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高效灌溉工程范文第1篇

>> 關于對澄城縣潤梓農業區節水灌溉工程建設的幾點思考 淺議彭陽縣“十二五”高效節水灌溉規劃 對彭陽縣設施農業建設發展情況思考 對彭陽縣實施林地補充的思考 對新建彭陽縣茹河林場的思考 白水縣節水灌溉工程的研究 節水灌溉工程建設中存在的問題 分析水利節水灌溉工程的建設與管理 水利節水灌溉工程的建設與管理 概述水利節水灌溉工程的建設與管理 彭陽縣節水灌溉發展現狀及存在問題 彭陽縣各項工程建設措施及發展目標 策勒縣農業灌溉工程節水模式研究 建設彭陽縣農村自來水入戶工程的思路和建議 談彭陽縣農村供水自來水入戶工程建設的必要性 對彭陽縣防治地質災害工作的思考 對彭陽縣中藥材產業發展的思考 對彭陽縣生態林業與民生林業的思考 對彭陽縣林下經濟示范點建設的探討 基于高效節水理念下農田灌溉工程建設 常見問題解答 當前所在位置：l.

[2] 水利水電規劃設計總院.中華人民共和國水利部.水利建設項目經濟評價規范：SL/72-94[EB/OL].（1996-09-10）[2015-05-16]..

[3] 水利水電規劃設計總院.中華人民共和國水利部.灌溉與排水工程設計規范：GB50288-99[EB/OL].（1999-03-02）[2015-05-16]..

[4] 水利部水土保持司.中華人民共和國水利部.開發建設項目水土保持方案技術規范：SL204-98 [EB/OL].（1998-02-05）[2015-05-16]..

高效灌溉工程范文第2篇

關鍵詞：農田水利工程；高效節水灌溉；存在問題；發展思路

中圖分類號：S274 文獻標識碼：A

農田水利在我國農村經濟發展中具有非常重要的作用，而高效節水灌溉則是農田水利工程建設的重要內容，但目前，節水灌溉工程還存在著這樣或那樣的問題，嚴重阻礙了高效節水灌溉的有效開展。因此，要理清農田水利工程高效節水灌溉發展思路，促進農村經濟的快速健康發展。

1 節水灌溉工程中存在的各種問題

設計人員在設計節水灌溉工程時，沒有對工程項目內的土壤、種植結構、水質情況等進行認真的勘察，主要是依賴以往的資料和自己的經驗進行設計，導致設計中有很多不合理的地方。而節水灌溉工程一旦建成并投入使用，在很長一段時間內沒有相關人員進行管理和維護，以至于很多節水灌溉工程不能正常使用，造成資源的極大浪費，主要原因是節水灌溉工程沒有明確的產權歸屬，缺乏足夠的配套資金和有效的管理方法。節水灌溉工程內的種植結構也存在著嚴重不合理現象，主要還是以春種玉米秋種小麥的傳統種植方式為主，缺乏相應的高效農業，即使有，覆蓋面積也比較少，使農田水利工程高效節水灌溉不能發揮應有的作用，不利于促進農業的增長和農民的增收，進而影響了整個灌溉區的經濟收入。

2 農田水利工程高效節水灌溉具體發展思路

2.1 合理優化水資源配置，促進農業健康發展

我國水資源相對來說比較貧乏，所以，設計人員在進行水利工程項目設計時，要了解當地的水資源分布情況，合理優化水資源配置，促進農業的健康發展。在建設高效節水灌溉工程時，要特別注意保護當地的生態環境，樹立農田水利可持續發展的基本建設思路，促使生產、生活和生態用水這樣才能得到合理、科學地統籌，這就需要相關部門在建設水利工程時要積極進行有效的環境監測和環境評估。在水資源的具體分配上，要始終堅持對總量進行有效控制，對配額進行有效管理的主要原則，使每一個用水單位的農田灌溉用水量和每一個灌區的農田灌溉用水量非常明確和具體。并努力讓各用水單位和各灌溉區進行有效的管理，讓他們樹立節約用水的意識，將有限的水資源科學地運用到每一個最需要利用的地方，實現高效用水的最終目的，促進農業快速、健康和可持續發展，進而促進當地的經濟發展。

