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“任務(wù)型”教學(xué)中,任務(wù)的設(shè)置是一種對具體情境的多元化分析,不同的內(nèi)容與活動可以通過多種方式的任務(wù)活動來實(shí)現(xiàn)目標(biāo),在教學(xué)中,我主要設(shè)計(jì)了以下“任務(wù)”:
(一)討論或辯論式任務(wù)
小學(xué)生爭強(qiáng)好勝。教學(xué)時適當(dāng)引入競爭機(jī)制,讓學(xué)生針對某一問題展開討論,發(fā)表自己的看法,可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,鍛煉學(xué)生運(yùn)用語言的能力。如在教學(xué)Holidays時,我不僅讓學(xué)生在畫一畫、說一說的任務(wù)型學(xué)習(xí)中掌握了課文內(nèi)容,而且拓展教材,設(shè)計(jì)了如下表格:
針對表格內(nèi)容,組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。最后,我把學(xué)生按照喜歡的節(jié)日分成了幾個組,就題目“When is…?What do people usually do at…?Did you…last year?”進(jìn)行辯論。這樣的任務(wù)能使學(xué)生在組內(nèi)討論、交換意見,促使學(xué)生積極思考,充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力,鍛煉了學(xué)生的思維能力和口語表達(dá)能力。
(二)操作性任務(wù)
貼近學(xué)生生活、具有現(xiàn)實(shí)意義的語言場景更利于學(xué)生產(chǎn)生語言學(xué)習(xí)的興趣并促使其主動地內(nèi)化、吸收與運(yùn)用。因此,通過設(shè)計(jì)一定的操作性任務(wù),可以讓學(xué)生在操作活動中感受語言的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,并有效地展現(xiàn)其個性化特征。制作賀卡、生日卡片等活動都是操作性的任務(wù)。如在教師節(jié)時,圍繞“給教師送賀卡”這一情境,我設(shè)計(jì)由學(xué)生自制賀卡的活動:“賀卡表心意,同學(xué)們親手制作的更是精品,你可以將它贈給老師,表達(dá)你對老師的節(jié)目祝賀。你可以在賀卡上畫好插圖,再在上面寫上一句祝福的話。”全班同學(xué)一下子都忙開了。當(dāng)同學(xué)們把賀卡送給我時,我看到了賀卡上美麗的圖畫和各種祝福的話語:“Happy Teachers’Day!”(教師節(jié)快樂!)“BestWishes!”(致以最誠摯的祝福!)“I wishyou well and happy!”(祝您健康愉快!)我心中充滿了幸福和欣慰,因?yàn)樵谶@一刻,每一位同學(xué)在寫下祝愿的同時,正在自覺地嘗試著語言的綜合運(yùn)用,英語正成為他們生活、活動的工具。
(三)展示性任務(wù)
1、九月十日教師節(jié)了,誠摯祝福短信攜。桃李芬芳天下滿,托舉學(xué)子龍門躍。平日教學(xué)工作累,節(jié)日請您好好歇。愿此短信帶給你,開心快樂與喜悅。
2、教師節(jié)為您賦詩:千辛萬苦育新人,千家萬戶把您夸,千言萬語道不盡,千桃萬李滿天下!一日為師,終身為父,心中一直都感激您,祝您節(jié)日快樂!
3、九月碩果滿園,金桂飄香,我們迎來了第25個教師節(jié)。尊敬的老師,感謝您:您將您的愛奉獻(xiàn)給了我們,您的青春奉獻(xiàn)給了我們!祝福您:節(jié)日快樂!
4、教師是辛勤的園丁,用才華播種,用粉筆耕耘,用汗水灌溉,用心靈滋潤,你是我心目中美麗神圣的天使。向敬愛的老師說聲,辛苦了,教師節(jié)快樂!
5、如果我是小樹,你便是我需要的陽光,如果我是小鳥,是你教會我飛翔,親愛的老師,我們因?yàn)槟愣砷L,愿你每天都和今天的教師節(jié)一樣快樂!
6、看那太陽耀眼奪目,看那百花嬌艷迷人,看那秋風(fēng)耳邊拂過,看那歌聲高亢嘹亮,看那思念心中彌漫,看那祝福真摯真切:教師節(jié)到,祝您節(jié)日快樂!
7、九月十日教師節(jié),人類靈魂工程師,職位再高也有師,尊師重教人喜悅,澆灌花朵佩服之,腰包多鼓需知識,道聲祝福您辛苦,辛勤耕耘育苗圃,傳道受業(yè)和解惑。
8、天底下的老師們,你們是天上耀眼的星星,用您們那明亮的星光照亮每一位學(xué)生的心靈,祝福你們,感謝你們!
