前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇神話傳說故事范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

神話傳說故事范文第1篇

1、牧草的精靈向花神弗洛拉祈愿說：“請在這個深秋寂寥的牧場上，為小羊兒們開些花吧！”據說弗洛拉聽到了這個祈禱后，所綻放出來的花就是番紅花。希臘神話中，天神因為同情單戀妖精不成而失戀自殺的青年克羅卡斯，就把他變成番紅花。而希臘神話中的另一個故事則說，當芮斯和妻子蕙拉蓋斯在半山腰相親相愛時，他們的熱情使得黃色的番紅花紛紛綻放。

2、數百年前的阿爾卑斯山，住著一位獵人和他的一對兒女，獵人終日忙于打獵，經常很長一段時間沒有回家，結果兒子和女兒竟然私自結婚了。獵人知道后，傷心的老淚縱橫，淚水滴在雪地上，居然開出紫、紅、黃、白等各色的美麗花朵。村里的人于是稱這種花萊涅爾之淚（萊涅爾為獵人之名），后來又改為克羅卡斯之花（克羅卡斯為獵人兒子之名），即我們所熟悉的番紅花屬名Crocus。

（來源：文章屋網 ）

神話傳說故事范文第2篇

關鍵詞：伏羲氏；古代；傳說；八卦；文化；價值

中圖分類號：G12 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）20-0145-02

在人類發展的歷史長河中，傳說貢獻最大的是被后代尊稱為“三皇”的伏羲氏、神農氏和女媧氏。而伏羲傳說的故事充滿了豐富的想象、奇妙的情節和神奇的色彩，著重刻畫了伏羲文化其固有的創造性和實踐性，展現出其兼容并蓄的人文精神和認識世界的科學精神，從而使人們從中受到陶冶和教益。傳說伏羲氏教人結網、捕魚打獵，還教人把漁獵得來的魚蝦肉放在陶器里煮著吃，把活著的野獸畜養起來。最為值得一提的是，伏羲氏還創制了伏羲八卦。我們聽說過許多的神話傳說，但細想一下也不是大批量的，而且這些難得的神話傳說是經過多少年才錘煉而成并廣為流傳的。一些古代的神話傳說之所以可以流傳至今，是因為其故事內容本身吸收了時代的限制性和物質的局限性。中國歷史上的經典神話傳說之一———《伏羲氏的傳說》便是如此。

一、關于伏羲傳說

有關伏羲傳說的故事有很多。相傳開天辟地之后，天下依舊十分荒涼。人們都愚昧無知。玉皇大帝便命圣母帶著仙犬下凡，管理人間。居于華胥那個地方（今指陜西藍田）。有一年，雷公神發怒，凡間河水泛濫，使人們遭遇了巨大的災難。圣母于是化身變成一位美麗的姑娘，當時稱華胥姑娘，前往雷澤國（今指甘肅境內）說服雷公，勸他不要隨意發怒，禍害人間。一路上，圣母歷盡了千辛萬苦，當她來到雷澤國附近時，突然發現地面上有一巨人的腳印，由此心動。誰知這一凡心被天上的彩虹感動，便飛下來纏繞住了圣母。恰巧的是，雷公正好在此，于是便領著圣母進了華池，圣母因為與彩虹相交懷孕，并在成紀生下了伏羲，而其實為大風國雷神之子。后人為了紀念華胥姑娘踩了巨人腳印而生下伏羲，至今豫東猶遺，俗稱“擔經挑”，即“巫舞”的習俗。伏羲自稱“風”姓，“風”便成了華夏民族的第一個姓字。后來雷公聽從了華胥姑娘的勸說，自此改邪歸正，不再隨意發怒，危害人間。從此，天下便安樂太平、五谷豐登。

幾千年來，人們在創造了物質財富的同時，也創造了燦爛的文化藝術。在文藝的百花園中，民間神話傳說以其源于生活、群眾創作、口頭傳播的特征而經久不衰。正如郭沫若所說：“如果回想一下中國文學的歷史，就可以發現中國文化遺產中最基本、最生動、最豐富的就是民間文藝或是經過加工的民間文藝作品”。一般民間口頭創作的優秀神話傳說，肯定人生的意義，整個故事情節是為了說明人通過積極、艱苦的奮斗，可以取得幸福，所謂“不知嚴霜寒，焉知太陽暖”，只有歷經憂患的人才懂得歡樂的價值。