2.2 建設高效節水灌溉示范工程

建設高效節水灌溉示范工程，有利于帶動整體水利工程項目建設的健康發展。在實際的建設過程中，要特別突出高效節水灌溉的主要特點，對各項主要指標進行嚴格的控制，實行農業連片或分區，促進農業增產和農民增收，促進生態環境的良好發展，實現經濟效益和生態效益的完美結合，成為現代化的高效節水灌溉示范工程。這就需要在建設高效節水灌溉示范工程時，要進行合理、科學地選址，主要遵循以下比較重要的原則：對不能進行自流灌溉的地面高低不平并且嚴重缺水的地區，對經濟比較發達的地區，并且種植的農作物一般是經濟作物的地區，對當地干部和群眾的思想相對來說比較先進、對高效節水灌溉工程建設積極支持的地區，對社會治安整體狀況較好的地區等有優勢的地對進行優先選擇。在這些地區建設高效節水灌溉示范工程能夠加快建設速度，提高建設的整體效果，對周邊地區起到積極的帶動作用。

2.3 積極引進先進的高效節水灌溉技術

實現高效節水灌溉，技術是關鍵。因此，要積極引進先進的高效節水灌溉技術，有效提高高效節水灌溉效率。要努力加強節約用水的灌溉工程技術、灌溉用水資源的優化調配技術等傳統的高效節水灌溉技術，還要積極引入先進的高效節水灌溉技術。目前，新型的高效節水灌溉技術已經得到了廣泛的應用，主要有以下幾種形式：

2.3.1 根據生物技術研究而成的比較方便的調控灌溉技術

這個技術主要是通過對農作物生理特征的認真研究，發現農作物的主要生理周期，讓農作物逐步適應在特定的生理期內進行虧水生長，進而控制農作物的瘋漲，改良農作物的品質，同時實現高效節水和增加經濟效益的最終目的。

2.3.2 利用3S技術研究而成的高效節水灌溉技術

全球衛星定位系統，簡稱GPS、地理信息系統，簡稱GIS、遙感技術，簡稱RS，也就是通常所說的3S技術，利用這些現代技術研究而成的高效節水灌溉技術。利用3S技術，可以對農作物生長的各種信息進行準確的掌握，并利用計算機對這些信息進行詳細的分析，通過分析得出農作物在某個階段最適合進行灌溉，從而實現高效節水的目的。

2.3.3 結合微電子及信息技術、自動化技術和智能化技術和生物學

將微電子及信息技術、自動化技術和智能化技術和生物學進行有效的結合，建立的高效節水灌溉技術。通過全程控制植物的生長和實時監測農作物內的水分，以及土壤水分，然后經過計算機的精密分析，實施變量灌溉，實現高效節水的目的。

2.3.4 重視并加強對高效節水灌溉工程的管理

這就要求建立健全高效節水灌溉工程管理制度，村組和鄉鎮協助進行管理，將高效節水灌溉工程的管理切實落實到實處，落實到相關的責任人。只有這樣，才能使高效節水灌溉工程發揮其最大的作用，并促使其長期發揮積極作用。

3 結語

總之，農田水利工程在農村經濟發展中具有非常重要的作用，加強農田水利工程高效節水灌溉，有利于節約有效的水資源，促進農業增產和農民征收，提高農業生產效益，進而促進農村經濟的快速、健康、可持續發展。

參考文獻

[1] 王玉娟，吳歡歡.新形勢下農田水利節水灌溉發展探討[J].河南水利與南水北調，2013（09）.

[2] 滕金福.農田水利工程高效節水灌溉發展思路初探[J].科技創新與應用，2013（12）.

[3] 謝崇寶.發展高效節水灌溉之哲學思考[J].中國水利，2012（09）.

高效灌溉工程范文第3篇

關鍵詞：小農水重點縣 工程設計 陽谷縣

中圖分類號：S274 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）09（a）-0119-02

陽谷是山東省西部的農業和水利大縣。總面積106 km2，耕地面積67111 hm2，18個鄉、鎮（辦事處），850個村，81萬人口。屬黃河下游北岸沖積形成的平原區域。境內分屬黃河、海河兩大水系，黃河流經縣域3 km，2處引黃灌溉工程和徒駭河、小運河、趙王河、金線河等27條縣水務局確權劃界的河渠縱橫交織成網。總蓄水量2.53億 m3。地表和地下水資源充足，土地肥沃，氣候適宜，物產豐富。是全國千億斤糧食產能和山東省糧食生產“十連增”先進縣、小型農田水利工程建設重點縣。2010-2012年省政府確定為現代化高效節水灌溉項目縣。現將工程設計建設情況報告如下。