9、微風(fēng),總能吹開春天嬌艷的花朵;細(xì)雨,總能催醒睡夢中的嫩芽;真愛,總能把人間冰雪融化;腳步,總能丈量崎嶇山路的漫長;心胸,總能包容世界萬物的廣大。成功 之巔,我們只要努力會到達(dá)。教師節(jié)到了。祝節(jié)日健康快樂!
10、老師!您的工作忙忙碌碌,生活簡簡單單,快樂斷斷續(xù)續(xù),體會酸酸甜甜。而我們的惦記也時時刻刻,對您的祝福也長長久久,祝教師節(jié)快樂!教師節(jié)賀卡祝語
11、刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字亦未必永垂千古,而刻在我們心靈深處的您的名字,將真正永存!親愛的老師,祝您教師節(jié)快樂!
12、看,您的額頭又深了皺紋;聽,您的嗓子逐漸的沙啞;瞧,您的發(fā)間新添了白發(fā);想,您的心中充滿了希望。今天教師節(jié),祝你幸福安康,我的老師。
13、坎坎坷坷的道路上,有你就有光亮;跌跌撞撞的前行中,有你就有方向。你用汗水,澆灌出稻谷金黃;你用知識,催開了桃李芬芳。教師節(jié),祝老師快樂安康!
14、看每天日升又日落,看學(xué)生每屆來了又走,您的無私教導(dǎo)從來沒有改變過,您的和靄笑容一直在我心中,今天是您的節(jié)日,祝您教師節(jié)快樂,健康長壽!
15、開心是快樂的老師,快樂是健康的老師,健康是幸福的老師,幸福是美好的老師,美好是和諧的老師,和諧是生活的老師,教師節(jié)了,找對老師,祝節(jié)日快樂!
16、親愛的老師,您是傳遞文明的使者,您是播種智慧的楷模,您把青春奉獻(xiàn)給了三尺講壇,您把汗水揮灑在了菁菁校園。當(dāng)年的諄諄教導(dǎo)如今仍回響在耳邊,足以浸潤學(xué)生一生的心田。教師節(jié)快樂!
17、老師,煩惱叫我給您說,它移民不能陪您了。快樂搶著去找您,非說不跑就趕不上跟您一起過節(jié)!哦?健康更早?呵呵,它們要一起陪您到老!
18、快樂似雪閃著耀眼的光芒,快樂如風(fēng)吹拂著四面八方,快樂像陽撫摸著世界的每個角落,快樂是細(xì)雨灑落在柔和的秋天,愿快樂伴您到老,祝您教師節(jié)快樂。
19、有一種愛無與倫比,有一種情無法忘記,那就是老師的愛和情。有人說,老師您已經(jīng)找到了自己的位置,其實(shí),您的座標(biāo)只在我們心里。還有誰比您站得更高,看得更遠(yuǎn)?有了你,我的一生才精彩!謝謝你!我的老師!由蒼白而絢麗,由膚淺而深邃,生命 因你而升華。
20、九月如期而至,初秋的時光蕩漾著心緒的漣漪,十號,隨風(fēng)而來,圣潔的日子波動著真摯的關(guān)懷,教師節(jié),我的祝福為你而來,祝愿你生活似錦越來越精彩。
21、快樂老師教您忘記煩惱,歡樂老師教您拋棄憂愁,健康老師教您躲避病魔,幸福老師教您享受美好。今天教師節(jié),我請四個老師一起來教您,嘿嘿,感動吧!
22、您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!
23、親愛的老師,在此我向您表達(dá)最衷心的感謝。在人生旅途上,是您為我點(diǎn)燃了希望之光,您所做的一切潤澤了我的心靈,開闊了我的視野。祝您教師節(jié)快樂!
24、假如我能搏擊藍(lán)天,那時您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量,假如我是不滅的火炬,那是您給了我青春的光亮!
25、在這特別的日子謹(jǐn)向您致以永恒的感激之情。教師節(jié)快樂!
26、科技是第一生產(chǎn)力,而科技需要人才,人才需要學(xué)校,學(xué)校需要老師!所以按這個邏輯老師才是第一生產(chǎn)力。教師節(jié)了,祝老師生產(chǎn)科技也生產(chǎn)快樂!
27、老師!您的工作忙忙碌碌,生活簡簡單單,快樂斷斷續(xù)續(xù),體會酸酸甜甜。而我們的惦記也時時刻刻,對您的祝福也長長久久,祝教師節(jié)快樂!
28、不常問候,卻把牽掛裝在心里;不常祝福,也把想念放在心里。教師節(jié),愿您身體健康,幸福美好,一生平安,永遠(yuǎn)快樂!
29、愛國教育,至誠諄諄;尊師重道,你的囑愿;孝敬美德,苦口婆心;一生授教,無悔無怨;你的形象,高大燦爛;教師節(jié)到,學(xué)生祝愿;愿你健康,一生平安!