1.史說伏羲

據《中國姓氏大全》載文道：“伏羲氏、女媧皆風姓”。又據史料推測，女媧是母系氏族部落的首領，而伏羲則是父系氏族部落的首領。神話傳說中所謂伏羲與女媧的結合，歸根結底是兩個氏族部落的結合。神話傳說二人曾以兄妹相稱，事實上，應該是二個氏族部落地位平等結合的反映。

“三皇”—伏羲氏、神農氏、女媧氏，三者反映的是氏族公社時代，女媧氏是女的，是母系氏族公社的首領，應當比較早，伏羲氏、神農氏是男的，是父系氏族公社的首領，應當比較晚。為什么反而把女媧氏放在后頭呢？原來這些傳說大都經過后人整理，把次序顛倒了。還有，在傳說中女媧氏是造人的，把她放在伏羲氏、神農氏后頭又怎么講得通呢？神話傳說本來不是歷史科學，所以難免有互相矛盾的地方。

伏羲傳說所提供的歷史知識，有些是可能的，也有些是荒誕的。一般說來，離我們越遠的可信程度越少；離我們比較近的就可能比較接近于真實，就該神話傳說本身很有教育意義的同時，也反映了一部分我國原始社會的歷史。

2.伏羲傳說的典型性

生活在天地之間，我們人類會經常問自己天地是怎樣起源的？人類本身又是從哪兒來的？這些問題今天都已經有了正確的答案。天文學家告訴我們，地球是星云凝結成的；考古學家和人類學家告訴我們，人類是由古猿進化而來……這些答案在今天已經成了人們的普通常識。然而幾千年以前的古代，要是有人提出這些問題，答案往往是一個又一個的神話傳說。

伏羲傳說反映了遠古時代生產和生活發展的進程，我們知道，人類解決居住、食物等等問題，是同自然界做斗爭逐步積累經驗的結果。這里面包含著一代又一代人的探索、奮斗、失敗，在這樣的過程中，人們從懂得很少到懂得較多，使生活從很不完善改進得較為完善，最后才取得成功。我們把伏羲氏看成象征性的人物，他象征了氏族社會時期努力解決生活問題的群眾。

說過：“典型是一種政治力量，樹典型等于插旗子，其秘訣就是把需要加以提供的精神、加以推崇的價值觀、加以實現的原則、加以推廣的經驗具體化，在一個或幾個看得見摸得著具體人物或事件上，使之成為一面鮮明的旗幟，指引大眾前進的榜樣、標兵。因此，凡需要提倡一種什么精神，就需要找到一個或幾個相應的典型來體現這種精神。”

二、伏羲八卦與伏羲文化的價值

神話傳說故事范文第3篇

關鍵詞：地域文化；民族精神；動畫改編

《海洋之歌》是湯姆?摩爾執導的第二部動畫電影，該片由愛爾蘭制作，提名2015年奧斯卡動畫長片。整部影片無論是故事內容還是畫面風格都顯得華美低調，充滿了獨特的愛爾蘭氣質。

1 《海洋之歌》從民族化到全球化的表現方式

《海洋之歌》將愛爾蘭神話與世俗故事糅雜在一起進行交叉敘述，男孩本的母親是海豹仙，在產下女兒西爾莎后離開了自己的家人，本的父親因失去妻子而變得郁郁寡歡，并同意讓孩子們跟隨他們的奶奶到了城市里過“更適合他們的生活”。兄妹倆因無法適應城市的生活開啟了回鄉之旅，故事的主線便圍繞兄妹二人歷經千險要回海島展開。

1.1 故事的傳統取材及現代改編

影片中奶奶所居住的工業化城市與他們的海島形成了強烈的對比，從本和西爾莎不顧一些想要歸鄉的心情中仿佛能感受到創作者對于回歸自然文化的原始渴望。這種情感與地域文化密不可分，西方文明源于海洋，大海在這里便成為愛爾蘭文化根基的象征，這種原始的力量展現出無比強大的召喚與生命力。

歸鄉路上主人公們遇到了被貓頭鷹封印的精靈們，并發現西爾莎是海豹女，穿上海豹仙的大衣唱歌可以對抗貓頭鷹，解救被封印的精靈和痛苦。影片關于海豹仙的劇情設定來源于愛爾蘭的神話故事，在劇情編排上將古老的神話故事與現代社會生活交叉敘述，喚起人們純樸而真摯的情感，將傳說故事作為腳本改編具有獨特的吸引力，優秀的劇本是一部優秀影片必不可少的重要條件。擁有好的故事才能作為敘事表達的穩定根基，將對傳統文化的理解找到一種合適的表達方式，故事所具備的原始性力量會放大其藝術性，使故事更具表現力。