1 項目區綜合概況

經縣委政府申報、省政府批復，2010-2012年小農水高效節水灌溉項目建設區為張秋鎮、阿城鎮、七級鎮、高廟王鄉四個區域近20萬畝耕地。主要現狀水利工程多是60年代前后建設的，現有小型水源工程182處，泵站提水灌溉工程4處，機井125眼。工程運行40多年來，由于地方配套資金不足，渠道襯砌率低、質量差、滲漏嚴重。建筑物超役運行已老化、退化失修。尤其是土質渠系損失水量較為嚴重。現狀干級渠道襯砌率僅為15%；年均輸水損失近1億 m3。支級渠系幾乎全為土渠，襯砌率僅為2%；灌溉水利用系數僅為0.48。灌溉模式仍是傳統的畦田大水漫灌、跑、冒、滲、漏及群眾亂扒亂堵，亂放水的現象普遍嚴重。早灌一次每畝需用水80余m3。項目區內干渠、支渠、農田斗溝等輸排水渠溝長期管理粗放，渠道淤積，堵塞嚴重。農田輸、排水渠溝布局極不合理等問題，嚴重制約灌區農業生產和經濟發展，造成了水資源嚴重浪費。

2 現代化小農水工程設計的規劃布局

項目區建設規劃設計布局起點高，突出實效性。根據水資源現狀，廣泛征求群眾意見和建議，優化工程設計，優選灌溉模式，全部采用管道輸水方式。以管代渠、節水節地。水源依據是“靠河建站，不靠河打井”的原則，精心布局、細化設計。達到工程設計“三十年不落后，五十年還能用”的目標要求。共建成高效節水灌溉面積19.25萬畝；鋪設UPVC管道700 km，新挖疏浚河道172 km，新修建生產路83 km，新建、改建橋涵閘等建筑物302座，新打和配套改造機井943眼，新建泵站泵房36座，配套水泵、架設變壓器、安裝變頻供水設備36臺套。新建土壤墑情自動測報系統4處。設計實現“旱能澆、澇能排”的現代化農田管網工程系統。

36座泵站采用變頻自動化控制，高效節能，943眼機井采用一泵多卡管道灌溉模式，節水省電、方便操作及管護。

3 工程設計模式

泵站工程模式：“一泵、一網、一卡兩表多栓、一帶、一畦田”。

機井工程模式：“一井、一網、一卡、一表、一栓、一畦田”。

一泵指泵站，控制灌溉面積3000畝左右。選用單級雙吸中開離心泵，揚程24 m，功率22～185 kW，流量每小時500～1866 m3。泵站配置攔污柵網、閘閥、壓力表、真空泵、變頻柜、高低壓配電設施等。系統運行自動控制，體現了新技術應用和高標準設計應用。泵室為鋼筋砼結構，泵房為磚混結構，鋼木套裝門、塑鋼窗、花園式院落。

“一井”指配套機電井。為混凝土砂管井。井深60～70 m，單井出水量40～60 m3，設出水口（給水栓）10～20個，單井控制灌溉面積80畝左右。

“一網”指輸配水管網系統，從泵站、機井到田間出水口均用管網輸水。“以管網代溝渠”、灌排水分設，實現田間自來水無死角無盲區。因管網系統較大，設計管道直徑從Φ110～Φ500 mm均用UPVC管件。系統設進氣、排氣閥、泄水閥、閘閥等配套設施。泵站出水口設計安置磁流量計和插入式數字流量計兩種計水量器具，給水栓配備移動水表和小白龍輸水軟管。

“一卡”指智能控制卡。用于泵站、機井啟動，控制一座泵站、一眼機井灌溉。一泵一井多卡，依卡繳費，刷卡取水，實現計量用水繳費，促進了群眾節水意識。

“兩表”或“一表”，是系統中的固定水表和移動水表。固定水表安裝于泵站灌區干管首端，由水管員管理。作為泵站計量用水收費依據。移動水表是將固定水表計量分配到用水戶的延伸和依據。水表起止碼由水管員記錄，用水戶確認。機井灌區僅在井池出水口設固定水表。