30、九月是一首詩,飽含深情和希望;九月是一支歌,充滿成功和喜悅。在這花香滿園、碩果累累的季節(jié),我們又迎來了這個盛大的節(jié)日——教師節(jié),祝節(jié)日快樂!
31、九月如期而至,初秋激蕩著心緒,十號飄然而來,圣潔的日子帶來真摯的關(guān)懷;教師節(jié),我們的祝福為辛勤園丁而來,祝愿老師們節(jié)日快樂,幸福美滿。
32、師,還記得高考那天您遞給過我一瓶綠茶,要我備足精神考試嗎?今天我想敬您一杯清茶,說上一句多謝,愿福壽安康,祝您教師節(jié)快樂!
33、蠟炬成灰淚始干,老師就像蠟燭,燃燒自己的一生,照亮別人前進(jìn)的道路,自己卻消失得無影無蹤,但它的光輝永遠(yuǎn)留在別人心中。祝教師節(jié)快樂!
34、感謝您的關(guān)懷,感謝您的幫助,感謝您為我所做的一切。請接受學(xué)生美好的祝愿,祝您教師節(jié)快樂,天天快樂!
35、九月十日教師節(jié)了,誠摯祝福短信攜。桃李芬芳天下滿,托舉學(xué)子龍門躍。平日教學(xué)工作累,節(jié)日請您好好歇。愿此短信帶給你,開心快樂與喜悅。教師節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容
一、本班學(xué)生基本情況分析:
本班共有位學(xué)生,其中男生30人,女生25人,這些學(xué)生在智力素質(zhì)上有較高的水平,進(jìn)取心強(qiáng),學(xué)生在紀(jì)律、勞動等方面表現(xiàn)較好,但在個別方面如團(tuán)結(jié)協(xié)助、展現(xiàn)自己的勇氣、敢于創(chuàng)新方面仍有待鍛煉和培養(yǎng)。
二、工作目標(biāo):
本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是:建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍;全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,弘揚(yáng)正氣,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng),培養(yǎng)一個團(tuán)結(jié)、向上、文明的集體,爭取每月成為“文明班”;學(xué)習(xí)成績名列年級前列。
三、具體措施:貫徹“德育為先,以人為本”的方針,堅(jiān)持德育為先,切實(shí)抓好學(xué)生的思想品德。
1、抓好班級一日常規(guī)的管理實(shí)施,培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育。
2、提高宣傳欄、墻報(bào)質(zhì)量,營造良好的班級氛圍,構(gòu)建良好的班級文化。
3、通過各種的校會、班會、晨會,組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》,形成和促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
4、通過學(xué)校和班級的各種活動如校運(yùn)會、手抄報(bào)比賽、藝術(shù)節(jié)等各項(xiàng)比賽,培養(yǎng)學(xué)生自信心和集體觀念,增強(qiáng)班級凝聚力。
5、結(jié)合常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立學(xué)習(xí)組,掀起競爭活動,促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步,定期開展學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
6、開展有益的文體活動,促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。
7、以各個節(jié)假日為契機(jī)進(jìn)行各種活動,進(jìn)行思想教育。結(jié)合教師節(jié),開展尊師重教,文明有禮的活動;結(jié)合中秋節(jié),進(jìn)行民族傳統(tǒng)的教育;結(jié)合國慶節(jié),對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
8、利用課余、周記本等與學(xué)生談心交流,了解學(xué)生的思想動態(tài),及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。
9、切實(shí)抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。重視學(xué)校的大掃除和值周工作,創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
10、做好學(xué)生心理的輔導(dǎo),做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育、宣傳工作。
11、利用班會課、墻報(bào)、宣傳欄等途徑對學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育:如交通安全、用電、防火、自我保護(hù)、食品衛(wèi)生等安全。
12、定期召開班干部會議,培養(yǎng)一批能力強(qiáng),責(zé)任心強(qiáng),能起帶頭作用的學(xué)生擔(dān)任班干部。充分發(fā)揮班干部及積極分子的模范帶頭作用,以他們?yōu)榘嗟暮诵牧α浚苿诱麄€班集體形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
13、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合:平時,通過電話、家訪等途徑加強(qiáng)與家長的聯(lián)系溝通,使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù),請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生,作好學(xué)生的思想工作,同時,向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn),及時找到問題所在,對癥下藥。結(jié)合本班情況開好家長會,針對學(xué)生的現(xiàn)狀,與家長共同探討解決問題的方法,并對下一步工作做好安排,盡快形成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。
14、加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通,及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,共同教育好學(xué)生。
四、各月份工作安排:
九月份:
