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大隊輔導員范文第1篇

一般認為少先隊干部都是由一些各方面表現較為優秀的隊員擔任，工作起來，一定沒有太大的問題。而我召開新老隊干部會議，想聽聽他們的心聲：什么樣的人適合當隊干部。在隊會上隊員們暢所欲言，充分發表自己的看法。有的認為，學習好才能當選;有的認為，能先管住自己的人，才能管好別人;還有的認為，不自私，熱心為大家服務的最好……大家爭論得十分激烈。最后大家一致認為，有積極進取的精神，公正無私，固然重要，但更重要的是有強烈地為隊員服務的責任心，有工作的膽量。這樣的結論，是少先隊員實踐之后的結論。毋庸置疑，新隊干部參與這樣的隊會，更是收獲不淺。

二、講究工作方法，追求工作時效

標準明確了，還要讓隊員們知道，當選隊干部，固然是對這名隊員各方面的肯定，但更多的時候，隊干部需要犧牲自己的時間和精力，去為少先隊及其他隊員服務。當然，這也不是說，可以蠻干。這需要充分的精神準備和方法準備，盡量利用自己的優勢，理清工作思路，了解、考察自己服務的隊員，從內心意識到在少先隊中要想切實為同學服務，不僅要有工作熱情，還要主動爭取全體少先隊員的理解、認同、支持，樹立自己是管理和服務的主體意識。

另外，隊干部在工作時要有策略。有缺點的隊員，是你幫扶的對象。可能，工作時會遇到這樣或者那樣的阻撓和反抗。學生干部此刻需要的是理智，有理有節。為了在短時間內解決已經產生的矛盾，還要有真誠的態度，耐心的解說，智慧的語言，周到的安排等。為此，我們定期對隊干部進行模擬訓練，再現可能出現的突況，讓隊干部臨場應對。并讓其他隊員進行觀摩，及時了解隊員的想法，仔細斟酌拿出他們最期望的方案來，并形成文字材料，廣泛推廣，這樣可一舉兩得。

三、集合團隊力量，顯示整體效應

少先隊工作時間長、內容多、范圍廣、工作量大。少先隊干部，人數多，分工明確。但在新教育改革的形勢下，如果輔導員墨守成規，隊員各干各的，將無法滿足其他隊員的需求。德徐（M.Deutch）發現：合作小組更能積極地合作，行動分工，注意同伴的表現，小組作品和討論的品質也較高。現實生活中，中隊是個不容分開的整體，是教育實施的有效單位。在這樣的一個集體中工作，團隊的力量不可估量。只要每個隊干部合作起來，在他們的努力下，工作也會更順利。

例如：少先隊工作的基礎就是要有一個健全的組織機構，平常的隊務管理工作顯得既復雜又耗時，如果全體隊干部合作管理，就顯得容易多了。從建立隊務小檔案，到隊旗、隊徽、隊歌、入隊誓詞、入隊儀式和一些隊前教育知識以及全校的少先隊輔導員和少先隊員的資料，讓他們分工合作，聯合機動。這樣如有需要直接調用就可以了。另外，隊報、值周、廣播、少先隊活動記錄等都讓他們來完成，即使他們得到了鍛煉，也減輕輔導員老師的負擔。現在我大隊的隊干部就都是通過合作完成各項任務的。大隊輔導員可以隨時查閱他們活動的情況。

四、磨煉干部意志，增強應對能力

任何事情都不是一帆風順的。少先隊工作更是這樣。所以，面對挫折，面對困難，隊干部是不是能從容應對呢？在實際工作過程中，我們發現，有不少隊干部偷偷流眼淚。在他們無計可施時，他們選擇的是逃避、退縮。輔導員發現這種情況后，應該從以下幾方面著手，讓隊干部變得堅韌起來。

1.喚醒學生的責任心，責任感

培養學生的責任心，可以說是關系到學生將來的命運，決定著學生的人生。學生責任心強，做任何事情就都很負責任，非常認真，就磨煉了意志，具備了克服困難的毅力，做事情就容易成功。