“多栓”或“一栓”，指泵站或機井系統的給水栓。泵站系統設多栓，機井設一栓用水灌溉。大田灌溉給水栓設計采用是先進的自動排氣系統，解決了原來給水栓排氣困難的問題。由一體式改為分體式安裝，有自動關閉功能，節水高效。由地上變為地下深埋，便于機耕，用水泥澆筑，有防盜、防曬、防老化、不易損壞的優點。

一帶是田間出水口以下連接小白龍輸水帶。給水栓通過輸水帶用快速接頭連接向畦田內灌溉，使用方便。

畦田是田間畦塊。傳統長畦200～300 m，寬8～10 m，灌溉時間長，浪費水電。設計田間支管間距100 m左右，出水口間距50 m左右，畦田大變小，加大了田間節水效果。

泵站灌區和機井灌區核定水價為0.21元/m3和0.22元/m3，畝次灌溉成本10元左右，比傳統灌溉模式節省50%.

4 工程設計綜合效益分析

4.1 創新了灌溉模式，優化了水資源配置

項目區實現了高效節水管網化管道灌溉模式，通過現代化先進的管網工程進行農田輸水灌溉。以生產路為框架，在田間鋪設了縱橫交織的封閉式壓力管網。鄉鎮灌溉用水協會根據各村灌溉面積，農作物種植季節、生長情況、土壤墑情、旱情選擇配水，實現了水資源優化配置和高效節水灌溉的目標。

4.2 為優化產業結構調整，保障了水利支撐

小型農田水利建設現代化高效節水省電灌溉工程系統，全面解決了以往存在的“最后一公里”問題，優化了農村產業結構調整，先進科學的灌溉技術和充足的水源條件，使糧食及其它特色產業規模快速發展，項目區出現了一大批種糧大戶，特色優質瓜果蔬菜等經濟作物種植大戶，形成了特色產業經濟強鎮、強村、增加了農民經濟收入。

4.3 實現了高標準現代化農田基礎建設

小農水工程的設計，實現了耕地灌區節水化，工程運行科學化、長效化、灌區路網化、工程管網化。同時實現了灌溉自動化，控制智能化。建成“旱能澆，澇能排”高標準農田近20萬畝。用水成本由以前每畝次30元左右降至10元左右，節水節電，達到設計要求。

4.4 農民得實惠，政府得民心

陽谷縣小農水建設重點縣高效節水灌溉現代化工程設計建設從2010年11月22日開工，至2013年3月31日完工，達到了現代化建設水平。農業生產條件極大的、全面的得到了改善。實際效益超過了當初設計效益。據統計，項目區新增年蓄水、引水、提水能力485 m3，新建高效節水省電工程5處，改善、新增灌溉面積15.25萬畝，年增產糧食平均202.47萬 kg。年均增經濟效益產值548.49萬元，年節水1059萬 m3，省工2664萬個，節地1448畝，農民人均年增加收入1500元。經省市考評驗收獲優秀工程。

工程建設后，縣水務局又幫助項目區鄉鎮協會建立了工程輪灌、維修、管護、財務管理、安全生產管理、水費收繳管理等相應配套的規范制度。并分期分批對基層用水協會成員、農村水管員進行了專業培訓，建立了工程長效運行管理機制。從而使群眾受益、政府滿意。項目區工程運行完好率和水費征收率均達100%；真正實現了“惠民工程”“民心工程”。2013年9月，陽谷縣以優秀的水利工程質量和數量，被省政府確定為第五批小農水建設重點縣。獲全省18個高效節水灌溉工程重點縣名列第一的好成績。

2013年春節期間，項目區受益村群眾敲鑼打鼓為鄉鎮政府和水務局送去了錦旗，上書到“水利工程為農民，黨的恩情比海深”，“高效節水花錢少，多黨的好領導”，“水利潤澤萬物，工程惠澤百姓”。

陽谷縣小農水工程設計和建設者們，為農業大縣向農業經濟強縣的跨越發展，攻艱克難，提供了強有力的水利支撐，踐行了黨的群眾路線，促進了農村生產力和社會經濟的持續發展。

參考文獻

[1] 周斌.水利工程自動監控軟件系統的用戶體驗設計[J].中國水利，2014（1）：53-54.