1.2 風格的卓爾不群與質樸絢麗

商業電影縱橫的時代，清一色3D效果的炫技容易使人產生視覺疲勞，《海洋之歌》的出現如一縷清風拂面而來?！逗Ｑ笾琛纷鳛閷а轀?摩爾十年磨一劍的作品，堅持傳統手繪的二維動畫風格。

影片的美術設計具有獨特的形式美感，整體風格主要以早期裝飾畫風格設計，能感受到濃郁的愛爾蘭裝飾藝術特征。創作者從當地民間美術、裝飾藝術以及現代藝術中吸取養分，對于角色造型設計的簡化和高度概括顯得可愛而富有趣味性。場景的設定富有裝飾趣味和民間藝術性，華麗精致的圖案紋樣把愛爾蘭藝術風格展現得淋漓盡致。細心的觀眾會發現影片的色彩指定也十分有趣，奶奶所居住城市、貓頭鷹家里的色調主要為暗棕色，這與城市中間住著三個精靈的綠色小島以及大海、海島明艷豐富的色調截然不同，再一次體現出了作者對原始及自然的向往，與劇情表述如出一轍。

2 《海洋之歌》給當代國產動畫的啟示

對于傳統文化的應用，《海洋之歌》將本土文化在影片中展現得淋漓盡致，美好生動而不失民族風情，為當今國產動畫從業人員帶來了一些啟迪。

2.1 國產動畫民族題材的挖掘創新

關于傳統題材的可選性，我國的悠久歷史為當代人的創作提供了取之不盡的資源?？v觀我國動畫電影發展史，以神話傳說為題材的作品屢見不鮮，這其中不乏早期的《大鬧天空》《哪吒鬧?！返葍炐阕髌贰？上КF如今我國動畫在以傳說故事為依據的改編方面，仍存在兩個較為明顯的問題，一是素材應用較為死板，未能有效融入現代精神；二是題材改編較為單一，缺乏人文情感。

神話傳說等題材以動畫形式來表現，若想讓觀眾沉浸其中感受它的魅力，就要求創作者付諸以更強大的表現力。首先，當今許多傳統故事的改編多中規中矩，缺乏時代氣息，而神話往往是要具有社會性質，能看得到鮮活的現實生活，故事編排若能借助神話傳說來傳達對現世的隱喻，在基礎情節上更具說服力。反之，缺少社會性和時代特征的作品必定會喪失現實感。其次，題材改編較為單一的原因是部分傳統題材動畫在劇情和人物設定上較為模式化，簡單的商業類型化人物配以慣用的好萊塢式劇情模式，套用傳說故事和神話人物進行填充，看似傳統故事的現代化設定，卻是徒有其表，遺漏了原始的獨特韻味。改編若能做好，往往能使自己站在巨人的肩膀上，喚醒故事背后歷史沉淀下來的民族信仰和精神，這才是傳統改編真正打動人的地方?；蛟S《海洋之歌》正是做到了這些，才具有如此大的吸引力。

2.2 當代國產動畫藝術表現方式的應用拓展

《海洋之歌》的美術設計是從當地民間美術和現代藝術風格中提煉再創造，整部影片的畫面效果顯得別具一格。關于影片的美術設計，在我國動畫方面不能不提的是曾經被譽為“中國學派”的一些作品?！爸袊鴮W派”在“創民族風格之路”的過程中，之所以能創作出那些藝術精湛的水墨動畫、剪紙動畫、木偶動畫、折紙動畫，與我國傳統美術（當然還有其他傳統藝術，比如民族音樂）為之提供了豐富的藝術養分是分不開的。[1]

隨著時代的發展，動畫技術也在不斷更迭，在學習他國優秀作品的過人之處時，我們本土動畫在對傳統文化的傳承和創新中應做到不舍其本，守住民間藝術的味道，并集合劇本加以現代設計理念給予創新。若是能在動畫的表現形式中找回傳統藝術中的意境，不忘觀照當今社會的風貌，將其轉化為視覺符號給予表現，我們仍能創作出不亞于“中國學派”的優秀作品。

3 結語

近年來，出現許多如《功夫熊貓》《木蘭》等以我國的傳統文化為題材的國外優秀動畫作品，這對于國產動畫來說機遇與挑戰共存。在傳承傳統文化的過程中，無論是內容上的改編還是形式上的傳承，要做的不僅是搬用表象，通過對更深層的藝術形式和文化內涵的挖掘，喚起古老的文化情感，在不舍其本的基礎上給予相適應的時代內涵，才能創作出具有民族識別性與藝術性共存的優秀作品。

參考文獻：

[1] 李三強.重讀“中國學派”[J].電影藝術，2007（06）：142-148.