1、做好開學(xué)的各項(xiàng)工作,對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、校風(fēng)、校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的學(xué)習(xí)并熟記。同時,開展各項(xiàng)安全教育。
2、結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)開展尊師好學(xué)及民族傳統(tǒng)的教育活動。
3、完善清潔衛(wèi)生制度,搞好課室、包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。
4、出好第一期墻報(bào)。
十月份:
1、結(jié)合國慶節(jié),召開主題班會對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義的教育。
2、組織學(xué)生積極參加興趣小組活動,全面開展素質(zhì)教育。
3、組織學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)活動。
4、出好慶國慶墻報(bào)及學(xué)習(xí)園地。
5、對學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育。
十一月份:
1、開展講文明、樹新風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、增長集體榮譽(yù)感的教育活動。
2、召開班干部及不同層次學(xué)生會議,深入了解學(xué)生情況。
3、做好中測的學(xué)習(xí)動員和復(fù)習(xí)工作,考風(fēng)考紀(jì)教育。
4、主題班會:特長展示(手工制作、表演、繪畫、書法等)。
5、對學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育
十二月份:
1、組織學(xué)生籌備慶祝元旦文藝活動。
2、召開中下生會議,深入了解情況,鼓勵及指導(dǎo)學(xué)習(xí)。
3、組織學(xué)生開展主題班會:學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。
4、組織學(xué)生出好墻報(bào)。
5、對學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育。
一月份:
1、做好復(fù)習(xí)動員工作,認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,做好期末復(fù)習(xí)考試和總結(jié)工作。
關(guān)鍵詞:中職英語;課外作業(yè);創(chuàng)新和優(yōu)化
中圖分類號:G4
文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A
文章編號:1672-3198(2013)14-0143-02
目前,職校的英語作業(yè)是一門令很多中職生“頭疼”的課程。而傳統(tǒng)的英語作業(yè)形式多是抄寫、背誦等機(jī)械性活動,形式單一乏味,缺少靈活性、實(shí)踐性、趣味性和多樣性。學(xué)生被動應(yīng)付,部分學(xué)生字跡潦草,甚至出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。這樣不但抑制了學(xué)生的思維和創(chuàng)新的發(fā)展,還會引發(fā)他們厭學(xué)的情緒。那么如何藝術(shù)性地布置作業(yè),結(jié)合學(xué)生的個性和專業(yè)特點(diǎn),讓作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣,而不是成為他們的負(fù)擔(dān),已成為中職教師迫在眉睫的問題。
本文根據(jù)英語課外作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則及理論依據(jù),結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),總結(jié)出幾種新型的英語課外作業(yè)設(shè)計(jì)方式,起著拋磚引玉的作用。
1 英語課外作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)的原則及理論依據(jù)
英語新課標(biāo)規(guī)定:“要改變機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,樂于探究的學(xué)風(fēng),培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流合作的能力。”質(zhì)疑,適時,適量,適度的課外作業(yè)對培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作的能力與習(xí)慣,對于發(fā)展學(xué)生的智力與創(chuàng)造才能,都有著重要意義。這是優(yōu)化課外作業(yè)設(shè)計(jì)的理論依據(jù)。同時教師在優(yōu)化課外作業(yè)時必須遵循以下原則:
1.1 以學(xué)生為本的原則
英語課外作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生為中心,依據(jù)學(xué)生個性特征和專業(yè)需求,精心設(shè)計(jì)課外作業(yè),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高英語學(xué)習(xí)效率。
1.2 教學(xué)最優(yōu)化原則
心理學(xué)表明,人的精力集中是有一定時間限制的,超過這一限度,注意力易分散,工作效率低下。教師應(yīng)考慮多種制約因素,注意技巧性,增加趣味性,多設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的作業(yè),讓學(xué)生從“愿做”“樂做”。
1.3 因材施教的原則
教師在教學(xué)活動中,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),根據(jù)不同層次的學(xué)生,設(shè)計(jì)不同的作業(yè),讓每位學(xué)生都能在各自原有基礎(chǔ)上得到充分的發(fā)展。
2 英語課外作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)的方法