[2] 黃乾，呂寧江，于曉蕾.MATLAB在泵站管道優化設計中的應用[J].山東水利，2013（10）：3-4.

高效灌溉工程范文第4篇

論文關鍵詞：高等師范院校體育課程 教學計劃 教學內容

1引言

高等師范院校的培養目標是培養熱愛教育事業、忠誠于人民教育事業、掌握教育理論與方法，具有勝任中、小學教育和教學的工作能力的教師。學生畢業后從事的是基礎教育工作，而體育不僅是整個基礎教育工作的重要組成部分，也是素質教育的重要內容，而且它還具有明顯的教育功能，是教師對少年兒童進行教育的在重要手段。因此，掌握一定的體育專業知識和技能、教學和組織方法，是一名中、小學教師應具備的能力之一。

目前，高等師范院校和其他高等師范院校的學校體育，一并稱為“普通高等學校體育”，體育課程也統稱為“公共體育課”，有著相同的目的和任務，使用相同的教學計劃、教學大綱和教學內容。這顯然不能適應當前中、小學進行素質教育的需要。因此，對高等師范院校公共體育課程進行改革，是高等院校進行學校體育改革的重要部分。

2高等師范院校體育課程設置的誤區

教育實踐證明，高校公共體育課程是我國培養身心健康發展的高級專門人才的需要，是發展我國體育事業的重要內容之一，是豐富高校課余文化生活和社會主義精神文明建設的話重要途徑，它是學校教育的重要組成部分。隨著我國教育改革的不斷深人，高等師范院校的學校體育工作也日益科學完善，在培養合格的中、小學師資方面發揮著越來越重要的作用。但是，目前高等師范院校的學校體育，在其目的和任務等問題的理解與認識上還存在一些誤區，而這些誤區束縛了高等師范院校學校體育進一步的發展和完善、造成在體育課程設置的內容和其他高校體育課程的內容上沒有區別的狀況。

2.1課程設置未能體現師范性

高等師范院校和其他高校在培養目標上，兩者既有共性又有個性。從共性來講，兩者都是培養受過高等教育的專門人才，培養對象的年齡特點和學制大致相同。因此，在學校體育方面都統稱為“普通高校學校體育”。但是，從個性來講，兩者培養目標是有區別的。高等師范院校培養的是中、小學教師，學生畢業后從事的是基礎教育工作，而體育既是教育的重要在組成部分，又有明顯的教育功能，是對少年兒童進行教育的重要手段。

前蘇聯教育家休金娜對中、小學教師明確指出:“學生的體育工作要求全體教師都應當進行，以實現學生的體育任務，每個教師都要承擔學校章程和學生體育條例所規定的義務。班主任要引導學生參加課間操和課間游戲的組織工作”。于1990年3月12日國務院批準頒布的學校體育工作條例中第九條明確規定:“體育課是學生畢業升學考試科目”。1998年除甘肅省外，全國30個省、自治區、直轄市正式進行了初中畢業生升學體育考試工作。2001年3月教育部辦公廳、國家體育總局辦公廳頒布的《學生體質健康標準》中規定測試內容為三類，即形態、機能和身體素質。由此看來，要完成中、小學目前繁重的體育任務，僅憑少數的體育專業教師的單一工作是無法完成的，而需要由學校全體教師共同來完成，這就對高等師范院校學生在體育方面比其他高校學生提出了更高的要求。

因此，高等師范院校的學生，應該比其他高校的學生要更深層次地理解體育。所以，高等師范院校的公共體育課程的設置要與其他高校要有所區別，必須圍繞培養目標的特性和需要來制定，必須體現出師范專業的特點。即在完成“普通高校學校體育”任務的基礎上，安排一定的體育教育專業學生應掌握的知識和技能，特別是運動組織和教學方法等內容，以適應當前中、小學進行素質教育和體育發展對教師的需要。