2.樹立隊伍的奮斗目標

大隊輔導員范文第2篇

    2、  根據少年兒童的年齡特點有的放矢地開展少先隊主題教育活動。要求主題鮮明深刻,形式生動活潑,內容富有教育性。

    3、  指導少先隊大隊委員會制定學年、學期工作計劃和工作總結。

    4、  加強對中隊輔導員的領導與檢查,定期召開中隊輔導員會議,及時了解他們的思想及工作情況,組織學習,交流經驗,督促并指導中隊輔導員開好班會或中隊會。

    5、  協助校長抓好學校、家庭、社會三結合教育工作,做好宣傳少先隊工作;聘請校外輔導員,開展校外活動。

    6、  與教導處密切配合,制定學校德育工作計劃或方案,抓好實施與總結,做好學生思想品德教育和行為規范養成訓練工作。組織好值周工作。

    7、  協助校長抓好精神文明、綜合治理工作和學生安全教育工作。

    8、  培養少先隊積極分子,組織隊干部培訓,加強對少先隊干部的基本知識和技能的訓練。對旗手、鼓號手、墻報員、播音員等有計劃地進行基本功訓練。做好少先隊的管理工作。

大隊輔導員范文第3篇

“孩子的心是塊空地，種什么就長什么，輔導員的愛如滴滴晨露，滋潤多少就收獲多少。”——這是優秀大隊輔導員XXX對少先隊工作的經驗總結。

她，30歲，參加工作11年，當了10年大隊輔導員。10年來，她把愛化作涓涓細流滲入孩子們的心中，把學校的少先隊工作搞得有聲有色，有力地配合了學校的德育工作、教育工作，促進了學校素質教育的開展和教學質量的提高，學校多次被團縣委、縣教委評為少先隊工作先進集體和縣第一屆、第二屆“十佳少先隊組織”。她個人也多次被評為市、縣優秀輔導員和市第三屆“十佳少先隊輔導員”，縣第一屆、第二屆“十佳少先隊輔導員”。XXX用她的行動詮釋了星星和火炬的事業。

作為大隊輔導員，她立誓要以“愛”、以“情”去開墾心中那一片紅色的土地。于是她積極地參加省、市、縣舉辦的輔導員培訓班學習，訂閱了《輔導員》和《少先隊活動》等優秀雜志，認真學習《面向21世紀教育振興行動計劃》，不斷地學習吸收少先隊工作的新經驗、新信息，提高自己的新技能，不斷創新工作方法，也更堅定了搞好少先隊工作的信心。首先XXX請求領導的支持，添置設備，布置了一間寬敞的大隊室，成立了一支百人鼓號隊。在學校通過競選的辦法，配備了能力強的隊干部；建立、健全了從完小到村小的少先隊組織；成立了紅領巾監督崗；辦起了《少先隊專欄》和“紅領巾”廣播站；堅持周一和重大節日的升旗儀式和國旗下的講話制度。堅持了少先隊常規性活動的開展。

全國少工委推出“雛鷹行動”后，她組織全體中隊輔導員和隊員學習其精神，并制訂了實施方案，于是“爭章達標，爭當雛鷹好少年”的活動便生動活潑地開展起來了，在爭章的各個環節中，她強調了隊員的體驗教育，引導少先隊員通過努力挑戰自我。結合“自理章”開展了“我是小巧手”；結合“環保章”開展了“放飛綠色的希望”等體驗教育活動；結合“愛國章”開展了“星星火炬代代相傳”系列活動，通過主題隊會、演講、畫展等對隊員進行革命傳統教育；結合“弘揚和培育民族精神月”活動，她又延續開展了“民族精神，代代相傳”系列活動，具體以“中國了不起，中國人了不起，做一個了不起的中國人”三方面為內容，讓隊員體驗愛國情懷，增強隊員的民族自豪感，從而學習榜樣，立下雄心壯志。 作為孩子的知心朋友，XXX關心、尊重、幫助、賞識每一個孩子，她在全校開展了“手拉手，話小康”活動，完小中隊與村小中隊“手拉手”，為村小中隊的貧困隊員捐錢、捐書，為村小中隊送去觀摩活動，讓隊員在“手拉手”活動中建立真摯情誼。由于學校“留守學生”多，學校和青龍街社區建立了“留守孩子教育基地”和“留守孩子”舉行“手拉手”活動，讓這些孩子們感受大家庭的溫暖，從而做到“勤奮學習、快樂生活、全面發展”。