優(yōu)化英語課外作業(yè)的設(shè)計(jì),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性,組織學(xué)生有目的地進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練應(yīng)用,是有效提高中職英語教學(xué)質(zhì)量的途徑之一。筆者從教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出五種作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)的方法。
2.1 注重層次化的作業(yè)設(shè)計(jì)法
承認(rèn)個體差異,因材施教,“讓每個人的個性得到自由地發(fā)展”(馬克思)。優(yōu)化設(shè)計(jì)作業(yè)時,教師應(yīng)采用“作業(yè)超市”的形式,設(shè)計(jì)類型多樣、生動有趣的層次性作業(yè),讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和喜好自主選擇適合自己的作業(yè),摘到屬于他們自己的“果子”,體驗(yàn)成就感,繼而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
比如可以把作業(yè)設(shè)計(jì)成ABCD四個層次的“套餐”型,讓學(xué)生根據(jù)自己的需要和能力去選擇。A到D難度由易到難,基礎(chǔ)差的可以只選做最底層A,其他學(xué)生可以從A做到D,這樣不同層次的學(xué)生都能體會到成功的喜悅,樹立了學(xué)習(xí)的信心。如教Book I Unit 7 A healthy lifestyle 中Reading部分時,可以把課外作業(yè)布置如下:D-用所學(xué)的知識談?wù)勛约菏窃鯓颖3纸】档纳罘绞剑℉ow do you keep healthy and fit ?),C-用所給的詞組改寫課文,B-背誦課文,A-讀課文。
2.2 注重專業(yè)化的作業(yè)設(shè)計(jì)法
職業(yè)教育以就業(yè)為主要目標(biāo),所以英語課外作業(yè)的設(shè)計(jì)必須有很強(qiáng)的專業(yè)針對性。教師要設(shè)計(jì)有專業(yè)特色的作業(yè),并讓學(xué)生在專業(yè)實(shí)踐活動過程中完成,真正做到學(xué)以致用,這樣可使學(xué)生體會到作業(yè)的樂趣、語言的魅力,并感受到成功的喜悅。
例1:中職英語Unit 1Travel Arrangements布置旅游專業(yè)學(xué)生的課外作業(yè):
(1)設(shè)計(jì)景區(qū)英語警示牌。
①Be careful.Keep off the grass. (小心,請勿踏入草坪。)
②Don’t pick the flowers.(請勿摘花。)
③Put the rubbish in the bin.(請把垃圾扔進(jìn)垃圾箱。)
(2)搜集整理旅游服務(wù)英語。
①I’d like to give a brief introduction first. (首先,讓我做個簡單的介紹。)
②The best time to visit this country is in autumn.(秋天是旅游鄉(xiāng)村的最佳時間。)
③Please read the itinerary carefully. (請仔細(xì)閱讀行程安排。)
例2 : 中職英語Unit 2 Hotel Service餐飲專業(yè)學(xué)生的課外作業(yè):
(1)制作一份西餐菜單,再配些精美圖片。例如:
(2)制作酒店服務(wù)英語知識卡。
①Welcome to our hotel.
②May I have your name and room number?
③Would you please give me your ID card/ passport?
④Here is the card key.
⑤I hope enjoyed you stay with us.
融合專業(yè)學(xué)科的作業(yè)具有生活化的特點(diǎn),很受學(xué)生的歡迎。我校教師共同合作設(shè)計(jì)的《導(dǎo)游英語句句練》、《飯店英語句句練》均獲得2012年市英語學(xué)科編寫教材評審一等獎。
2.3 注重生活化的作業(yè)設(shè)計(jì)法
著名教育家陶行知認(rèn)為:“生活即教育。教育要通過生活才能產(chǎn)生力量,成為真正的教育。”中職教育的主要目的是為社會輸送具有一定實(shí)踐操作能力的職業(yè)技能型人才。因此,中職英語作業(yè)設(shè)計(jì)要注重生活化,強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性。教師要盡可能將生活融入作業(yè),為學(xué)生提供實(shí)踐操作的機(jī)會,引導(dǎo)學(xué)生自覺地應(yīng)用所學(xué)知識去分析、解決實(shí)際問題,真正做到在“用中學(xué),學(xué)中用”,使學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂趣,并在實(shí)踐中提高運(yùn)用英語的能力。
比如在學(xué)習(xí)了“購物”、“訂餐”、“點(diǎn)菜”后,要求學(xué)生運(yùn)用實(shí)物及圖片,編造對話。并在課堂表演,使“無聲”作業(yè)與“有聲”作業(yè)有機(jī)結(jié)合。
學(xué)生作業(yè)示例:Taking Breakfast Orders (點(diǎn)早餐)
Mr. Brown and his friend,come to a Chinese restaurant to have breakfast.They have the Chinese breakfast pleasantly.(W= waitress;B= Mr. Brown )
W: Good morning,welcome to our restaurant.(早上好,歡迎到我們餐廳。)
B:Good morning.(早上好。)
W:Please choose whichever table you like.(請隨便坐。)
B:Ok. Thank you.(好的,謝謝。)
W:What would you like to order?(請問,您要點(diǎn)什么?)
B:We’d like to try some Chinese snacks.(我們想要嘗一嘗中式小吃。)
W:Here is the menu.(給您菜單。)
B:Bun? What’s a bun?(饅頭?“饅頭”是什么?)
W:It’s a kind of steamed bread,and it’s very popular in China.
(這是一種蒸的“面包”,在中國很受歡迎。)
B:We’ll have four little buns. We had some dumplings yesterday. Ok,sweet dumplingstoday. We want two bowls of sweet dumplings and two bowls of Beef rice noodles as well.