2.2忽略對學生進行道德意志品質、情操的培養

作為教師首先不僅要有過硬的道德意志品質，做到為人師表，而且要有善于培養和引導學生進行這方面的能力。目前的學生中有很大一部分是獨生子女，這就對他們在道德意志品質方面的培養顯得尤為重要。前蘇聯教育學家蘇霍姆林曾說過:“經常的體育鍛煉，不僅能發展身體的美和動作的和諧，而且能形成人的性格，鍛煉意志”。“體力大充沛，對孩子的精神生活一智力的發展、思維、注意、記憶及專心程度起決定作用”。體育作為教育體系的重要組成部分，同德育的相互聯系意義重大，是培養學生道德意志品質的重要媒體。體育運動的過程就是最直接、最直觀的克服困難的過程。但是，在過去的高校體育課中，在這方面的工作僅僅是停留在口號上，沒有將具體的內容有目的、有計劃地貫徹到體育課具體的細節中去。這不僅在對培養高等師范院校學生本身的道德意志品質方面工作的不夠，而且甚至造成今后在做教師工作時的欠缺。

2.3缺乏對學生進行組織能力的培養

高等師范院校的畢業生，在走上工作崗位后有很大一部分要擔任班主任甚至學校領導的工作。自從捷克和斯洛伐克教育學家夸美紐斯提出班級授課制度配備班主任以來，班級便是教育的實體，班主任便是這個教育實體的組織者和領導者，是對這個班幾十個學生全面負責的老師。為了完成把全班幾十學生培養成德、智、體、美、勞全面發展的人才的工作，如果沒有較強的組織能力是不能完成這個使命的。而體育活動和體育教學的組織與進行主要是在室外運動場實現的，學生活動的范圍大，人際交往頻繁，外界環境干擾大，組織工作顯得尤為重要。由此可見，在體育活動和體育教學中對學生進行組織能力的培養是很好的一種途徑。但在目前的體育課中教師進行的工作僅僅是單純的教學活動，沒有有目的、有計劃的對學生進行組織能力的培養，這對師范學生的綜合能力的培養是有欠缺的。

3高等師范院校公共體育課程設置改革的設想

自從18世紀中葉學校體育確立以來，在相當長的一段時期中，學校體育始終是以“教育體育”這樣一種相對獨立的社會文化現象而存在，這種“教育體育”是以生物體育觀為基礎的。它所追求的是個體水平的生物效果，學校體育更多地注重和強A的是強身健體的生物學作用和由此而派生出來的促進物資文明的功能。隨著我國教育改革的不斷深人和發展，學校體育領域正進行著從教育領導體制、教育結構、目的任務、課程設置、教學內容、教學方法等的研究與實驗。因此，對師范高等院校的公共體育課程設置、教學計劃和教學內容進行改革，是目前高等師范院校進行學校體育改革的重要內容。

3.1教學計劃

目前的高校公共體育課程統一規定為兩學年，課時數為120-144學時。要使高等師范院校的畢業生在冷后的工作中適應當前中小學體育發展的需要，目前高校公共體育課程的教學計劃、內容的安排顯然也不能適應今后工作的需要。因此，教學計劃內容的安排要在考慮完成其他高校公共體育課任務的基礎上，安排一定的體育教育專業學生應掌握的知識與技能，特別是運動組織和教學方法等內容。由于近年來高校招生計劃的擴大，各高校現有的教學設施和教學人員的數量都出現了較為緊張的情況，因此，我們在安排教學計劃時應根其具體情況來考慮:1)教學設施和教學人員較為充足時可將體育課程改為三年，總課時增加到180-220學時;2)教學設施和教學人員較為緊張的院校將其保持目前兩年的計劃，但對其教學計劃內容進行調整;3) 教學設施和教學人員非常緊張的院校可將新計劃的體育課程實行選修。

方案一:將現行兩年的教學計劃改成三年，總課時數增加為本180-220學時具體見下表:

方案二:由于近年來高等院校招生計劃的擴大，各高校在教學設施和教學人員的數量上都存在者較為緊張的情況。因此，在兩年教學計劃不變的情況下來改變其計劃內容。見下表:

3.2教學內容

體育教學內容是指為實現體育教學目標而選用的運動基本理論和各種運動技術動作。高等師范院校的公共體育教學內容應根據學生畢業后的工作需要來設置，因此其內容要符合中小學生的特點來定，具體如下:

3.3增設一些符合中小學特點的非正式比賽項目的競賽活動

競技體育比賽是高校體育的重要內容之一。它不僅對鞏固和提高體育課所傳授的體育知識、技能，提高學生的運動能力，培養學生的競爭意識和組織能力等面具有重要的意義。為了實現高等師范院校體育的針對性和與公共體育課程的互補，應在規定的正式比賽項目的基礎上增加一些符合中、小學生特點的非正式比賽項目的競賽活動。如:廣播體操、跳繩立定跳遠、趣味性游戲、三人制籃球等項目。