面對新世紀的要求，在小學階段如何增強學生的創新意識和創造能力呢？她認為主要是要讓孩子從小有創新的習慣和有創新的體驗，為將來在學習和工作中去創造打下好基礎。針對小學教育的特點，她組織開展了“新世紀，我能行”系列體驗教育活動，并提出了這樣八句話：“相信自己行，才會我能行；別人說我行，努力才能行；你在這點行，我在那點行；今天若不行，明天還能行；能正視不行，也是我能行；不但自己行，幫助別人行；相互支持行，合作大家行；爭取全面行，創造才最行”。這八句話幫助學生充滿自信，使他們勇于表現自己、勇于探索、勇于創新，結合學校、隊員實際，她主要從家庭、學校、社會、大自然等范圍廣泛開展體驗活動：如“今天我當家”活動，讓隊員充分發揮了小主人的作用，既體諒到了爸爸媽媽的辛苦，又學會了干家務；“校園小主人”活動，增強了隊員們的自我管理意識和對學校的了解和熱愛；“新世紀好雷鋒”等活動，既服務于社會，又在社會中學習、鍛煉；“用我們的小手放飛綠色的希望”，通過環保教育和實踐，增強隊員的環保意識，用實際行動保護我們生活的家園。通過這些活動的開展，隊員們感受到了“我能行”的快樂與自豪。

與此同時，XXX還結合學校的市級課題《小學生養成教育的實踐與研究》和新守則、新《規范》，利用少先隊活動大力開展了“革陋習，樹新風，加強養成教育”的活動。為了讓隊員從小養成符合社會主義道德要求的品行操守。她組織隊員通過宣誓、簽名、爭星等活動，讓隊員從學習、禮儀、鍛煉、環保、誠信等方面規范約束自己。通過活動，還評出了十小“禮儀之星”、十小“學習之星”、十小“健康活力之星”、十小“校園小衛士”、十小“誠信之星”。

大隊輔導員范文第4篇

大家好！在這鮮花爛漫，綠草如茵的初夏時節，我們歡聚一堂，隆重慶祝我們少年兒童朋友們的盛大節日----“六一”國際兒童節。在此我謹代表學校各少先隊中隊向全體少年兒童朋友們致以最誠摯的節日問候，祝大家節日愉快！向辛勤耕耘、嘔心瀝血培育祖國花朵的園丁們致以崇高的敬意，祝老師們身體健康，工作順利！同時借此機會向長期關心少年兒童成長、關心和支持我校少先隊工作的領導、同志、家長們表示衷心的感謝！

同學們，“六一”是你們最快樂的節日，“六一”也是我們最高興的日子。因為：你們能夠快樂地成長、全面地發展是我們大家的心愿，你們是家庭、社會和國家的希望！你們能夠快樂地成長，家庭就充滿歡歌和笑語；你們能夠全面地發展，學校就充滿生機與活力；你們能夠和諧地發展，社會就充滿熱情和友愛；你們能夠茁壯地成長，祖國就充滿美好和希望。

今天，我們隆重舉行慶祝“六一”兒童節文藝匯演暨新隊員入隊儀式。文藝匯演將充分抒發我們少年兒童節日的喜悅心情，同時又將展示我們大印義務教育學校少年兒童的良好風貌，展現我們大印義務教育學校素質教育的豐碩成果；莊嚴的新隊員入隊儀式，又將升起耀眼的星星火炬，希望的火炬將點燃少先隊員的理想和信念，映照少先隊的志向和追求。我們相信在各位優秀少先隊員的帶領下，同學們會更加積極向上，創建一個個健康快樂的班級。

少年朋友們，你們是幸運的一代，也是肩負重擔的一代。我們學校堅持“把最好的教育獻給每一位學生”為辦學理念，以“讓每一個孩子都得到充分發展”為辦學宗旨，你們寄托了爸爸媽媽和社會的希望，肩負著振興中華的重任。今天你們是天真爛漫的，明天你們將成為建設祖國的棟梁，祖國現代化的實現要靠你們去實現，中華民族的偉大復興要靠你們去奮斗！少年時代是美好人生的開端，遠大的理想在這里孕育，高尚的情操在這里萌生，良好的習慣在這里養成，生命的輝煌在這里奠基，繁榮昌盛的美好前景在召喚著你們。要肩負起這樣的神圣使命，就必須把自己鍛煉成為適應現代化建設需要的優秀人才，因此，同學們，今天在你們自己的節日里，希望你們：像大人一樣富有責任心、富有使命感，堂堂正正做人，認認真真做事，快快樂樂學習，健健康康成長，為此我謹代表學校少先隊大隊

