

有時我們把鼓勵、贊揚這樣的教育方法給忽略掉了。

在一次舞蹈課上，我們一邊跳一邊配合動作唱歌詞，我的要求是：“我唱什么，你們也唱什么，不能接唱哦?！眲傞_始，學生不按我的要求，往往接唱“是花園”“真鮮艷”，而不唱前半部分，因此我一時急了，重重地喊一聲“婉宇！”并使勁地跺一下腳。

放學回家的時候，婉宇怯怯地躲在媽媽的身邊，任媽媽一再催促，她都不肯說“老師再見”。顯然，批評使孩子受到了傷害。

晚上，我寫下了題目為《她不再微笑》的教學反思：婉宇是一個可愛的孩子，很文靜，送接的時候總要微笑著甜甜地說“老師你好”，“老師再見”……

她不再說話和微笑，我的心痛了。

“呦！大家都看哪，婉宇坐得可端正啦！”“婉宇，你咋這么棒？”接連的幾天課堂上我及時地進行鼓勵，婉宇越發努力和活潑了。

鼓勵在學生學習中具有極其重要的作用，它是幼兒主動學習的動力。那么，正確的鼓勵方法應該有哪些呢？現在結合自己的教學實踐我來談一談。

一、鼓勵要求明確

指出學生做得好的地方加以表揚，要具體明確。例如：“你真棒，再也不用手抓別的同學了。”就事論事表揚學生，讓他明白是因為自己能夠不抓其他同學而得到了表揚。

二、鼓勵強調過程

一句“好乖啊”或“好漂亮呀”的話，絲毫沒有點出學生努力的過程，若能換句話，例如：“這幅畫從頭到尾都是你自己設計畫的呀！”不但肯定了學生的努力過程，也肯定了學生的能力。

三、鼓勵講究真誠

不要為鼓勵而表揚，覺得表揚會讓學生開心而盲目地表揚。也不要受心情的影響，即使學生前一分鐘做了讓你生氣的事，這一刻如果做了值得表揚的事情還是應該表揚的。發自內心的真誠的鼓勵，讓學生意識到自己的長處。

立冬的詩范文第4篇

你們一定會奇怪，我怎么知道呢？

因為有一天晚上，我翻進動物園里，憑著直覺走到一棵大樹下，這棵樹白天很普通，但一到晚上，就變得異常美麗：這棵樹的葉子是冰藍色的，葉子中透著幽紫色的光。那些光是由那棵樹的果子散發出來的，沒錯，這些果子也是幽紫色的。我忍不住，摘了一個，咬了一口，里面的果肉香香的，甜甜的，非常好吃。吃了那個果子后，我好像聽見了說話的聲音。我向四周望望，沒有人??？怎么回事？嗯……？我順著聲音傳來的方向走去，才發現原來竟是兩只老虎在談話！我擰擰耳朵，確定不是幻想后仔細的聽他們對話！一只老虎頭上戴著水晶皇冠，和另一只老虎商量著什么。“確定你今天晚上要去找你的未婚妻了嗎？王子？”“嗯?！薄霸谶@辦一場舞會吧？我去準備準備?！薄叭グ?。”這個虎王子人還蠻好的嘛！我在想理想，又朝那塊地方望去，只見年齡稍大的老虎不知從那拿出一個精致的小盒子，嘰里咕嚕的念了一句咒語，一個華麗的地下王宮出現了！里面是大理石地面，還叼著水晶燈，墻面是水晶的，反射出冰藍色的光芒，漂亮極了！兩只老虎進去后，那個王宮開始變淡，就在快消失時，我一溜煙跑了進去，剛進去，那王宮就消失了。

過了一會，那些貴族小姐們都到了，她們都打扮得十分華麗，金的，銀的，飾品多的數不勝數。我看到卻感覺惡心無比，因為她們都只要虎王子的錢而已。呃……廢話！貴族小姐當然是老虎了！

旋律優美的華爾茲音樂響起，各個貴族小姐都去請虎王子跳舞，但都被拒絕了。他一直回答：“你不適合我！”

突然，門口出現了一只幾乎沒有任何打扮、穿著普通衣服的老虎，但她的臉甜甜的微笑的襯托下，顯得清秀、可愛。

王子發現了她，用溫和的聲音問她：“你怎么沒有飾品？”“簡單也是一種美，要穿什么要找合適自己的，那些打扮我看著很不舒服?！闭f著指了指那些衣著華麗的貴族小姐，把她們氣的橫眉豎眼。

立冬的詩范文第5篇

可憐的人?。?/p>

我試圖把窗簾拉開，給兩個生命增添希望，窗簾卻始終不聽使喚，看來一切都有上帝來安排，一切都由他自己去主宰。

銀白的月光灑落在地上，微弱的光線下，我隱約看見他們的身子在不停地搖晃哆嗦，而他們唯一能做的，就是把身上的破棉襖裹緊再裹緊，把頭盡量龜縮到圍巾里去。

“爸，你瞧那兒！”小孩子的聲音中帶有驚喜。

“哦！瞧瞧，這生命，嘖嘖……”一個中年男子把頭湊過去，臉上滿是贊賞。

我把頭朝墻上探了探，清冷的光亮中顯露出一個綠色的生命，哦，是一個被夾在墻縫中的新生命！

嫩芽上沾著幾粒黃色的沙土，根莖因拉扯而變得挺直，從這狹小的縫隙中汲取少得可憐的養料，整個身軀如同他們一樣有些哆嗦，有些顫抖！

上帝保佑，我閉眼祈禱，希望它能夠堅強，堅強得讓漫天的冰雪畏縮退讓。

“哦，上帝！這個頑強的生命。我的孩子，我覺得我們應該繼續前進！”中年男子堅定地注視著前方。

“可是，爸爸，我已經很累了?！焙⒆悠蚯蟮赝?，雙眼似乎飽含無助的淚水。

“我的孩子，這個小小的嫩芽難道還沒告訴你嗎？盡管有時狂風肆虐，嚴寒催逼，冰雪交加，殘害著萬物生靈，但是每個生靈都會靠自己的意志去戰勝挫折，我們正在接受上帝的考驗。上路吧，孩子，趁我們的腳還沒完全被凍住?！?/p>

然后是一幅世界上最明凈的畫面：背景是白色的，主題是灰色的，一大一小，一高一矮，一深一淺，兩個人并行著，朝著白雪深處走去……

我仰望夜空，此時月光照著三個影子，其中兩個是一對父子，另一個是那棵夾在墻縫中堅強存活的小小的嫩芽。

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