(我們要四個饅頭。昨天我們吃過餃子了,好,今天吃湯圓,我們要兩碗湯圓,還有兩碗牛肉粉。)
W: Which would you prefer,milk or soybean milk?(請問你們要牛奶還是豆?jié){?)
B:Two glasses of soybean milk. That’s all.(兩杯豆?jié){。就這些。)
W:I’ll repeat the order,...Is that right?(我重復(fù)一下您點(diǎn)的東西,......是這樣的吧?)
B:Right.(是的。)
W:Please wait a moment. Your order will be here soon.(請稍等,您的餐點(diǎn)馬上送到。)
W:Here is your order: little buns,sweet dumplings,beef rice noodles and soybean milk.
Please enjoy them.(這是您的餐點(diǎn):饅頭、湯圓、牛肉粉和豆?jié){。請慢用。)
這些生活化的作業(yè)與學(xué)生實(shí)際生活相聯(lián)系,使學(xué)生對此產(chǎn)生濃厚的興趣,課堂氣氛也很好,達(dá)到了優(yōu)化課外作業(yè)的效果。
2.4 注重趣味化的作業(yè)設(shè)計(jì)法
愛因斯坦說:“教育應(yīng)該使提供的東西讓學(xué)生成為一種寶貴的禮物來享受,而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他們負(fù)擔(dān)。”有趣的作業(yè)不僅可以激發(fā)學(xué)生的好奇心,提高學(xué)習(xí)興趣,而且可以培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。所以教師在布置英語課外作業(yè)時,應(yīng)盡量做到多樣性、趣味性。
(1)設(shè)計(jì)制作型作業(yè):制作名片、請?zhí)⒉俗V、節(jié)日賀卡等。
比如制作名片:要求名片上寫有包括中英文名、地址、國籍、愛好、電話、E-mail地址等。利用名片進(jìn)行交際活動,能讓學(xué)生加深彼此的認(rèn)識。在課堂上利用這些具有個性化的名片,開展“Guessing game”活動:請一名學(xué)生說出另一名學(xué)生的部分名片信息,讓其他學(xué)生去猜名片的主人。同學(xué)們積極性很高,課堂效果相當(dāng)好。
又如每當(dāng)母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、感恩節(jié)及新年、圣誕節(jié)等來臨時,我會叫學(xué)生親手制作配有圖案和祝福語的精美小卡片并送出。
(2)收集生活中看到的英文商標(biāo)、中英文廣告、交通標(biāo)志語及其它。并隨時記載在筆記本上,長期積累后編成小冊子,內(nèi)容豐富,收獲可觀。
學(xué)生收集的有:如電器品牌Sony(索尼),Philip(菲力普);日常生活用品Nike(耐克),White Cat(白貓),KFC(肯
德基),Coke(可樂)等;又如交通標(biāo)語:No parking(禁止停車),Road Closed(道路關(guān)閉),Speed Limit 55(限速行駛55公里),還有電視英文名Laws Online(法律在線),The Same Song(同一首歌)等。
此外,我還要求學(xué)生收集名人名言、諺語,摘抄小詩等。學(xué)生從生活中學(xué)習(xí),為自己能發(fā)現(xiàn)并學(xué)到這么多英語而感到十分欣喜。通過做這些趣味化的課外作業(yè),學(xué)生既增長了知識,又培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)積極性也大大地提高。
2.5 注重創(chuàng)新化的作業(yè)設(shè)計(jì)法
在英語課外作業(yè)的設(shè)計(jì)中,教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維能力,要求學(xué)生通過作業(yè)靈活、綜合運(yùn)用語言材料,拓寬視野,提升語言文化意識。
譬如,在學(xué)了“Festival”后,我讓學(xué)生上網(wǎng)查資料,刊出一期有關(guān)東西方節(jié)日的手抄報(bào)。學(xué)生們通過查閱資料、文字排版、畫畫等步驟完成手抄報(bào),再張貼展示。有些作品圖文并茂,內(nèi)容豐富,非常精致。我還鼓勵大家用英文發(fā)簡單的E-mail等。
又如:讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)試卷。每學(xué)期單元或期末復(fù)習(xí)時,我要求學(xué)生根據(jù)復(fù)習(xí)提綱,每人自己出一套英語試題,題型由個人設(shè)計(jì),題量以40分鐘完成為準(zhǔn)。教師將為選做這個作業(yè)的同學(xué)裝訂一本英語試題集,篩選后供大家做模擬試卷用。作業(yè)完成后,學(xué)生們看著自己的成果被選用,想著自己也能當(dāng)考官,心里別提有多高興,大大激發(fā)做英語作業(yè)的興趣。
以上這些個性化的創(chuàng)新作業(yè),不僅拓寬了學(xué)生的視野,而且培養(yǎng)了學(xué)生的語言文化意識。
3 實(shí)踐與反思