大隊輔導員范文第5篇

1.1 組織建設

1.1.1 做好日常的組織管理工作。指導大隊委員會做好隊員的隊籍管理以及隊員的組織關系轉接。定期上好隊課。每學年結束階段做好隊員和隊集體的考核和表彰工作。

1.1.2 組織并協助做好少先隊大隊建設。大隊委員會由7至13人組成，根據工作需要，設隊長、副隊長、旗手和學習、勞動、文娛、體育、組織、宣傳等委員。大隊建設要做到有組織、有輔導員、有活動、有陣地、有制度。大隊集會每學期不少于兩次。

1.1.3 指導中隊輔導員規范少先隊中隊建設。中隊委員會由3至7人組成，由隊員民主選舉產生。根據工作需要，設隊長、副隊長、旗手和學習、勞動、文娛、體育、組織、宣傳等委員。中隊輔導員由中隊委員會聘請。中隊建設做到組織好、活動好、陣地好。中隊集會每月不少于一次。

1.2 禮儀建設。加強少先隊禮儀建設，規范使用隊旗、紅領巾、隊歌、隊禮、呼號、誓詞、鼓號音樂、隊服、隊干部標志等少先隊特有的禮儀標記，按規范舉行少先隊大隊和中隊的隊會、入隊儀式、少先隊檢閱式、升旗儀式、列隊儀式、離隊儀式等。

1.3 陣地建設。輔導少先隊小干部創建、使用和管理隊報、紅領巾櫥窗、光榮榜、紅領巾廣播站、紅領巾電視臺等大隊宣傳陣地。指導并督促各中隊辦好板報、爭章園地、隊角等中隊宣傳陣地。大、中隊宣傳陣地建設要注重經常性、時效性和多樣性，充分發揮它們的育人功能。

建立并使用好愛國主義教育基地、紅領巾勞動實踐基地、科技活動基地、國防教育基地等少先隊教育基地。

1.4 隊伍建設

1.4.1 強化中隊輔導員隊伍管理。指導各中隊委員會每學年舉行中隊輔導員聘請儀式，頒發聘書并獻紅領巾。召集中隊輔導員每月召開一次會議，學習交流，開展培訓，做到有計劃、有布置、有檢查、有記錄。指導各中隊輔導員積極參與少先隊教育科研活動。做好對中隊輔導員的考核評價工作，依據中隊建設的要求，通過觀摩評比、陣地檢查等方式，每學期進行一次考評，并視情況予以獎勵或督促。

1.4.2 強化少先隊小干部隊伍管理。按照民主選舉、定期輪流任職的要求，協助大隊委員會按崗位標準做好隊干部民主選舉工作，大隊干部每屆任期為一個學年；督促各中隊做好中隊、小隊干部的選舉工作，中隊、小隊干部每屆任期為一個學期。

2.開展大隊各項活動

2.1 開展主題教育活動。按照上級少先隊組織的整體工作部署，結合學校實際情況、隊員身心需求，每學期開展一到兩項主題教育活動。

2.2 開展節假日活動。抓住契機組織隊員開展有意義的活動，通過恰當的形式體現節假日的文化內涵，突出少先隊教育特色，形成傳統。

3.指導和協調中隊輔導員工作

3.1 每學年初，通過培訓使中隊輔導員學習了解本年級少先隊工作目標、內容、要求、實施方法等。

3.2 每學期初，指導中隊輔導員結合中隊實際制訂切實可行的工作計劃，明確思路，保證實效。

4.協助學校行政管理工作

4.1 參加學校行政領導會議，匯報少先隊工作情況，規劃少先隊工作內容，推動少先隊工作開展。

4.2 每學期末在學校行政領導會議上作本學期學校少先隊工作總結匯報。

4.3 配合學校從少先隊工作角度對中隊輔導員工作進行考核、評比及表彰。

4.4 配合學校德育工作，加強少年兒童思想道德教育。