高效灌溉工程范文第5篇

1、基本概念

修繕主要是指對建筑、設施損壞的部分進行修復，并不改變其原有的功能和用途。改造則是指對建筑、設施進行改造，使其不保留原有用途。修繕改造工程招投標在檔案中與新建工程檔案并無很大差別，但是仍存在理論知識的差異。

2、修繕改造工程招投標檔案

修繕改造招標是指以修繕改造項目為對象，以優選工程承包方為目標的招標活動。招投標活動一般由三個部分組成，分別招標人、投標人和招標機構。其檔案也由招標人、投標人與招標機構自行保管。在招投標活動中，根據招標人的實際情況和相關法律規定，需要借助招標機構來幫助完成招標工作。招標方式共分為兩種方式：公開招標和邀請招標。兩者都必須遵循公平、公正、公開及誠實信用基本原則[1]。

二、高校修繕改造工程項目招投標現狀分析和存在的問題

1、高校修繕改造工程項目招投標現狀

高校修繕改造工程主要分為建筑物修繕改造工程、設備修繕改造工程及零星維修改造工程這幾個項目分類，但是對于檔案的應用卻大同小異。隨著我國高等教育事業的不斷發展，各個高校經過了快速的發展時期，為不斷滿足教育科研和廣大師生的需求，修繕改造項目越來越多。由于高校是一個極其穩定的機構，并且具有良好的信譽和資金保證，高校建設項目逐漸被社會越來越重視，所以各施工單位對承建高校項目競爭也日漸激烈。

2、高校修繕改造工程項目招投標存在的問題

①招標人存在以下幾個問題：規避招標或假招標、投標方資格審查的不夠嚴格、評標人員的資質不足、操作程序不規范；②投標方即承建方存在以下幾個問題：圍標、實標、違規低價中標、違約或違法；③招標機構存在以下幾個問題：專業知識和技能匱乏、管理水平滯后、招標機構相關制度規范不夠完善、一味追求個人利益，不顧職業操守。以上三個方面間接地導致了工程招投標檔案的應用[2]。

三、高校修繕改造工程項目招投標管理措施

1、招標程序的正確建立

為了公平、公正的展開高校修繕改造的招投標工作，形成一套完整的招投標程序的管理機制，應健全資格預審機制并嚴格制定預審文件的要求，并且檔案也要做到嚴謹明確，這樣可減少串標、圍標的發生，經過預審通常是實力強厚，信譽連良好的潛在投標人。對于檔案的應用也能輕車熟路，做到清晰明確。科學的設立評標小組將會使招投標程序更加完善，評標環節是招投標過程中對于質量把關的重要環節，評標小組在整個評標環節中起著非常重要的作用，通過翻查實際案例，建立一個素質優良，專業素養精湛的評標專家組尤為重要。萬事都需要經驗，有著良好的素質與經驗的專家小組將會使事情事半功倍，對于檔案的應用也將會符合各項標準。

2、加強對合同的管理

在修繕改造工程過程中。經常發生承建方或不能滿足修繕改造工程的的需要，承建方不能履行投標文件，不能嚴格遵循合同規定等眾多問題。上述問題將會嚴重影響到施工進度計劃、施工質量以及資金使用等眾多環節。因此，加強對合同的管理，減少因合同內容不夠完善造成的風險和不良影響，勢在必行，由于工程的所有檔案最后都要歸檔，上報相關部門，所以一個工程的是否合格，除了業主檢驗，最重要的是檔案的應用，將檔案明確歸類，正確的應用是一個工程中的根本。

3、監督和審計

加強招投標活動過程的監督和審計能夠有效的抑制一些違規違法行為的發生。具體方法是紀檢、審計等相關部門要做好招投標一應相關監督管理工作及對于檔案的嚴格檢查。嚴格監督招標合同、圖紙及相關全部資料和檔案的應用，為了確保整個招投標過程公平、公正，適當的引入相關的監督機構將會對整個招投標工程進行合理的監督和控制，從而實現招投標的公平、公正、公開及城市授信原則[3]。

四、結論