教師要針對不同學(xué)生的心理特征、思想情緒、學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)程度等設(shè)計(jì)不同層次、不同形式的作業(yè),并采用不同的評價(jià)方式。對完成較好的同學(xué)給予表揚(yáng),對沒有按時完成的同學(xué)給予提醒和指導(dǎo)。布置作業(yè)后要進(jìn)行全面跟蹤,不能流于形式。因?yàn)榇蠖鄶?shù)的職校生自我約束力不強(qiáng),教師一定要關(guān)注學(xué)生的細(xì)微進(jìn)步,及時給予肯定。尤其是學(xué)困生,對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變要多加鼓勵和表揚(yáng)。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生要幫助他們挖掘自己的潛力。同時應(yīng)特別保護(hù)學(xué)生完成作業(yè)的熱情,多鼓勵學(xué)生并激發(fā)學(xué)生持久的作業(yè)興趣。
4 結(jié)語
經(jīng)過一段時間的實(shí)踐,學(xué)生做英語作業(yè)的積極性明顯比以前有了很大的改觀,漸漸地越來越喜歡教師設(shè)計(jì)的英語作業(yè)。在中職英語教學(xué)中,教師要善于設(shè)計(jì)豐富多彩的作業(yè),設(shè)計(jì)實(shí)用、活、趣、新、奇的作業(yè),采用學(xué)生喜聞樂見的形式,讓每一位學(xué)生都感到“我會做,我要做”,喚醒學(xué)生的參與意識,為學(xué)生提供展示個性和能力的舞臺,為學(xué)生真正走進(jìn)社會、走向生活做準(zhǔn)備,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)
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(1)、精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)了對“紅領(lǐng)巾廣播站”、櫥窗、報(bào)刊等文化陣地的指導(dǎo)管理,把好輿論導(dǎo)向。櫥窗、班報(bào)等力求主題突出,圖文并茂。
(2)、規(guī)范班級教室布置。在規(guī)范班級布置的同時,要求各班體現(xiàn)班級特點(diǎn),營造生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。
(3)、開展豐富多彩的德育活動,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。本學(xué)期,我們通過開展形式多樣、豐富多彩的活動,組織學(xué)生參加各項(xiàng)活動,在活動中挖掘?qū)W生的潛能,發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個性。從而加大學(xué)生課間文體活動,豐富學(xué)校德育工作的內(nèi)涵。
1.根據(jù)上級關(guān)于一生雙愛好的要求開展了一系列文體活動,通過各種興趣班小組(口琴、象棋、跳棋、剪紙、美術(shù)等)的開展,進(jìn)一步推動了素質(zhì)教育的開展,豐富了學(xué)生的課余生活。
2.結(jié)合學(xué)校的一校一品,為了加強(qiáng)學(xué)生體育運(yùn)動,增強(qiáng)學(xué)生身體健康,開展了大課間活動,增加學(xué)生活動時間。并以各種活動為襯托,如沒兩周一次跳繩比賽,每次比賽都評選出獲勝學(xué)生和優(yōu)勝班級,活動形式多樣,適合年齡特點(diǎn)。
3.為了擴(kuò)大學(xué)生的知識面,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,養(yǎng)成學(xué)生的閱讀能力,每周三下午3節(jié)課為閱讀課。并開展了入手抄報(bào)、黑板報(bào)評比、講成語故事、“我與好書同成長”演講比賽、等一系列活動。
二、抓好師資隊(duì)伍建設(shè),營造全員育人氛圍。
1、發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)德育工作領(lǐng)導(dǎo),校長負(fù)總責(zé),各部門密切配合,以班主任隊(duì)伍為主,全員參與。領(lǐng)導(dǎo)以身作則,時刻接受廣大教職工的監(jiān)督,工作中做教師的表率;建立起“教書育人,服務(wù)育人,管理育人”的德育工作體系,探索學(xué)校德育工作的新途徑。
2、大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。在依法治校的前提下,將教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置,采取切實(shí)措施,大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。組織教師定期學(xué)習(xí)時事政治、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)教育法規(guī),樹立怎樣的教育觀、價(jià)值觀、人生觀,形成良好的校風(fēng)與教風(fēng)。本學(xué)期我們繼續(xù)以“三德”學(xué)習(xí)為主線,開學(xué)初,對所有的教師進(jìn)行德育學(xué)習(xí),以領(lǐng)導(dǎo)講座帶頭的形式號召我校全體教師進(jìn)一步深入三德學(xué)習(xí)當(dāng)中。在這一塊工作中,我們以自主學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)為主,并及時反思,以各種活動為輔,來樹立榜樣和標(biāo)兵,如根據(jù)我們每月評選出的師德標(biāo)兵,進(jìn)行演講,起到了帶頭的作用;利用向?qū)W生進(jìn)行調(diào)查并評選心目中最喜歡的教師來及時了解教師在課堂、生活中等存在的問題。另外我們還抓準(zhǔn)機(jī)遇集體學(xué)習(xí)有關(guān)德育工作的理論和有關(guān)業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的文章,提高班主任的政治、理論水平和業(yè)務(wù)能力。保證班主任:“以新思維、新方法、新目標(biāo)、新要求來指導(dǎo)工作”;切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),力戒工作拖拉、浮躁。做到有令必行,有禁則止,及時完成各項(xiàng)任務(wù);嚴(yán)于律己,學(xué)為人師,行為世范,禁止體罰和變相體罰,對工作的巨大熱忱和對教學(xué)的極其嚴(yán)謹(jǐn)給同學(xué)潛移默化的熏陶。