[2] 李萌.《海洋之歌》：海豹女的歌唱使命[N].文藝報，2015-04-17（008）.

神話傳說故事范文第4篇

——人教版三年級下冊《女媧補天》教學設計

山東省臨沂市蒙陰縣第二實驗小學   侯新穎

教材內容

人教版三年級下冊《女媧補天》《夸父追日》 

教材分析

這是兩個流傳千古的神話故事。學習這兩篇課文一是了解神話傳說的特點，感受我國古代勞動人民豐富的想象力；二是體會女媧為了拯救受苦受難的人們不怕危險、不怕困難、甘于奉獻的精神和夸父不斷追求、甘于奉獻的忘我精神。。 

教學目標

1.學習用“題目拓展法”概括故事主要內容。

2. 讀文找出神奇之處，體會神話特點，增強對祖國優秀文化的熱愛之情。 

3.感受女媧一心拯救人類的高尚品格和夸父不斷追求、甘于奉獻的忘我精神。

4.通過拓展閱讀，激發學生閱讀神話的興趣。

教學設想

學生非常喜歡神話故事，在生活中也接觸過部分神話故事，如《盤古開天》、《嫦娥奔月》等，對神話已有了一定的感性認識。由于故事淺顯易懂，了解故事主要內容并不難，難的是體會到女媧的精神和神話語言夸張、富有想象力的特點以及故事的神奇色彩。

通過以文帶文的形式，學習閱讀神話故事的方法，感受神話故事的文體特點。

教學過程

一、導入新課  整體感知

1.看圖畫猜故事。 “后羿射日”“嫦娥奔月”“盤古開天辟地”

2.讀故事名字，發現其特點?？偨Y，題目點明了主要人物和主要事件，題目就是一個故事的主要內容。

3.揭示《女媧補天》的課題。

4.用“題目拓展法”說說故事的主要內容？

5.從題目中感受神奇，激發學生閱讀興趣。

二、品讀故事  感受神奇

1.故事的哪些地方讓你感受到了神奇？學生默讀課文標畫相關語句。

2.小組內交流故事的神奇之處。

3.全班交流。

預設：（1）交流天塌地陷、水深火熱的相關語句。教師可引導學生感受神奇、可怕。從女媧造船救人、求神滅火的行為中感受女媧的愛心、同情心和責任心。

（2）交流煉石補天的相關語句。教師引導學生抓住描寫女媧動作的字詞體會神奇，感受女媧不畏艱險、一心為人類的品質。

4. 女媧雖然是天神，但在補天的過程中也會遇到困難。女媧尋石的過程遇到了哪些困難，她是怎么做的呢？

5.品讀尋石的相關語句，感受女媧堅持不懈、不畏艱險的精神。

6.方法總結。標畫體現神奇的語句，抓住關鍵字詞，感受人物形象。

三、以文帶文  學法遷移

1. 出示閱讀提示，學生自讀《夸父追日》。

（1）用題目拓展法說說故事主要內容。

（2）默讀課文，標畫體現神奇的語句，可以在旁邊記下自己的想法。

（3）從故事中你看到了一個什么樣的夸父。

2.小組交流學習收獲。

3.全班交流。

四、對比閱讀  感悟特點

1.剛才我們一起讀了《女媧補天》和《夸父追日》這兩篇神話故事，你覺得它們有什么相似之處嗎？

預設： 

（1）都很神奇——這是神話故事最大的特點。

（2）美好的愿望——這就是人們要通過神話故事表達自己對美好生活的向往。

（3）都是英雄——每個神話故事中都會有一個讓我們敬佩的英雄人物，而且他們都有神奇的力量。

2.總結神話特點。

四、拓展閱讀  走進神話

神話傳說故事范文第5篇

1、到110級之后，可以點擊新增的“丹青”按鈕，前往書房獲得不同的丹青畫卷，也通過合成丹青碎片的方式進階丹青。

2、可將丹青隨意配置給隨從，增強其普攻、技能或本身屬性，每個隨從可攜帶一幅丹青。同時丹青本身也是可以升級和進階的，品質越好級別越高“輔助”效果越強哦。

3、丹青系統由一個個中國古代的神話傳說故事作為背景，通過丹青畫卷的形式展現給大家；每幅丹青都附帶著不同的屬性和技能，隨從佩戴后能夠提升其戰斗能力。當你的角色到達相應等級，便可以通過劇情副本等方式，來獲取你的丹青畫卷，從此走上“變強”之路。

（來源：文章屋網 ）