3、加強(qiáng)班主任工作的管理和指導(dǎo)。我們采用領(lǐng)導(dǎo)做講座、請優(yōu)秀班主任做經(jīng)驗(yàn)介紹等不同形式,不斷提高班主任的素質(zhì)水平。堅(jiān)持每周召開一次班主任例會,提高班主任的工作質(zhì)量,有針對性地評價(jià)分析全校各班班主任工作情況,指出不足之外,提出改進(jìn)要求和措施,加強(qiáng)常規(guī)管理的指導(dǎo)。
三、加強(qiáng)對學(xué)生的良好習(xí)慣的培養(yǎng),狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣等養(yǎng)成教育。
1、開學(xué)初,我們借升旗的時間對全體師生進(jìn)行號召,利用學(xué)校廣播、櫥窗等宣傳陣地大力宣傳行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣等好的學(xué)生,使全體學(xué)生都能向好學(xué)生學(xué)習(xí)。并堅(jiān)持每月有主題,每月有活動。
如9月份我們開展了全員性的主題班隊(duì)會,以“學(xué)習(xí)習(xí)慣”為主題向?qū)W生進(jìn)行思想教育,并及時解決發(fā)現(xiàn)突出的問題,如學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿、講話、聽講等。每月我們還進(jìn)行一次學(xué)生書寫規(guī)范評比活動,及時發(fā)現(xiàn)好的學(xué)生,利用櫥窗廣播等進(jìn)行表揚(yáng),在這樣的活動中,我們每次都評選出優(yōu)勝班級并及時向班主任和學(xué)生公開。
2、安全教育做到了警鐘長鳴、常抓不懈。加強(qiáng)了對學(xué)生課間活動的監(jiān)督,堅(jiān)持集體放學(xué)制度,做好交通安全等教育。每位班主任老師與年級組長簽定《班主任安全責(zé)任書》,年級組長再與教導(dǎo)處簽定《安全責(zé)任書》。并組織全校學(xué)生觀看有關(guān)安全教育片,從而達(dá)到對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育。
四、大力開展愛國主義、集體主義、社會主義教育。
從增強(qiáng)愛國情感做起,以愛國主義教育為核心,從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。利用班、隊(duì)會、升旗儀式和國旗下講話重要的德育陣地,有針對性地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義教育以及世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育等,幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)。
1、結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日,積極開展主題教育活動。
活動是少先隊(duì)的核心,將少先隊(duì)思想道德教育和體驗(yàn)教育活動貫穿始終,注意傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日,抓住重大事件,滲透思想道德教育內(nèi)涵,注重少年兒童的實(shí)踐體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,從而推動少先隊(duì)工作不斷邁上新臺階。
本學(xué)期少先隊(duì)大隊(duì)部以教師節(jié)、國慶節(jié)、等各種節(jié)日為契機(jī),以征文競賽、校園廣播、板報(bào)、德育基地、主題班會等為教育陣地,寓教于樂,著重抓好了愛國主義和傳統(tǒng)美德教育,弘揚(yáng)民族精神,促進(jìn)了學(xué)生生動活潑、文明、健康地發(fā)展。
2、實(shí)行“主人教育”辦學(xué)理念,放手讓班干部對學(xué)生遲到、眼保鍵操、課間操、衛(wèi)生進(jìn)行檢查,班級管理中注重蓄勢借力,對學(xué)生放手不放任,指導(dǎo)不包辦,創(chuàng)造條件讓學(xué)生管理學(xué)生。如我校的“監(jiān)督哨”同學(xué)每天對我校的一些常規(guī)工作進(jìn)行檢查和監(jiān)督,衛(wèi)生、行為禮貌、零食等問題有了明顯的改善。
五、加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會德育合力建設(shè)。
1、加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)系,形成共同抓好德育工作的合力,做好家訪工作、開好了家長會議。在此過程中提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求,使孩子在家長指導(dǎo)下,加快常規(guī)養(yǎng)成。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、家庭的聯(lián)系,發(fā)揮家長作用。
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